laballe

Salut Jackanim69, Pour décider d'une activité, tu dois d'abord, fixer tes objectifs et ensuite, tu la trouves. Et même avant, tu dois bien connaître les capacités des enfants que tu encadres afin d'être sûr de ne pas te tromper dans tes choix. Là, tu as fait l'inverse et c'est bien pour cela, que tu poses cette question à laquelle, normalement, tu dois savoir y répondre seul. Exemple: 1) 9-12 ans sait: lire, se repérer dans un lieu, apprendre à utiliser un matériel spécifique, peut marcher une demi-heure, 2) objectifs: développer le sens de l'orientation, apprendre à lire une carte et à utiliser une boussole, travail d'équipe, 3) activités: petits exercices pour lire une carte IGN, jeux pour découvrir et utiliser une boussole, course d'orientation en équipe. 4) bilan avec les enfants 5) évaluation: points forts et à améliorer. à plus

J'ai essayé de te trouver des films correspondants à tes idées mais rien donc je te propose ceux-ci. Je les ai vus et je pense qu'ils peuvent intéresser les jeunes. Pour expliquer très rapidement, si tu ne les connais pas, ce sont les relations entre les jeunes, le lycée et les règles imposées par le système. A la rencontre de Forrester Le Cercle des Poètes Disparus

Salut Christine, Tu sais que la politesse aide beaucoup les autres, à vouloir apporter une réponse à quelqu'un, qui n'interviendra sûrement, qu'une seule fois sur les forums de ce site... à plus

Recettes trouvées sur Assistante-maternelle.biz Pâte a sel Ingrédients: ♣ une tasse de sel fin ♣ une tasse de farine ♣ une demi-tasse d'eau Mélanger la farine avec le sel dans un saladier. Selon la marque de la farine, il faut adapter la proportion d'eau Il suffit d'ajouter l'eau au fur et à mesure et pétrir jusqu'à l'obtention d'une pâte souple et non collante. Formez une boule et enveloppez la dans un film alimentaire de manière à éviter son dessèchement. Vous pouvez y ajouter de la couleur gouache, épices, etc... Pâte a porcelaine Ingrédients: Pour obtenir une boule de 350gr environ: - 200gr de colle blanche vinylique, - 140gr de fécule de maïs, maïzena. - 1 cuillère à soupe d'huile de colza (pour la souplesse) - 1 cuillère à soupe de vinaigre blanc (pour la conservation) - crème pour les mains type N***-soft ( 1 cuillère à café) pour pétrir la pâte cuite. - couleurs gouache pour teinter la pâte. Cuisson à la casserole Il faut une casserole à fond téflon et une cuillère en plastique solide Mélanger tous les ingrédients dans la casserole jusqu'à consistance crémeuse. On peut la teinter directement dans la casserole Pour cela il faut ajouter avant la cuisson une cuillère à café bien pleine de gouache. Cuire à feu moyen en remuant sans arrêt, la crème devient grumeleuse. Retirer régulièrement du feu pour mélanger, ce sera plus facile que de rester sur la plaque qui continue de chauffer ! Quand la pâte se détache des bords de la casserole et commence à former une masse plus compacte, mais toujours souple, retirer du feu. Attention de ne pas trop cuire, sinon la pâte fait bloc et devient inutilisable ! Enduire le plan de travail et les mains de crème type N****-soft Renverser la boule sur le plan de travail. La casserole et la cuillère sont extrêmement faciles à nettoyer, la pâte ne colle presque pas sur ces matières anti-adhésives ! Pétrir la pâte encore chaude jusqu'à une consistance douce et souple. Enduire un morceau de film alimentaire de crème pour y mettre la boule de pâte. Laisser refroidir, mais ne pas oublier d'aérer plusieurs fois la masse, pendant qu'elle refroidit, en malaxant de temps en temps pour éliminer l'humidité qui s'accumule dans le film plastique. Si on a choisi de ne pas teinter sa pâte dans la casserole, on peut la teinter quand la pâte est froide, par plus petites portions. Ne pas mettre trop de gouache , car la couleur fonce de 3 tons au séchage. Pétrir jusqu'à une couleur uniforme. Se conserve plusieurs semaines dans des films plastiques le tout dans une boîte ou un sachet de congélation hermétique. Une pâte qui a plusieurs semaines et qui commencerait à coller un peu, peut être recuite dans la casserole comme une crêpe, 5 secondes de chaque côté, puis pétrie à nouveau. Les objets modelés en porcelaine froide sèchent simplement à l'air, pas besoin de cuisson. Pâte à modeler (non toxique) Ingrédients: - une tasse de farine - une 1/2 tasse de sel fin - une 1/2 tasse de maïzena - 2 cuillères à soupe d'huile - une tasse d'eau - du colorant alimentaire Préparation: Mélanger la farine, la maïzena et le sel dans un saladier. Dans un bol, diluer le colorant dans l'eau. Verser cette eau colorée dans un saladier et bien malaxer ensemble. Ajouter alors les 2 cuillères a soupe d'huile. Faire cuire le tout dans une casserole (a feu très doux) et sans cesser de tourner avec la cuillère en bois. Lorsque vous avez des difficultés à la remuer, la pâte est cuite. Laissez refroidir hors de la portée des enfants Une autre recette de pâte à modeler maison non toxique Dans une casserole, on met: 2 verres de farine 2verres d'eau 1/2 verre de maïzena 1/2 c. à soupe de sel fin 1 c. à soupe d'alun en poudre (à commander en pharmacie et peu cher) 2 c. à soupe d'huile colorant alimentaire Faire cuire jusqu'à ce qu'on ne puisse plus tourner. A conserver dans un plastique ou un tupperwaere au frigo, sinon elle devient dure. Elle se conserve super bien, est souple, et vaut largement celle du commerce! Colle maison 1 tasse d'eau froide 1/2 tasse de farine 5 tasses d'eau bouillante (cela fait un peu comme la colle à tapisserie en un peu plus fluide) Colle pour papier mâché Une colle non toxique, facile à faire et réutilisable jusqu’à deux jours ! Parfaite pour le papier mâché mais aussi toutes les activités de collage que peuvent faire les petits. 1 tasse d’eau froide 1/2 tasse de farine 5 tasses d’eau bouillante Mélanger l’eau et la farine jusqu’à obtenir un liquide blanchâtre et clair. Faire chauffer les 5 tasses d’eau, l’eau doit être très frémissante mais non bouillante. Verser ce mélange dans la casserole contenant l’eau bouillante, réduire le feu. Laisser cuire à feu doux de 2 à 3 minutes en tournant le mélange. La préparation doit devenir gluante, mais non solide, si elle semble soit trop liquide soit trop épaisse ajouter de la farine ou de l’eau. Laisser tiédir le mélange. La colle peut se conserver 1 ou 2 jours dans un pot étanche. Colle de type Mod Podge (colle vinylique,vernis colle) À utiliser comme colle et scellant. Étalez une mince couche de faux Mod Podge sur les découpages en papier et appliquer sur une surface poreuse (bois, céramique, carton, etc.). Laisser sécher toute une nuit. Ingrédients 1 tasse de farine 1 tasse d'eau froide 1 tasse d'eau chaude 2 c. à table de sucre Technique Ajoutez la farine à l'eau froide et remuez bien. Ajoutez une tasse d'eau chaude. Amenez à ébullition. Retirez du feu et ajoutez le sucre. Mélangez bien. Conservez au réfrigérateur dans un contenant hermétique, jusqu'à 2 semaines. Pour faire des autocollants : 4 cuillers à café d'eau chaude 2 cuillers à café de gélatine en poudre Mélanger l'eau chaude et la gélatine 1. Mélanger la gélatine et l’eau chaude dans un bol. 2. Avec un pinceau, étendre une mince couche de mélange derrière le dessin que l’on veut transformer en autocollant . 3. Attendre que le mélange soit sec (environ 30-45 minutes). 4. Lorsque vous voulez l’utiliser, simplement mouiller l’arrière avec un linge humide et coller. Bulles de savon J'ai testé cette recette et ça marche.... Excellent en rajoutant du colorant, les enfants adorent. Par contre attention qu'ils soufflent bien dans l'assiette et qu'ils n'aspirent pas... Très important de donner les bonnes consignes et qu'ils les suivent... Le slim Vraiment très facile à faire avec des enfants petits et grands. Je conseille fortement. La pâte à papier

Pour une première, il vaut mieux choisir un thème que tu connais bien. Cela te permettra d'en parler très facilement. Tu auras ce stress en moins. Après, saches que dans tout projet, tu dois partir des objectifs pour arriver à l'activité. Je veux dire que tu dois d'abord déterminer ce que tu veux partager et pourquoi pour ensuite, trouver le bon film. Je ne comprends pas pourquoi on veut toujours parler de la violence ou de sujets négatifs. Il y a tellement de choses magnifiques sur terre que je trouve ces choix malheureux et désolants. Ce n'est pas une attaque personnelle mais plutôt une constatation en général. Tu parles de voyages, de découverte d'autres pays, d'autres cultures, d'autres personnes... Honnêtement, je partirai là-dessus et j'ai envie de te dire, vas-y mon gars, fais-les rêver!!! Réfléchis aux questions que tu pourrais leur poser sachant que si ça les intéresse vraiment, la discussion sera bien animée. Définis clairement ce que tu appelles différences culturelles. Vers quel cheminement veux-tu les emmener? Que veux-tu qu'ils apprennent? Veux-tu aller vers les droits de l'homme (car nous ne sommes pas tous sur le même pied d'égalité)? Ou plus simplement, les différences culturelles (fêtes, traditions)? N'oublie pas de partir de leurs expériences. à plus

Vu que tu n'as que deux demie-journées, avec un nombre indéterminé de jeunes, tu dois aller à l'essentiel. Je partirai sur le principe de tourner sur des groupes puisque tu n'as qu'un appareil photo. Si j'ai bien compris, tu as 8 jeunes au maximum? 1) A tous, tu leur exposes ton idée: faire de l'art avec la photo. 2) Tu leur présentes les différentes techniques (celles que tu as montrées sur tes fiches) 3) Répartition en deux groupes selon les techniques qui les intéressent. 4) Pendant qu'un groupe réfléchit et prépare les mises en scène, tu montres à l'autre le fonctionnement de l'appareil 5) Ensuite, tu inverses. Je ne sais pas quelles sont toutes les étapes à suivre mais il faudrait que tu puisses toujours travailler qu'avec un seul groupe, pendant que l'autre s'organise. Maintenant, des questions!!!! Pourquoi un temps aussi court pour un tel projet? Pourquoi ne pas le monter sur une année carrément avec à la fin, une exposition? à plus

Salut Maeva, Je ne comprends pas le rapport avec le projet? Si tu pouvais être plus claire? Merci d'avance à plus

Le moulin à eau Petite bête à l'araignée Les marguerites et les tulipes

Un homme publia une annonce: "Je cherche une femme" Le lendemain, il reçut plus de 10000 lettres. Toutes disaient la même chose: "Viens chercher la mienne"

Un nouveau sujet concernant les bons plans que l'on connaîtrait et que l'on partagerait du style: comment recevoir ou récupérer des livres ou des jeux de société pour la colo? Comment s'y prendre pour trouver des intervenants gratuitement? etc.... Ce qui me semble aussi intéressant, ce sont des témoignages de personnes qui ont déjà pratiquées certaines activités proposées. Les premières personnes qui souvent, sont très faciles à contacter et qui aiment intervenir, sont celles qui font parties d'une association. Pétanque, vélo, broderie, vidéo etc.... Prenez contact avec les présidents(es) de ces asso et proposez leur d'intervenir dans votre centre. Ce sont des passionnés qui savent transmettre leurs savoirs et le plus, c'est que vous pouvez aussi leur faire la pub auprès des enfants et des parents. Pour les sites qui suivent, je ne mets pas plus d'explications car elles sont très claires. Ma graine vaut de l'or Je reprends ceux que j'avais postés sur le forum comme cela tout est regroupé au même endroit. Création d'une BD et d'un manga (version gratuite) et la version payante Projet sur la sécurité routière Voici un site où l'on peut donner les choses: livres, jeux, jouets etc... Très intéressant pour renouveler une bibliothèque, une ludothèque...

Sur cette page, des sites qui me semblent très intéressants à consulter et à découvrir. La bibliothèque numérique des enfants Il y a tellement de choses à découvrir que je ne rentre pas dans le détail. Je peux simplement vous dire, allez-y!!! Késako et Dis pourquoi papa? Deux sites sur les questions que les enfants nous posent certaines fois. Les jeux des cours d'écoles Super site regroupant près de 300 jeux venant de divers pays. Très bien expliqué et très clair avec des variantes. Vraiment foncez et consultez sans modération.

Salut Kent1, C'est très difficile de te proposer des films car cela dépend de ce que tu attends de cette soirée. Je m'explique: Quels sont tes objectifs: 1) Visionnage et petite discussion pour ceux qui voudront participer? 2) Veux-tu leur apporter des infos supplémentaires sur ton thème choisi? 3) Veux-tu faire intervenir une autre personne, plus qualifiée? etc.... En fait, pour ma part, une telle soirée surtout avec une discussion suivant le film, se prépare. Je ne le choisis pas au hasard donc forcément, j'attends quelque chose du débat. Pour que cela fonctionne bien, une préparation est indispensable afin qu'il n'y ait pas de blanc dans la soirée. Sachant que le but premier, est la participation active des jeunes. Puisque je les connais, pour une première, je vais essayer de partir sur un sujet qui va les brancher. Un exemple: film sur la street dance (comment je cause trop grave bien le djeuns!!! Je te donne cette liste de films mais c'est juste pour être claire dans mon raisonnement!!) Je fais venir un groupe de jeunes qui dansent pour expliquer ce qu'ils font, ce qu'ils vivent etc.... J'espère avoir été comprise!!! à plus

Salut Kent1, Peux-tu présenter un plus les jeunes avec lesquels tu bosses stp? Cité? Campagne? Difficiles? Faciles? Plus de filles que de garçons? Quelles origines? etc... Eh oui, je pose encore des questions, que les vieux sont pénibles!!! à plus

Oulala, je ne sais pas depuis combien de temps, tu travailles dans ce secteur mais, s'il y a une chose que je peux affirmer, c'est que l'animation n'est pas du tout une grande équipe et encore moins une grande famille (comme certains l'ont déjà écrit sur ce site!!!) Je ne vais pas rentrer dans le détail, ce serait très long mais on en reparlera dans 15 ans!!! Tu sais, à partir du moment où tu veux que les choses changent, elles peuvent changer. Ce que je veux dire, c'est que ce sont tes méthodes, qui petit à petit, leur apprendront à devenir plus curieux et à ne pas craindre les nouveautés. Tu ne dois jamais perdre de vue que tu es un exemple pour eux. S'ils ont confiance en toi, ils auront confiance en ce que tu leur fais découvrir. Je trouve ce site très enrichissant pour mettre en place des activités scientifiques. Je dois reconnaître que j'ai cherché durant plusieurs heures, un exemple à te donner pour fabriquer un appareil photo!!! C'est clair que c'est un peu juste. Regarde si un club photo se trouve pas loin de chez toi. Il n'y a rien de tel que des bénévoles pour expliquer leur passion. Ils pourraient t'aider et te fournir du matériel.

Salut Lena, Je pense juste que tu oublies deux paramètres, c'est l'effet du groupe et la notion de ce qu'est le danger pour un enfant. La plupart d'entre eux n'ont que le désir de vivre, je suis d'accord avec toi. Mais lorsqu'ils sont en groupe, ils peuvent agir dangereusement car ils sont mis à l'épreuve, ils veulent prouver qu'ils sont plus grands, plus forts etc... afin d'appartenir à cette entité. De plus, ils n'ont pas du tout la même notion que nous du danger. Ils en sont encore à tester pour connaître. Attention, je ne dis pas de ne pas avoir confiance en ton fils, je n'ai aucune leçon ni mise en garde à donner, mais je parle simplement d'expériences diverses vécues. Dernière chose pour montrer aux animateurs les problèmes de sécurité. Un jour, en réunion avec une équipe, nous avons mis en scène (avec l'adjointe) des situations que l'on pouvait rencontrer dans des centres. Nous étions dans la caricature. Les animateurs observaient la situation et notaient, ce qui était bien et ce qui devait être amélioré. Ensuite, nous en discutions. Un exemple pour être bien claire: deux animatrices doivent surveiller les enfants à la piscine, ils sont tous dans l'eau. L'une d'elle reste sur une chaise longue pour affiner son bronzage et l'autre, est sur un matelas gonflable et rouspète après les enfants car ils l'arrosent et elle ne le supporte pas. Tu rajoutes à cette scène les commentaires humoristiques des deux animatrices (du style, j'adore la piscine car je peux parfaire mon bronzage...) A chaque fois, l'équipe qui observe la scène est outrée. Tu engages donc la discussion sur les problèmes soulevés par l'attitude des animatrices à la piscine et tu peux ensuite, poser des questions sur leurs propres comportements. Tu n'attaques pas directement mais tu pars de ce que l'équipe ressort. Tu pars de leurs propres réflexions et c'est toujours plus marquant. à plus

Salut Kent1, Alors plusieurs choses, d'abord je te remercie de partager ton travail car c'est très rare. Le principe est plutôt de demander de l'aide et/ou des conseils tout simplement. Ensuite, pour ma part, ton projet est très intéressant mais aussi différent de ce qui est proposé habituellement. Tu cherches vraiment à monter un Projet d'Animation de A à Z. Tu es sur la bonne voie!!! Je vais juste te donner des avis, sachant que chacun à sa propre vision de l'animation et des méthodes employées. Ta fiche est très incomplète, tu as les idées principales mais tu devrais les développer beaucoup plus. 1) les jeunes de 11-15 ans que tu encadres: comment sont-ils? Quelles sont leurs spécificités? Leurs attentes en général? Sont-ils curieux? Comment agissent-ils face à la nouveauté? Sont-ils soigneux? etc.... Le but de ces questions, est de déterminer les caractéristiques de ton public pour adapter au mieux ton projet. Cela semble toujours évident lorsque l'on travaille avec eux depuis longtemps mais il me semble important de poser bien tous les paramètres. 2) Les objectifs du projet: développer la créativité et le travail d'équipe, c'est très vaste et cela veut dire tout et rien à la fois. Créativité: est-ce que c'est le montage de décor et le placement des jeunes sur la photo? Est-ce que c'est avoir l'idée de comment faire la photo? Est-ce que c'est bien harmoniser les couleurs? etc... En fait, qu'est-ce que tu attends d'eux face à la création d'une photo? Qu'est-ce que tu veux qu'ils apprennent? Qu'ils développent? Qu'ils comprennent? Qu'est-ce qui te semble le plus important? Veux-tu les guider en leur montrant déjà des photos faîtes ou veux-tu les laisser découvrir par eux-mêmes? Et là, tu as déjà deux approches différentes: tu leur montres des photos et ils doivent reproduire à leur façon ou tu les laisses tester l'appareil photo et critiquer leur travail pour avancer. Ensuite, tu leur proposes ce style d'art. Pour résumer, tu pars de tes connaissances pour leur apprendre cet art ou tu les laisses apprendre par eux-mêmes en les guidant? Travail d'équipe: quelle est ta définition? Comment tu répartis les jeunes? Qui décide quoi? Comment mets-tu en place la prise de paroles? Qui fait quoi? etc.... Plus tu es précis et plus tu sais comment mener ton projet et tes activités. Ce que je trouve dommage, c'est que tu ne les laisses pas essayer la photo, se prendre les uns après les autres, s'amuser. Dès le départ, tu leur montres un schéma qu'ils doivent suivre mais avant, rien de plus. Si tu veux les motiver, tu dois leur laisser une certaine liberté, tu dois les laisser expérimenter par eux-même. Pourquoi tu pars tout de suite sur le photographe que tu as choisi? Pourquoi ne pas mettre un projet sur toutes les vacances? Tu as largement de quoi faire, non? 1) découverte de ce qu'est la photographie: l'appareil, comment ça fonctionne? Pourquoi ne pas en créer un? 2) tests et essais: mets en place des jeux d'initiation à la photo, 3) découverte des œuvres de différents photographes, 4) création des photos selon Jan Van Holleben, 5) Préparation de la galerie, 6) Exposition au grand public!!! Comme tu vois, tu peux prévoir grand et il ne faut pas avoir peur. N'oublie pas que l'animation distrait mais elle est avant tout, pédagogique. N'hésite pas à leur parler de l'histoire de la photographie. à plus et bon travail

Je vous propose de trouver des activités qui changent de l'ordinaire avec du matériel de tous les jours. (Idées trouvées sur enseignons.be) La girouette Dans une cagette à fruits ou à légumes, découpez 2 triangles (un de 8 cm et un de 5 cm de côté) et un rectangle de 2 X 20 cm. Faites une encoche de 2 cm à la pointe du grand triangle et au milieu de la base du petit triangle. Glissez le rectangle dans ces encoches. Posez cette flèche sur un doigt pour trouver son centre d’équilibre, marquez-le et faites-y un trou. Enfilez une perle, le trou de la flèche et une 2ème perle sur un clou, puis plantez-le dans le bouchon d’une bouteille en verre, remplie de sable pour que le vent ne la fasse pas tomber. Un orgue à vent 1- Dans différentes bouteilles en plastique lisse (Coca, Badoit…), découpez une fente longitudinale de 8 à 20 cm de haut et de 6 à 17 mm de large (le son varie selon la taille de la fente). Vous pouvez les décorer à l’aide de marqueurs indélébiles. 2- Fixez chaque bouchon à un bâton assez large (genre manche en bois) en le clouant de l’intérieur. Revissez les bouteilles dessus et plantez les bâtons dans le sol. Les bouteilles “sifflent” quand le vent s’engouffre dedans. Une loupe à eau 1- Découpez le haut d’une bouteille en plastique. 2- Placez dans le fond ce que vous voulez observer, refermez le haut à l’aide d’un élastique et d’un morceau de film alimentaire pas trop tendu, déposez au centre quelques gouttes d’eau et regardez au travers (ce sont elles qui donnent cet effet “loupe”). Un hydroscope 1- Découpez le haut et le bas d’une bouteille en plastique. 2- Fixez sur le bas un morceau de plastique transparent souple (ou du film alimentaire) avec de gros élastiques bien serrés (l’eau ne doit pas passer quand vous plongerez le bas de l’hydroscope dans la mer ou dans une rivière, un étang, un bassin…). Le sous-marin (activité trouvée sur animahsite) Le moulin à eau de couleurs Créations diverses Jardinage Les bateaux à réaction

Salut à tous, Nouvelle rubrique, avec pour principe, d'avoir une petite activité manuelle à effectuer avant de pouvoir jouer. Après, avec de l'imagination, le jeu peut être amélioré et demander une préparation plus élaborée aux enfants. Mini lance coton tige Plus l’élastique est large et plus il est simple d’appuyer dessus avec le coton tige, pour le rentrer dans l’épingle à linge. Convient à des enfants âgés d’au moins 6 ans car pas facile à manier pour des petits. Ensuite, ils peuvent fabriquer des cibles de toutes formes, des récipients dans lesquels il faut envoyer les cotons tiges etc… Normalement, les enfants ont beaucoup d’imagination pour jouer. N’oubliez pas les consignes de prudence pour ne pas envoyer le projectile dans les yeux. Maintenant, le jet n’est pas d’une force dangereuse. Les parachutistes Le jeu est simple, accumuler des points en lançant un parachutiste sur des objets ou un décor. Ce sont ses pieds qui déterminent le nombre de points gagnés. Le parachute carré Le parachute rond Exemple 1 :Décor improvisé : les enfants disposent parterre une chaise et divers jouets (voiture, animaux en plastique, balle, cubes etc….) Chaque objet vaut un certain nombre de points (voiture 2, balle 3, cubes 5 etc…) Ils peuvent aussi dessiner dans la cour avec de la craie ou utiliser tout ce qu’ils y trouvent (bois, herbe, papier etc…) Exemple 2 :Décor fabriqué : les enfants créent leur propre décor. Une montagne en papier mâché avec en maison en bois ou en carton, des personnages et des animaux en pâte fimo ou/et à modeler, arbres etc…. Ce peut être un village, un aéroport, une école etc… Idem que pour le décor improvisé, des points sont donnés à chaque chose, chaque personnage, animaux, forêt, maison etc… Ensuite, chacun se place au-dessus du décor et lance son parachutiste. Seul l’endroit où les pieds sont tombés, détermine les points gagnés. Ce jeu convient à tous les âges, c’est simplement l’aide apportée à la construction, qui est différente. Le parachutiste peut être un personnage en papier collé sur du carton, en pâte ou déjà fabriqué (playmobil, légo etc…) Les avions en papier Rapide avec un pliage simple ou plus long avec des avions plus compliqués à réaliser. Les petits jeux ensuite à inventer sont nombreux: celui qui vole le plus longtemps, le plus loin, celui qui passe au-dessus ou en-dessous d'une ficelle, celui qui touche une cible etc.... L'hélicoptère en papier Vous tracez des cibles parterre ou/et créez un décor comme pour les parachutistes.

Salut CharlotteD, Ah sacré débat qu'être vieux jeu, pas à la page!!! Le terme de coincé est toujours employé lorsqu'une personne isolée, ne réagit pas comme les autres et trouve leurs paroles ou leurs actions décalées par rapport à son éthique. D'ailleurs le topic sur les gages en est un bon exemple. Régulièrement, des personnes traitent Sonia, Jean et autres de coincés (au minimum!!!) car ils pensent que les gages sont obsolètes (je résume beaucoup!!!) Pour revenir à tes interrogations, je vais être très claire: cette équipe, directeur compris, sont des cons. La seule chose intelligente qu'ils ont faîte, c'est de ne pas s'exprimer ainsi devant les enfants. Pour le reste, c'est tout simplement un manque total de respect. Pour ton intervention auprès du directeur, je trouve cela courageux car peu l'aurait fait. Un séjour ne dure que quelques semaines donc, souvent, c'est plus simple de ne rien dire et supporter. Personnellement, je ne sais pas comment je serais intervenue au même âge que toi. J'agis toujours immédiatement quand les enfants sont en danger physiquement, psychologiquement et/ou émotionnellement. Par expérience, lorsque tu es un animateur et que tu débarques dans une équipe où plusieurs se connaissent déjà, c'est difficile de contredire leurs habitudes. En plus, quand le directeur approuve, c'est mission impossible et tu passes pour la coincée. Ce qui me semble important, c'est que tu aies dit ce que tu pensais, tu n'as pas de regret à avoir. Tu rencontreras aussi de supers équipes. C'est ce que l'on appelle l'expérience. Elle te permettra de grandir, de t'affirmer et de savoir pourquoi tu fais ce métier ou ce boulot occasionnellement. Tu défendras tes principes et c'est ce qui te fera évoluer tout au long de ta vie. à plus

Salut Christian, Je ne peux pas t'apporter de réponses mais juste te donner un conseil. Contacte un organisme de formation et pose la question (liste) Car en cherchant un peu, tout ce que je trouve, c'est que les équivalences ou les allègements d'un diplôme, dépendent de ton expérience. à plus

Le vivarium du Moulin La petite Camargue alsacienne Le parc Friedel Centre de Réintroduction des Cigognes et des Loutres

Info De source policière, on apprend que le taux limite d'alcoolémie pourrait revenir à son ancienne valeur, 0,8 au lieu de 0,5 mg/l Selon les statistiques provenant des sociétés d'assurance, depuis l'introduction du taux de 0,5 mg/l, le nombre d'accidents de la route a considérablement augmenté . En effet, une étude de ces chiffres nous montre que les hommes, après une ou deux bières, donnent le volant... à leur femme...

D'autres pistes: Le monde des insectes Regarde les brèves avec des infos particulière. la toile d'araignée Tu peux faire la différence entre les rampants, les volants etc... Visite d'une ruche et découverte des abeilles, leurs rôles importants dans la pollinisation. Dégustation de différents miels. Il y a des associations et des bénévoles qui seront ravis de recevoir les enfants. Récupère un vivarium à la déchetterie et fabrique un terrarium. Étudie les vers de terre et leurs rôles essentiels dans l'aération de la terre. Les vidéos te donnent des idées pour les élever à moindre frais. http://www.youtube.com/watch?v=PVR2tCnILC8 La naissance d'un papillon. Les enfants peuvent fabriquer la chenille, le cocon et le papillon. Regarde aussi la rubrique entomologie, les "records". Tu as même une partie activités. Dernière chose, tu peux toujours chercher des informations sur les particularités de certains insectes, que peu connaissent, des anecdotes.

Salut Bebeweb, Quel dommage de toujours en rester aux coloriages et aux parcours de motricité pour des petits. Si tu savais tout ce qu'ils sont capables de faire, tu aurais honte de leur proposer ça!!! La première chose à effectuer lorsque tu choisis un thème, ce sont des recherches. Je sais que beaucoup d'animateurs ne le font pas mais c'est indispensable. A moins d'être calé sur le sujet et au vu de tes activités, ce n'est pas le cas. Il faut se documenter car l'animation peut être instructive tout en étant ludique, enfin, de mon point de vue. Je n'y connais rien en insectes mais avant de demander l'aide à mon ami google!!! Voilà ce que j'ai déjà en tête. Une histoire qui va durer tout le long des vacances et qui motivera les enfants du début à la fin. Cela parlera du peuple de l'herbe et de ses aventures. Je vois une forêt en grandeur nature (en carton) avec des insectes en différentes matières qui l'habitent. Un personnage central qu'ils rencontreront régulièrement pour lancer leurs aventures. Ensuite, je fais une liste de ce que je peux proposer: - sortie pour observer les insectes, - activités manuelles avec des matériaux originaux (bigoudis, pâte à fabriquer soi-même, tissu, aquarium ou terrarium etc...) - chants, - jeux intérieurs, extérieurs, grands, petits, - histoires, - danses, - devinettes, énigmes, - cuisine, - magie ou plutôt expériences scientifiques, etc..... Chaque jour, je varie. Et pour terminer, le meilleur, les recherches. Je tape "insectes expliqués aux enfants" et je découvre, entre autre, ceci: Le site des films "Minuscule" extraits des films Le film Microcosmos La fiche technique Drôles de petites bêtes d'Antoon Krings A trouver en bibliothèque. Dossier sur les insectes Il y a encore beaucoup de sites à regarder. Avec toutes ces informations, je peux cibler certaines bébêtes mais aussi parler avec les enfants et partir de leurs connaissances. Comme tu peux le constater, tu peux sans problème sortir des sentiers battus. N'oublie pas que les petits aiment aussi manipuler, ils peuvent aussi réfléchir, voient le monde différemment de nous, ils sont dans l'imaginaire alors pars la-dessus et tu verras que tu vivras des moments magiques avec eux. à plus

Je vous donne les liens des sites, je précise que je ne les ai pas visités mais tous proposent des activités spécifiques aux groupes d'enfants. Le château du Haut-Koenigsbourg Le château du Hohlandsbourg Regardez à "Activités" Le Château Fort de Fleckenstein Voir "Le Château des Défis"