Olivier

Ben oui, le DVD est sorti récemment.

Meuh non, c'est pô possible...

Je le passe à mes groupes (des primaires) tous les ans (pas en colo), et je viens d'ailleurs de le passer ce soir (quelle coïncidence...). Réaction uniname : ils adorent !

Le journal de l'animation n'a pas de site Internet. Voici un scan du bon de commande de ce numéro hors-série spécial mémoires BAFD / BEATEP :

Bonjour, AnimNet.com a battu un nouveau record hier avec 2533 visiteurs uniques sur la journée (c'est-à-dire qu'un visiteur qui passe plusieurs fois sur le site n'est comptabilisé qu'une seule fois). Olivier.

Votre budget activités est plutôt... Résultats du sondage : 050 votes - 18 % des votes : Suffisant ! 117 votes - 41% des votes : Correct ! 117 votes - 41 % des votes : Insuffisant ! 284 votes Ce sujet est ouvert afin que vous puissiez apporter un commentaire à votre vote ou aux résultats du sondage.

C'est le risque encouru quand tu pars "dans un délire"... surtout si c'est un délire d'anims à la base. Il faut vraiment bien penser son truc pour accrocher son public. Et tu ne peux pas en vouloir à certains de ne pas y entrer. Il faut bien penser que nous avons, en tant qu'adultes, dépassé certaines difficultés que les jeunes n'ont pas encore dépassé. S'il faut une certaine dose d'auto-dérision pour entrer dans ton trip (comme accepter d'être habillé un peu ridiculement), cela peut être difficile pour certains (pré-)ados. Certains y entreront tout de suite, d'autres une fois seulement qu'ils auront vu que finalement on s'amuse bien et qu'il n'y a pas de moqueries (donc pas de "risque") et enfin d'autres qui refuseront catégoriquement. On ne peut pas passer outre le ressenti et l'histoire personnelle de chacun et surtout on doit le respecter. Si finalement, ceux qui ne sont pas entrés dans le délire ont fini par se "retrouver bien cons", c'est dommage, je pense qu'il a manqué un petit quelque chose à ta veillée pour éviter cela. (ce qui ne veut pas dire qu'il faut bannir ce genre de délire, mais simplement bien y réfléchir avant).

Le journal de l'animation de ce mois de juin (n°70) propose également un encart avec un jeu de cartes pour créer des histoires.

Espérons effectivement que cette phrase ne soit qu'une boutade... Deux réponses à cela : - Il me semble que cela s'approche plus de critères que de préjugés. L'AFPS est un plus pour assurer l'obligation de moyens concernant la sécurité, quand à la clope, on a tellement de problèmes avec les anims irrespectueux (les histoires de pauses à gérer et tout ça), que cela ne me choque pas non plus. Après il suffit de surveiller sa formulation... On peut tout à fait poser légalement qu'il sera interdit de fumer devant les enfants. - Le fait de bosser "pour ses directeurs habituels", ca va un moment car après on tourne en rond. Il est sans doute plus riche pour tout le monde d'alterner les encadrements avec des personnes que l'on connait (car on a pas besoin de revenir sur certaines choses, ce qui permet d'avoir du temps pour aller plus loin dans certains domaines) et les encadrements où on ne connaît personne (car on apprend beaucoup des personnes que l'on découvre et on travaille davantage sur sa position dans un groupe).

On ne peut pas les lire en entier pour des raisons de droits d'auteurs. Toutes les références sont données pour les retrouver.

Je le suis aussi sur la tournure de cette discussion. Je pense simplement que tu résonnes comme une personne a du recul (je vois dans ton profil directeur) et qui identifie les risques là où ils sont et tu imagines des solutions pour les éviter, ce qui est normal. Je pense que les personnes qui extrapolent ta réflexion de départ comme de la "sur-protection" (tout comme on entend souvent le discours" avec toutes ces nouvelles lois, on peut plus rien faire ! ou encore on va pas attacher les enfants et les empêcher de rien faire !) ont un peu trop le "nez dans le guidon" (ce qui n'est pas un reproche, c'est normal pour un anim, et c'est pour ça que le directeur ou son adjoint ont ce rôle si important d'avoir un peu de recul sur ces situations pour conseiller, aménager, voire interdire). Pour les lois, c'est souvent simplement une méconnaissance de ces dernières qui conduit à ce genre de sentiment. Ce n'est pas parce qu'on va réfléchir à une situation, qu'on va aménager une règle, ou qu'on va interdire une activité au profit d'une autre que les gamins ne vont pas s'éclater. Donc laisse les remarques ironiques de côté et continue ton taf de réflexion comme tu sembles bien le faire. T'as le droit de mettre le copyright quand tu me cites :D (cf. mon message en page 1 de cette discussion).

L'intégralité de ce texte vient également d'être ajouté à la page législation du site. Bonne lecture C'est bien ça (mais 5 valent mieux que 1 si tu en as la possibilité ) Pensez à consulter la banque de médias qui contient les références de deux livres concernant la préparation des repas en camps et en centres de vacances et de loisirs.

Je viens d'ajouter cette instruction sur la page législation d'AnimNet.com. D'autres textes viendront prochainement compléter cette partie du site un peu pauvre...

Pour la rentrée.

VIVRE AVEC LE SOLEIL, lancement dans les centres de loisirs ! Les vacances d'été sont à l'évidence primordiales en matière de protection solaire des enfants mais également propices à la conduite d'activités ludo-éducatives. En partenariat avec le Journal des Enfants et les éditions Playbac, La Sécurité Solaire propose aux animateurs de centres de vacances et de loisirs, les « clubs enfants », les clubs de plage, etc. de mener tout l'été avec les enfants des jeux, des expériences… Plus d'infos sur www.vivreaveclesoleil.info 3000 PACKS « VIVRE AVEC LE SOLEIL » OFFERTS AUX CVL, CLSH... Grâce au soutien de nombreux partenaires dont quelques DRASS, l'Assurance Maladie mais aussi deux acteurs privés majeurs dans le domaine de la protection solaire, les laboratoires dermatologiques Avène et Profilter, le label anti UV de Decathlon, La Sécurité Solaire offre 3000 packs composés de 4 ex. des éditions spéciales de l'Incollable et du Journal des Enfants (JDE) et d'une feuille de papier UV, un papier qui devient bleu lorsqu'il est exposé aux UV... Matériel remis gratuitement dans la limite des stocks disponibles entre le 6 et le 14 juillet 2006. Plus d'infos sur les outils DES JEUX SUR LE SOLEIL DISPONIBLES EN PDF Du presque célèbre « Jeu du Soleil » (une adaptation du jeu de l'oie où les joueurs doivent acquérir toute la panoplie avant d'arriver à la plage), aux jeux d'expérimentations et d'observations (atelier UV, jeu de l'ombre), en passant par les grands classiques rébus, quizz etc. diverses fiches au format pdf viennent d'être mises en ligne sur www.vivreaveclesoleil.info

Mais attention Messieurs, personne n'a dit que c'était interdit... après si un directeur souhaite être plus strict que la loi sur son centre, rien ne l'en empêche...

Merci à toi pour cette info, je l'ai relayée sur la page d'accueil du site. Voici le lien vers le descriptif de l'émission : Avant d'acheter

Encore une remarque bien intelligente... Je pense que j'aurais agi différemment : - S'il me semblait qu'il était vraiment important que cet enfant écoute l'animatrice, je serai allé voir l'enfant en lui chuchottant de se taire et d'écouter ("parce que sinon tu ne comprendras pas les règles" par exemple mais il est important de donner la raison : s'il n'écoute pas c'est qu'il n'a pas bien perçu l'importance de ce que dit l'animatrice), peut-être aussi en m'asseyant quelques instants à côté de lui si je sens qu'il ne va pas pouvoir résister. J'interviens de toute façon de la manière la plus discrète possible et ne lui dis pas "tais-toi" devant tout le monde (pour deux raisons : 1) inutile de lui taper l'affiche et de le braquer contre moi, 2) inutile de montrer à tout le monde que cette animatrice n'arrive pas à obtenir l'attention toute seule). - Si ce n'est pas bien important qu'il écoute et que cela ne dérange pas les autres, j'évite d'intervenir. J'en discuterai avec l'animatrice plus tard. Ce n'est pas parce que l'animatrice avait plus d'expérience qu'elle savait plus captiver son auditoire qu'un animateur qui débute. Il faut toujours penser à intervenir de manière constructive afin d'aider la personne et non pas pour l'enfoncer (n'est-ce pas Sabry ? :D ) EDIT : ah oui, j'oubliais, il est parfois plus facile d'avoir plus d'autorité avec un enfant "que l'on ne connait pas" qu'avec celui qui est dans notre groupe depuis un petit moment et qui a bien repéré comment on fonctionne, surtout quand on a peu d'autorité. Donc pas d'accord avec les remarques précédentes.

Ca c'est une évidence... les enfants n'ont pas besoin d'objectifs pédagogiques pour s'amuser... je pense même qu'ils s'éclateraient si tu leur faisais fabriquer des mitraillettes en carton ou en bois et que tu organisais un simulacre de guerre... après si c'est écrit "respect de l'autre" dans ton projet péda, ben tu seras à côté de la plaque... des valeurs, ca ne peut pas se mettre de côté, même pour 10 minutes. Donc les enfants seuls peuvent s'amuser sans objectif péda mais à partir du moment où il y a intervention d'un anim, il doit y avoir intention pédagogique (sinon on embauche des surveillants, pas des anims). Voilà un argument de choc ! Ben il n'y a pas de mal si tu sais où tu vas et pourquoi, c'est tout... notamment si tu as peut-être réfléchi à l'effet que pourra avoir le système d'élimination sur les gamins... Encore une fois, aucun jeu n'est un pjc à la base, c'est l'anim qui n'a pas réfléchi qui le rend con et dangereux. Toujours pareil : réfléchis à ce que tu vas faire et fais-le car tu auras aménagé ce qu'il faut pour que ce ne soit pas dangereux ! Aménager les règles de jeux existants, ca donne donne souvent des trucs géniaux au lieu de rester dans le banal... et si en plus ta variante est moins dangereuse... pourquoi s'en priver ?

Attention, je n'ai pas dit qu'il ne faut pas légiférer ou réglementer... mais seulement que je ne vois pas pourquoi chercher à leur apprendre à s'en passer.

Oui, sur AnimNet.com par exemple Et les photos des blogs AnimNet.com sont modérées tout comme les forums, étant le responsable légal du site, je ne vais pas laisser passer n'importe quoi ! Bref, lâchez-vous sur les blogs... AnimNet.com !

Mais je me demande pourquoi tu te poses cet objectif ?? Pourquoi vouloir leur apprendre à s'en passer étant donné que cet objet est entré dans la vie quotidienne de toute la population ? Pour leur apprendre combien c'était mieux avant et finalement reprendre le discours de nos parents ou de nos grand-parents sur d'autres objets "modernes" ? N'est-il pas plus intéressant de se fixer comme objectif de leur apprendre à s'en servir dans le respect des autres ? Ca, au moins, ils pourront le réinvestir car si tu l'interdis ou si tu ne l'autorises que sur une durée que tu détermines, tu crées des situations artificielles qui ne trouveront aucune résonnance en dehors du centre de vacances. Après tu peux dire que ça te gonfle de travailler ça et l'interdire ou le limiter, mais chercher à leur apprendre à s'en passer, je ne vois vraiment pas l'intérêt !

Vous laissez votre portable à la maison quand vous partez en vacances vous ? Moi je l'emmène et je fais attention à ce que ça ne dérange personne quand je suis dans un groupe (éteint au resto, etc.)... Pourquoi ne pas adopter la même philosophie à l'enfant en vacances ?...

Super intéressant ça... ça te force à travailler le respect que devront avoir les plus grands pour que les plus petits puissent se reposer en cas de besoin :idee:

Certes mais il y a quand même une différence de taille : - Si tu fais ton perf cirque, tu pourras l'avoir (je suppose) même si tu es nulle en cirque à partir du moment où tu remplis les critères d'un perf bafa jeunesse et sports et ce perf ne te donnera aucun droit légal supplémentaire pour encadrer une activité que d'autres anims n'ayant pas ce perf ne pourront pas encadrer, - Si tu fais une qualif kayak, là le niveau en kayak sera important car cette qualif te donnera un droit légal supplémentaire pour encadrer une activité dite à risque que les anims avec un perf cirque (par exemple :D ) ne pourront pas encadrer... et si ton niveau en kayak est trop faible, tu mettras les enfants en danger. Donc le principe est bien établi : - Pour un perf, autant choisir quelque chose que l'on ne connait pas pour avoir une compétence supplémentaire à son arc (d'ailleurs le but d'un perf est-il de t'apprendre à jongler comme un pro ou plutôt à t'aider à aborder les activités d'acrobaties avec les enfants... ?), - Pour une qualif; il vaut mieux choisir une discipline dans laquelle on a déjà un petit niveau.