Olivier

Je pense que le plus efficace et le plus pédagogique reste la réparation immédiate. Petit exemple tout bête, je demande aux enfants de ne pas courrir dans les couloirs, pour des raisons de sécurité. Si je prends un enfant à courrir, il retourne d'où il vient en marchant et revient en marchant. Au bout d'un moment, il en a marre et arrête de courrir à l'intérieur. Si un enfant jette un papier (ou un emballage de bonbon par exemple) par terre, il doit m'en ramener 10 qu'il aura ramassés. etc. La sanction doit effectivement être en relation avec l'erreur commise. Elle est précédée de ma part par un s'il te plaît et se termine par un merci et un sourire. Il est important que l'enfant sache que l'incident est clos et qu'on ne lui reprochera pas par la suite. Cette méthode à ses limites (je les rencontre dans le domaine de l'éducation spécialisée où je bosse) mais en CVL "classique", elle me semble la plus adaptée.

Je ne vois pas en quoi c'est incompatible... il faut faire attention à ce discours... Il FAUT partir des attentes des enfants MAIS cela veut-il dire aucune préparation en amont, aucune proposition de l'équipe d'animation sous prétexte qu'on ne connait pas encore les enfants... L'idéal est que le projet vienne des jeunes, on est d'accord. Si il vient de l'équipe, il suffit qu'il soit clair qu'il faut faire en sorte que les jeunes se l'approprient et que si cela ne marche pas, on a le droit (même le devoir) de l'abandonner au profit d'autre chose. Thèmes, projets, etc. ne sont pas incompatibles avec choix et expression de l'enfant. Tout dépend de la manière dont c'est amené.

Je ne peux pas m'empêcher de venir mettre mon grain de sel... Je crois qu'il faut différencier deux choses : le thème et le projet. Je n'aime pas les thèmes, mais j'adore les projets. Mais quelle est donc la différence Watson ? J'entends par thème un sujet autour duquel les activités vont tourner : l'Europe, les 4 éléments, l'Afrique, la nature, ... On les justifie pour la cohérence du centre, mais ils sont généralement peu motivateurs à la fois pour les anims et les enfants. Ce que j'entends par projet, c'est bien "quelque chose" sur lequel on va tous bosser pour arriver à un événement. On pourra donc différencier les activités de projet et les autres (ben oui on va pas faire que de bosser sur le projet en permanence, sinon ca va vite devenir gonflant...) Alors ce quelque chose, qu'est-ce que c'est ? Eh bien cela peut être un spectacle (classique mais si c'est vraiment le projet cela peut-être quelque chose d'original !!), une sortie, une exposition (pareil, je parle pas de l'expo photos de fin de centre !), une course en boîtes à savon, un film vidéo avec projection publique, bref quelque chose qui va marquer la vie du centre ! Avec les plus jeunes, il est vraiment génial de partir dans l'imaginaire : le fil rouge du centre, c'est alors une grande histoire dans laquelle tout le monde (enfants, anims, directeurs, équipe technique) s'embarque. Petit souvenir de colo : Sur un centre 6-12 ans, en arrivant, chacun trouve dans la boîte aux lettres de sa chambre (fabriquée pour l'occasion) un parchemin expliquant que ce site a été habité par des druides. Alors grosse recherche sur les druides (sont-ils forcément méchants... ?), recherche d'indices dans la forêt (et je vais vous dire que les enfants, ils en trouvent des indices auxquels vous n'aviez pas pensé !!!), tournage de reportages vidéo sur le sujet, interrogations des quelques habitants aux environs... Et les druides continuent à envoyer des parchemins régulièrement... (ça vous permet de contrôler votre histoire et surtout de désamorcer les quelques situations de peur que cela peut engendrer). Soirée autour du feu, avec le clou de la soirée : les druides qui passent à l'orée de la forêt alors que tout le monde (eh oui tous les anims et directeurs sont là... mais l'équipe technique ?) est autour du feu... Bref à vous d'inventer votre histoire, mais je peux vous dire que cela fait vraiment "vivre" un centre. Un autre souvenir, qui se rapporche peut-être du thème, mais après tout, si c'est bien fait et que cela évolue au cours du centre... (oups ) c'est le voyage dans le temps. Eh oui c'est tout con, mais passer chaque semaine dans une époque différente c'est sympa ! Il faut bien penser les transitions pour ne pas que cela soit trop superficiel. Là encore il faut contruire une histoire béton : vous avez tenté de construire une machine géante à remonter le temps ? Vous avez fait un grand jeu et le mystère final, c'est la découverte d'une porte du temps ? (eh oui influence de la série Sliders ) ... Et attention quand je dis vous, c'est les enfants et vous ! Clou de l'histoire : elle se termine dans le présent avec un accueil absolument identique au premier jour de la colo !!! Quand vous serez parti dans une histoire comme cellle-ci, vous verrez vous ne vous poserez plus la question "comment vais-je faire pour rattacher mon activité au thème...", cela viendra tout seul ! Tout cela, c'est aussi beaucoup de préparation. Et ce sont aussi beaucoup de choses qui se préparent avant l'arrivée des enfants. Oui, j'ai la chance de travailler régulièrement avec un des rares CE qui a des convoyeurs et donc où toute l'équipe de retrouve un ou deux jours avant les enfants sur le centre. Bon, bon, mais j'entends déjà dire "Mais qu'est-ce qu'il y a de pédagogique ? Que vont-ils apprendre ?"... Eh bien je crois que c'est évident : quand on a un "lien collectif", que ce soit un projet, un thème bien ficelé, un fil rouge (appelez ça comme vous voulez) les notions d'entraide, de solidarité, etc. - qui sont souvent bien abstraites - s'appliquent sur le terrain. Quand aux savoirs cognitifs, ils coulent aussi de source... car dans un projet, si on sait déjà tout et tout faire avant de commencer, eh bien on se trompe de projet ! Bref, je sais pas si j'ai été bien clair mais dans tous les cas, vous avez dans ces quelques lignes ce qui me passionne dans l'animation, et aussi surtout pourquoi je ne fais que des CVL !!! (mettre une histoire comme celles-ci dans un CLSH avec retour chez papa maman le soir et d'autres enfants le lendemain... galère...) J'arrête là sinon on va encore me dire que si je fais mes réunions comme j'écris ici, elles doivent durer des heures ... :D (en fait, le sujet est parti sur un débat très intéressant, mais on vient pas beaucoup en aide à Aurélie... )

J'interviens dans cette discussion pour vous demander d'essayer d'échanger vos avis sans jeux de mots douteux. Ont-ils bien leur place ici, dans un sujet passionnant sur la sanction ? Nous pouvons discuter, d'une part sans entrer dans un fanatisme politique, et d'autre part sans insulter les autres participants. Merci de vous conformer à la Netiquette (règles de bonne conduite sur Internet). Vous avez la possibilité de modifier vos messages par le lien "Editer". Merci de votre compréhension.

La nouvelle version arrive bien, dans la nuit de mercredi à jeudi (mise en ligne vers minuit) - (d'ailleurs c'est déjà marqué version 4 en haut des forums ) Fô bien que je vous fasse voir à quoi je passe tout mon temps libre depuis octobre 2002... ceci dit, le site a été entièrement reprogrammé (même si au niveau du contenu, cela ne change pas énormément pour l'instant), et certaines sections ne seront pas prêtes pour mercredi. (Mais elles arriveront vite ). J'espère dans tous les cas que ça vous plaira !

Bonjour Groopy, Juste un petit mot pour te dire que les forums sont bien sûr là pour l'entraide ... mais de là à ce que quelqu'un t'envoie un dossier tout prêt... N'hésite pas à poser des questions plus précises aux visiteurs... Cordialement.

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Les enfants handicapés sont bien intégrés dans les centres de vacances... Oui ! 12,5 % Pas toujours ! 75 % Ah non ! 12,5 % Avez-vous déjà participé à un centre d'handicapés ou intégrant des handicapés ? Oui 50 % Non 50 % Quel est, à votre avis, le comportement des autres enfants face aux jeunes handicapés ? Acceptation 66,7 % Indifférence 12,5 % Rejet 20,8 % Vous êtes plutôt pour... L'intégration de quelques handicapés dans un centre "classique". 80,8 % Les centres destinés exclusivement aux handicapés. 19,2 % Vos commentaires : "Le comportement des autres enfants face aux jeunes handicapés peut être différent. Tout dépend de la manière dont l'équipe d'animation a abordé la situation et en a parlé avec les enfants." "Pour la question trois je pense qu'il s'agit aussi de l'âge des enfants" "J'ai connu un séjour en Ardèche et il faut avoir de bonnes compétences physiques et psychologiques pour travailler avec ce public qui demande le plus d'attention à mon avis." "Je n'ai pas vraiment d'avis sur la question, mais je pense que ces enfants s'épanouiraient plus si ils étaient entourés de gens spécialisés dans ce domaine." "Tout réside dans le travail fait AVANT par l'équipe d'animation (comment faire accepter l'enfant par les autres enfants si les animateurs eux-mêmes ne l'acceptent pas ?)" Sondage AnimNet.com réalisé du 1er au 31 mai 2001. (26 votes)

La législation est bien respectée dans les colonies et centres aérés ... Oui ! 8,7 % Pas toujours ! 87 % Ah non ! 4,3 % Vous tenez-vous régulièrement au courant de la réglementation Jeunesse & Sports ?  Oui 50 % Non 50 % "Si on respecte toutes les lois, on ne peut rien faire !" Je suis d'accord ! 25 % Mouais... 37,5 % Pas d'accord !! 37,5 % Vos commentaires :  "La législation est une jungle où l'animateur doit avoir son coupe-choux." Sondage AnimNet.com réalisé du 1er au 30 avril 2001. (24 votes)

L'image de l'animation est :  Bonne 13,6 % Assez bonne 31,8 % Assez mauvaise 50,0 % Mauvaise 4,6 % Le public est assez informé sur l'animation : Oui 18,2 % Non 81,2 % Problèmes qui ternissent l'animation : Manque d'originalité 4,6 % Manque de sécurité 22,7 % Pédophilie 40,9 % Hébergement 4,6 % Autres 27,2 % Vos commentaires :  "Les personnes externes à l'animation ne sont pas assez au courant des responsabilités des animateurs qui sont payés une bouchée de pain." "C'est pourtant un métier magnifique qui apporte énormément aux enfants." "Je dois dire que les médias oublient souvent de parler des autres colos, celles où il n'y a aucun problème !!!" "Les animateurs qui prennent les séjours pour leurs vacances nous font trop de mal." "Animation difficile mais tellement magique." "Le salaire des animateurs est bien souvent très très faible." "Les animateurs ne sont pas assez considérés." Sondage AnimNet.com réalisé du 1er au 31 mars 2001.