laballe

Merci pour le "pas con du tout", mon égo s'en trouve encore plus élevé et il est déjà bien assez haut comme ça!!!! D'ailleurs je mange encore une tablette de chocolat pour fêter ça!!! En fait mon but en ouvrant ce thème, c'est de proposer et de rechercher des activités et des idées incluant la nourriture sous toutes ses formes. Mais il faut que cela soit original. Une recette de gâteau, tu la trouves facilement dans des livres et ça se fait souvent avec les enfants mais une sculpture sur fruits ou légumes, des expériences scientifiques, c'est plus rares et c'est ce que je cherche. Maintenant, je n'empêche personne de rajouter des choses mais je veux juste expliquer ma démarche. J'aurais bien aimé que d'autres se manifestent car je suis pas la seule à m'intéresser à ce thème et à avoir fait des activités avec les enfants?..... Pour ton idée, je pense qu'on pourrait faire un thème avec les spécialités sucrées des différentes régions. Je vais même plus loin, beaucoup d'entre nous cherchent toujours des activités sur des thèmes récurrents pourquoi ne pas faire des posts spéciaux pour ces thèmes où chacun peut mettre son expérience vécue? Bien entendu, le but est que beaucoup prennent le temps de décrire leurs expériences..... à plus

Je suis déçue Quentin car j'avais réussi à lire le post, du premier coup sans les lunettes et à 4 mètres de l'écran

UN TRES GRAND MERCI AU CHEF!!!

Je me dis souvent que dans chaque métier, il y a: - des stéréotypes, - des personnes qui travaillent correctement, - des personnes qui nous confortent dans nos idées reçues, mais que le plus important, c'est d'apprendre à se tromper, de le reconnaître et de changer ses opinions. Je réponds à invité du 23/04, tu as raison, j'ai véhiculé un stéréotype car je n'ai jamais bossé en village vacances, j'ai simplement failli!!!! Quand on voit l'expérience de Mathieu et celle d'Haididi, on se rend bien compte qu'elle est à l'opposé. Ensuite, elle dépend aussi des attentes de chacun et de ce qu'il veut partager avec les enfants. Pour la qualité de notre travail, partout on la rencontre et partout, on tombe sur des garderies, tout dépend du degré d'investissement, de l'envie et du professionnalisme du chef et de son équipe.

Comment utiliser les fruits et les légumes pour en faire de l'art!!! Je vous présente la sculpture sur fruits et légumes A regarder les 2mns10 après c'est autre chose!!!! C'est un reportage de tf1 de fin décembre 2007. à plus

Ben voilà, j'ai supprimé le blog par erreur!!! D'ailleurs, je vais aller manger une tablette de chocolat pour digérer tout ça. Alors pour éviter encore cette bêtise, je continue à mettre ce que je trouve ici à part si Monsieur le Webmaster voit une objection!!!

Salut Carto, Voilà comment cela se passe en général pour les maternels que j'encadre durant les vacances. Nous sommes 2 pour 16 enfants. Il y a 3 tables. Nous les réunissons en 2 seulement pour qu'il y ait une animatrice par table. 4 enfants donnent un coup de main pour la mettre pendant que les autres jouent avec la deuxième animatrice. 1) lavage des mains, 2) mettage de la table, un plateau avec les verres, les serviettes, les couverts est à disposition, 3) l'adulte met les assiettes car elles sont lourdes, chaque enfant s'occupent d'une chose sur le plateau et le met près de l'assiette, 4) récupérage du groupe, lavage des mains, décontractage et calmage avant d'aller dans la salle à manger (souvent une chanson) 5) parcourage jusqu'à la salle tranquillement, 6) installage de chacun où il veut dans le calme, 7) là c'est spécifique à ce centre que j'ai repris depuis novembre 2007, petite chanson où tout le monde se tient par la main autour de la table, on se souhaite bon appétit, 8) l'entrée est servie dans un saladier ou sur une assiette et les enfants se servent seuls, la consigne est de prendre ce que l'on va manger et de penser aussi que nous ne sommes pas seuls donc ne pas trop se servir, 9) attendage que tout le monde soit servi et mangeage, 10) cela se passe dans les discussions tranquillement, 11) servage du plat principal: les 2 animatrices sont debout: une sert dans les assiettes et l'autre la remet à l'enfant et c'est là que les discutages et le bruit commencent, pour l'instant, pas de trouvage de solutions à ce problème qui n'est pas le seul d'ailleurs!!!! Tu es plus efficace lorsque tu travailles en équipe, ce qui n'est pas le cas sur ce centre mais c'est un autre souci.... Dur dur de reprendre derrière d'autres directeurs... 12) rassemblage par les enfants des assiettes, couverts et serviettes et débarrassage, 13) silençage pour la sortie par table des enfants, lavage des mains et de la bouche, 14) partage pour le temps de repos et le temps calme dans le calme d'ailleurs.... Je ne parlerais pas des enfants que j'ai en périscolaire car c'est une toute autre histoire. Je pense que l'animateur doit être présent aux tables et donner un maximum d'autonomie à l'enfant. pour le bruit, c'est toujours difficile à gérer et chacun à une tolérance différente. Si tu restes à ta table le plus souvent, tu peux le gérer plus facilement. J'ai fait un périscolaire où les enfants se levaient pour aller chercher leur nourriture qui était servie par une personne sur un chariot et les animatrices leur donnaient un coup de main pour porter l'assiette (pour les petits) et couper la viande. Ensuite, tout le reste est une éducation que tu dois mettre au point avec l'équipe, t'y tenir et surtout modifier au fur et à mesure lorsque cela ne fonctionne pas. à plus

Amorelove, J'ai retrouvé ce sujet et celui-là sur les rôles des animateurs. Peut-être que ça pourrait t'aider?

Alors, quand tu parles de troll, c'est de celui-ci de celui-là ou encore de lui PS: « Les personnages de ce post étant purement fictifs, toute ressemblance avec des personnes existantes ou ayant existé ne saurait être que fortuite. »

Salut à tous, J'ai une question: est-ce que vous croyez que les enfants devraient vouvoyer le directeur ou la directrice d'un alsh, acm, périscolaire etc....? Est-ce que cela changerait les relations de respect? Est-ce que cela nous permettrait d'être pris plus au sérieux? En fait, quels seraient les avantages et les inconvénients? à plus

Salut amorelove, Je suis d'abord surprise qu'un enfant puisse te joindre sur ton portable. N'as-tu pas confondu le professionnel avec le personnel? Dans ce que tu écris, ce qui me gène c'est que tu t'es "pris d'affection" pour un enfant. Il est normal que l'on est plus d'affinité avec certains mais tes termes sont forts. Je trouve que nous ne sommes pas là pour établir de telles relations car cela ne fait pas parti de nos missions. Après lorsqu'il est en crise et que tu ne peux pas le gérer car trop proche peut-être, tu as raison de laisser la place à quelqu'un de plus qualifié. Tu ne dois pas hésiter à demander de l'aide. Mais, je ne vois pas trop comment tu vas t'en sortir maintenant que tu as tissé de tels liens avec l'enfant. Si je ne me trompe pas, il joue avec toi car il souffre. Il exprime son mal être avec toi car il sait que ça te touche plus que la normale. Je connais une amie qui a tissé des liens avec une jeune. La jeune ne jure que par elle et ne se débrouille pas toute seule. Son milieu familial est difficile et elle n'a pas de soutien. Elle se raccroche à tous les adultes qui la prennent en pitié. Le problème, c'est qu'elle n'avance pas et attend des autres les solutions. Elle ne vit pas sa vie mais à travers celle des autres. Maintenant, je comprends que l'on est envie d'aider des enfants en souffrance mais il faut être qualifié (ce que tu es peut-être?) et faire très attention car nous ne sommes pas la famille. Il faut absolument distinguer aussi les temps professionnels, quand tu es avec les enfants et tes temps personnels où les enfants n'y sont pas. Tu es joignable au boulot pour eux mais ça s'arrête là. enfin, c'est mon avis tout simplement... Quand à ton nombre d'heures et ta fatigue, les lois nous permettent de prendre des vacances et de récupérer. Renseignes-toi, parles-en à tes supérieurs et reposes-toi. Un animateur fatigué est dangereux. Cela ne sert à rien de cumuler la fatigue et de dire que l'on ne peut pas te remplacer, c'est le problème de l'employeur. Très souvent, dans ce métier, on nous dit toujours que l'on ne peut pas nous remplacer etc... Il faut arrêter et savoir revendiquer nos droits afin d'être réceptif aux enfants que l'on encadre. à plus

Jean, je t'admire de tenir le coup et de répondre à un mur car moi j'ai abandonné par manque d'arguments!!!! bien sûr!!! Allez courage, fuyez!!!

Salut mistral, Je trouve très intéressant que tu parles de l'animation dans un autre pays, cela nous permet de voir un peu ce qui se passe à côté. J'ai quelques questions: en quoi consistent les formations en camp de jour et de nuit? Quelle est votre rémunération en euros, stp? En camp de jour, tu parles de service de garde du matin, c'est quoi? car ça commence à 6h00!!!! Tu veux dire qu'il y a des enfants qui arrivent à 6h00?!! Dans ton premier post, tu reprends si je ne me trompe pas, la pub qui doit être faîtes sur internet, tout est beau mais qu'en est-il vraiment? est-ce que tous les moniteurs sont vraiment qualifiés? Comment s'appelle les hautes instances qui vous inspectent? Vous soupez très tôt: 17h30-18h30, qu'est-ce que la collation du soir? quels repas avez-vous? En camp de vacances, est-ce que les enfants ont un réveil échelonné, pourrais-tu reprendre une journée type en étant plus précise, est-ce que vous proposez différentes activités et les enfants s'inscrivent où ils veulent? Comment se déroule un repas? Que peuvent-ils faire? etc... Je sais que c'est long à expliquer mais j'aimerais bien connaître vraiment ces fonctionnements!!! Ce sera tout pour ce soir, je garde des questions pour demain!!! Merci d'avance à plus

Sylvain, Le ridicule ne tue pas au sinon je serais morte depuis très longtemps!!! Quand à ton discours, il est idéologique, hermétique et dogmatique. Tu affirmes les choses, te contredis sur d'autres et ne tiens pas du compte de l'avis d'un autre. Alors, je dirais juste, chacun sa vie professionnelle et ses idées. Je finirais en rappelant que l'adulte comme l'enfant a des droits mais aussi des devoirs et personne sur ce forum et ce thème précis, n'a remis en cause les droits des enfants. Pour moi, un enfant n'est pas intouchable mais il est sacré. Sur ce, bonne route car je ne vais pas continuer à parler avec un mur

Salut Micka, Je ne te donnerais pas d'activités toutes faites mais plutôt une méthode de travail que j'applique lorsque je mets en place un thème. Je cherche d'abord sur les livres et internet toutes les infos le concernant. Qu'est-ce qu'on appelle prévention santé? Quelles actions ont été menées déjà? diététique: qu'est-ce que c'est? etc.... Ensuite, quand je maîtrise un peu mieux le sujet, il est plus facile de mettre en place la veillée. Idem pour la vache. Quelle catégorie? que fabrique-t-elle? comment fonctionne-t-elle? quelles races? souvent avec toutes ces réponses, des jeux peuvent être mis en place. En tout cas, pour moi, c'est ce qui est plus simple. Et pour finir, mais là je ne fais que répéter encore une fois, as-tu demandé des précisions au directeur? as-tu discuté avec l'équipe et posé des questions? à plus

Il y a plusieurs choses, qui m'interpellent dans tes différents écrits sylvain: 1) l'enfant est un être en devenir, à qui l'adulte doit montrer l'exemple sans faillir. Si cet adulte faillit, je parle pour les professionnels qui côtoient les enfants, c'est qu'il n'est pas à la hauteur et doit se trouver un autre job. Si l'on parle de gifle, il doit automatiquement en répondre à la justice. Mais l'adulte, est-il un être fini? A quel âge estimes-tu que l'on est adulte? Enfant, on a le droit à l'erreur car on apprend mais adulte, c'est le contraire. Saches que nous ne sommes jamais "finis", nous apprenons tous les jours et ce que nous pensons un jour, peut changer des mois après, selon l'expérience que l'on va vivre. Il faut arrêter de croire que l'adulte doit toujours donner l'exemple, c'est faux, c'est aussi en se trompant que les enfants observateurs, apprennent. Ils savent très bien où est le mal et où est le bien. Ils savent très bien quand ils dépassent les limites et certains d'entre eux, en jouent pour pousser l'adulte jusqu'à ses derniers retranchements. L'effet de groupe est très important et stimule la violence de quelques-uns, qui se croient forts devant les copains. Et lorsque les parents en rajoutent et soutiennent leurs enfants, le professionnel ne pèse pas bien lourd et l'enfant est le gagnant. 2) Les institutions ne bougent pas et laissent les situations s'envenimaient. Rien n'est mis en place pour donner une chance aux enfants en grandes difficultés. Ils ont besoin d'aide individuelle et pas de cours collectif avec la classe qui doit les supporter. J'ai vu une classe de CE2, en faire baver à une jeune instit remplaçante. Malgré tout le soutien de ses collègues et de la directrice, rien n'y faisait. Les plus durs et les plus violents étaient dispatchés dans les autres classes. Les inspecteurs étaient au courant mais rien de plus. Souvent, on nous demande de ne pas faire de vague et de garder notre calme mais face à un parent qui menace de te frapper, face à un enfant qui t'insulte et frappe les autres, face au lenteur de l'administration pour changer une équipe dangereuse etc.... L'adulte professionnel n'a personne sur qui compter, doit assumer des rôles qui ne lui reviennent pas et un jour, il craque. Et l'équipe inexistante, les supérieurs et la hiérarchie très lente, ne sont pas là pour t'aider. Et c'est un cas qui se passe dans beaucoup d'endroits, dans le privé comme dans le public. 3) L'enfant ne doit pas payer pour le dysfonctionnement des adultes. L'adulte ne doit pas payer pour le dysfonctionnement d'une société, il ne doit pas payer pour le dysfonctionnement d'un enfant, il ne doit pas payer pour le dysfonctionnement des parents. 4) Quand aux parents, je trouve que c'est le métier le plus dur du monde. Il est très facile de les montrer du doigt et de dire que l'enfant déviant est le résultat de leur éducation loupée. C'est une accusation de facilité. Pour certains, c'est le cas, pour d'autres, c'est plus difficile que ça alors arrêtons svp de sortir ces clichés. Je crois surtout que nous sommes dans une société, qui créée tout ceci actuellement. Cela veut dire, je parle pour moi, que nous en sommes tous responsables, moi compris. Je n'ai aucune difficulté à écrire ceci, je le sais mais par contre, je ne fais rien concrètement pour changer des choses. J'en ai tout à fait conscience et c'est pour cela que je le précise. La théorie est facile mais la pratique beaucoup plus difficile à mettre en place et je n'échappe pas à ce schéma. Dernière chose, je suis surprise que tu ne veuilles pas parler plus de ton métier, de tes méthodes de travail sur le forum. On ne te demande pas de donner le nom de l'asso qui t'emploie mais seulement d'échanger tes connaissances. Maintenant, chacun est libre de ses écrits et de ses actes, je respecte ta décision mais je trouve que cela ne colle pas avec tes affirmations catégoriques sur les rôles d'un adulte professionnel de l'enfant et ta demande de répondre en privé aux questions sur ton boulot actuel.

Quelque part dans le monde, existe un coin2soleil où l'intrapersonnel est roi et où la plénitude du n'importe quoi prend tout son sens

Ce n'est pas très pédagogue de passer par la messagerie car nous loupons ton excellente et parfaite expérience . C'est dommage de ne pas partager ses connaissances avec tout le monde....

Je n'ai jamais dit que ce n'était pas répréhensible, j'ai seulement écrit que la garde à vue est disproportionnée au geste. J'ai écrit aussi que je pouvais comprendre la réaction du professeur sans l'approuver pour autant. Nous recevons actuellement la violence de certains enfants en pleine face et nous la subissons malgré que nous soyons les adultes. Je parle en connaissance de cause. Le salaire et le contrat ne correspondent pas aux missions qui nous sont demandées, en tout cas, là où je travaille et je ne suis pas la seule dans le cas. Donc affirmer qu'il faut rester professionnels, ça me fait plus que rire car les pro de l'animation, animateur et directeur, tu n'en trouves pas partout. Tu croises plus de glandeurs qui vont t'apprendre le métier sans regarder ce qu'ils font réellement. J'ai une question, pour toi, un enfant qui tape un adulte doit être mis aussi en garde à vue, c'est logique, c'est de la pédagogie, non? Les adultes lui auront appris qu'il y a des limites à ne pas franchir ou les sanctions peuvent être graves...

salut, Tu es dans une maternelle ou un primaire? combien d'enfants avez-vous? peux-tu en dire plus sur le fonctionnement car je ne connais pas du tout. merci

Je pense qu'au bout de 2 ans, l'affaire a dû être réglée Dommage encore une fois que l'on n'en connaisse pas la fin

Sylvain, J'adore les gens qui répondent aux questions par une autre question, au moins cela fait avancer les choses. J'ai juste envie de rajouter, que les rôles que tu attribues à l'adulte sont purement théoriques. En théorie, l'adulte est un exemple mais l'est-il toujours? En théorie, l'adulte se maîtrise constamment face à l'enfant mais y arrive-t-il toujours? En théorie, l'adulte est un pédagogue pour l'enfant mais l'est-il toujours? Je trouve que tu mets la barre bien haute et tant mieux si tu arrives à la hauteur car personnellement, ce n'est pas mon cas. Je n'ai pas d'infirmière et de psychologue pour m'aider dans mon travail, qui relève plus de l'éducation spécialisée que de l'animation. Donc si un jour, je gifle un enfant car il ne me respecte pas et que j'aurais craqué dans ces cas-là, je m'arrêterais immédiatement mais je reconnaitrais aussi, que les instances et la société n'ont pas tout mis en place pour éviter cette situation. Je n'attendrais aucun soutien de la part de quiconque car beaucoup seront comme toi, très affirmatifs et revendicatifs dans leurs propos sur la fameuse PEDAGOGIE que l'on doit toujours appliquée coute que coute. Je le répète encore une fois, je n'approuve pas du tout la gifle donnée mais je comprends le geste et je ne suis pas d'accord avec la sanction prise. Au fait, qu'est devenu ce prof? et l'enfant, que lui est-il arrivé, 3 jours d'exclusion?

Salut à tous, Juste une situation qui me pose toujours beaucoup de questions, logique, je suis une femme, donc je parle et je réfléchis beaucoup. Je rajoute que je ne suis pas blonde!!!! (je vais me faire tuer!!! , et ) Très souvent, nous sommes exigeants avec les enfants sur leurs tenus, leur vocabulaire, la façon de manger, de vivre ensemble etc.... et très souvent, je vois des animateurs(trices) qui font le contraire. C'est: fais ce que je dis mais pas ce que je fais!!! Exemple: j'apprends le partage aux enfants et l'animateur mange une deuxième glace, que lui a donnée un enfant qui n'en voulait pas, il leur demande de bien se tenir à table et il ne le fait pas, il demande la politesse et emploie certains gros mots etc.... Le pire, c'est que lorsque je lui dis, il est surpris... mais fait attention après. Ces réactions, je les ai toujours rencontrées partout où je suis passée et c'est marrant de voir que lorsque l'on devient adulte, on se permet des choses que l'on n'accepte pas chez l'enfant. Nous devons donner l'exemple, tout le temps, c'est impératif et essentiel pour gagner leur confiance et avancer avec eux. Enfin, c'est ce que j'essaie d'appliquer et d'apprendre aux jeunes anim à plus

Salut Sylvain, Avant de réagir vraiment à tes propos, peux-tu me dire si tu as déjà travaillé avec des enfants violents et insolents, stp? Je veux juste rajouter en attendant ta réponse si tu veux bien me la donner, c'est que les médias ne rapportent que ce qui fait vendre et racontent les choses à leur manière, sans toujours tenir compte de toute la réalité. As-tu déjà entendu parler de faits positifs à 13h00 ou à 20h00? Donc, je ne crois pas que c'est pour ouvrir les mentalités mais plutôt pour montrer l'erreur d'un homme dans son métier et tout l'acharnement qui en découle. à plus

Salut Sylvain, Je suis bien d'accord avec ta méthode énoncée mais je trouve cela adapté à un type de public mais pas à tous. Tu as sûrement dû te retrouver face à un enfant, qui ne tenait pas du tout compte des règles imposées et qui malgré tes discussions, continuait ses bêtises. Je travaille avec certains d'entre eux, dans une zus, qui vont frapper les autres par plaisir. Je dis frapper: ce sont des coups de genou dans la tête de l'autre, c'est un exemple. Il n'y a pas vraiment dans ces cas-là de discussion possible. Surtout, que ce n'est pas la première fois qu'il agit ainsi, malgré tout ce que l'on a pu mettre en place. Je ne punis pas car je trouve cela inutile mais par contre, cet enfant a été renvoyé temporairement et là, c'est une forme de punitions, c'est une sanction. Je suis curieuse de savoir comment tu t'y prends quand la situation est plus grave. Qu'appelles-tu grave? Quelle discussion as-tu eu avec l'enfant? Peux-tu me donner un exemple? Merci d'avance à plus