nico

poser la question de ce qu'est l'autonomie en CVL revient à poser la très dérangeante question de "quel est le rôle et le mode d'intervention de l'animateur?" Et là d'emblée, on peut évacuer tout les modes de fonctionnement qui se centrent sur le planning et les activités. Dans des démarches de ce type, c'est l'animateur qui est a l'initiative des choses, l'autonomie est donc relayée bien loin...

e faisant d'une pierre 2 coups, tu as la collection lili et max. pas franchement le genre pavé de pédagogie au premier abord. En revanche, ce sont de petits bouquins sous forme de bédé qui peuvent aussi bien servir de support aux anims que de détente aux loulous. Ils peuvent être lus à 2 niveaux et si tu les utilisent pour mener des moment de formation avec tes anims, ce sont devrais petits bijoux. En tout cas, je les utilise pour les préparation de séjour (quelques extraits), ça permet d'aborder de façon détendue des sujets sérieux et de se poser bien des questions.

bah pour moi, que ce soit téléphone ou internet c'est la meme chose... tu ne peux pas avoir de véritable relation avec les gens par téléphone uniquement. tous le langage non verbal n'existe pas... personellement, ça me dérangerai de faire un entretien avec un candidat vautré dans son lit pour lui demander son avis sur le role d'exemple de l'anim...

ca avait l'air sympa et bien ficelé fab. En revanche, j'ai du mal a comprendre le coup des 5 euros... parce qu'une cassette... ça coute pas ce prix la...? c'étais pour payer le 5ème? :D

meme si au départ c'est sans aucun doute une bonne intention, je ne vois pas l'intéret de faire un "comparatif" des organismes. Chacun va chercher des choses différentes en séjour, que ce soit coté équipe ou coté colon. ce qui sera un pt positif pour l'un ne le sera pas forcémment pour l'autre. Par ailleurs, combien de séjours faudrait il avoir fait pour savoir de quoi il retourne? Est ce qu'en tant qu'anim je vois suffisamment des choses au sein de l'organisme pour porter un jugement? Est ce qu'en tant que directeur j'y prend assez part pour commenter? Enfin, 1 séjour = 1 équipe = 1 lieu (ou plusieurs en itinérant) = 1 groupe = 1 appréciation. Ca me parait quand meme très prétentieux de donner un avis sur un organisme en entier quand on n'a pas toutes les cartes en main...

je crois qu'il faut faire la dfifference entre "postuler" par internet et "recruter" par internet. Si ne let est un excellent moyen de communication pour passer les annonces, récupérer des cv, ca s'arrete là. Rien ne remplacera un entretien; le mal que la personne se donne pour venir, le soin de la présentation, la ponctualité, l'ecoute, l'attention, etc... tout ca, ca ne se voit pas par internet. Maintenant, si les budgets sont vraiments courts et qu'il n'y a pas moyen de rencontrer les gens (ce qui est a relativiser), bah je prefere ne pas prendre le risque, quitte a perdre un bon anim. j'adhere partiellement à la phrase de lonte. L'équipe c'est LE truc essentiel d'un séjour et c'est la priorité avec laquelle on ne doit pas se laisser aller a la facilité.

Pourquoi parler de niveau quand on parle footing en centre de vacances? est ce qu'on recherche une performance? est ce que vous avez une telle quantité de loulous voulant pratiquer cette activité pour devoir faire des groupes de niveau? Un footing, si ce n'estpas considéré comme un entrainement peut etre un super moment d'échange. simplement le fait de pouvoir courir ensemble, sans forcer, discuter (oui on peut si on ne force pas), voir un peu de payasage ensemble, bref, avoir un vécu. maisc'est clair que pour ca, les meilleurs doivent se mettre a un petit rythme, et l'anim ne pas oublier qu'il a un rôle d'anim et non d'entraineur. (c'est rarement le cas de sa formation et de toute façon pas le cadre pour le faire).

Qu'on séduise naturellement en partageant une passion, dans ce cs, la séduction est un processus naturel qu'on ne contrôle pas et qui n'est pas a juger. En revanche, là ou elle me dérange réellement, c'est quand elle devient un outils pour transmettre quoi que ce soit car ca devient vite de la manipulation. La séduction comme résultat qu'on n'a pas recherché OK. Mais la séduction par la personne, comme méthode, meme partielle, c'est ça que je trouve scandaleux

c'est peut etre moi qui devient fou là.... Jouer de la seduction pour transmettre des valeurs...!!! Je trouve ça simplemant scandaleux. Pour transmettre nos valeurs, on les partage avec les autres, a eux, par leur libre arbitre de se construire une opinion dessus, de les accepter ou pas! Séduire pour faire passer des idees, des valeurs c'est ce que font les sectes! Ce sont leurs méthodes! Je trouve ca simplement inaceptable qu'on puisse agir de cette façon avec des enfants dans le cadre des centres de vacances. On n'a pas de séduction a avoir vis à vis des jeunes qui nous sont confiés! ou alors j'ai vraiment pas compris le sens des propos (ce que je préfèrerais...)

Quand un loulou vient nous parler d'un de ses problèmes, c'est qu'il a besoin de le faire. soit pour qu'on l'aide a le résoudre,soit simplement pour en parler. Si c'est juste pour partager ses soucis, une oreille tendue suffit, en revanche s'il a besoin d'aide, c'est à nous de l'accompagner, savoir ce qu'il attend de nous. mais je ne pense pas qu'il faille "laisser couler". Je préfère des loulous qui affichent moins d'activités sur les jolis panneaux pour les parents s'il le faut mais qui sont encadrés et aidés dans leur vie quotidienne. Maintenant, les aider n'est pas forcémment résoudre les problèmes à leur place, ça peut ausi être leur lancer une ou 2 questions qui vont les aider a trouver leur solution tout seul.

oui mais encore une fois, l'anim n'est pas là pour se faire aimer !!! :enerve:

sauf qu'un dossier qui ne comporte pas assez d'éléments ne sera pas approfondis... Quant à multiplier les interlocuteurs, je ne suis pas certain que ce soit le meilleur moyen justement pour éviter "les embrouilles"...

Jeunesse et sport impose aux organismes de formation d'avoir un cusrsus permettant aux formateurs d'être formés à cette fonction. A partir de là, rien n'est précisé sur ce que ça doit contenir et surtout comment ça doit être articulé. Chaque organisme a ses propres convictions et ses propres méthodes... Et puis si jeunesse et sport imposait le contenu, les méthodes et la formation des formateurs... bah au niveau péda... faudrait pas s'attendre à grand chose...

avant évidemment... je ne pense pas être neuneu à ce point Jérôme... mais ce n'est pas parce qu'une démarche sur des fait précis a étét entammée qu'il faut simplement attendre d'être éventuellement entendu pour parler de la suite... des faite comme ça ne sont pas des détails que l'on garde au cas où, ce sont des éléments à communiquer sans tarder pour compléter le dossier... Attendre c'est bien... agir c'est mieux... :D :bye:

enfin, si ces reportages revendiquant "de nouveaux éléments" ne faisaient pas couler des tonnes de billets, ils ne fleuriraient pas tant que ça... sauf que chacun a envie de prononcer son verdict... ça s'apelle du voyeurisme et ça fait vendre... mais tant qu'il y aura des gens pour acheter... on ne peut pas en vouloir aux autre de les vendre...

Pas sur que tu trouves ici ce que tu cherches CLSH...Que cherches tu vraiment en nous posant ces questions, ce sujet? au vu de tes réponses ça me donne l'impression d'être un appui face à ce que tu as vécu, pour te conforter dans ton opinion. Personne n'a vécu ton séjour, on ne peux pas réellement savoir ce qui s'est passé et comment toi tu as réagis (mis à part selon tes dires mais c'est difficilement objectif..., c'est normal.) Ce n'est que mon point de vue mais je pense que ça ne pourrait pas te faire de mal de prendre un peu de recul par rapport à ces expériences, parfois c'est ce qui aide et ça permet de repartir beaucoup plus solide sans répéter les mêmes erreurs... Ce n'est que mon avis...

je crains quentin que tu ne te fatigue pour rien à essayer d'expliquer le but d'une analyse... le "MERCI POUR VOS PRECIEUX CONSEIL (s)" semble sonner le glas de cette analyse là... a chacun sa faculté de remise en question et donc sa capacité d'apprentissage d'un métier... mais rien ne nous empêche de poursuivre le sujet, même sur une situation dont nous n'avons pas eu quelques infos clé qui pouvaient expliquer pas mal de choses... mais je pense que la situation est assez claire pour beaucoup... :siffle:

sauf que c'est peut être précisémment l'abscence de ces éléments qui fera qu'il n'y aura peut être pas de suite... pourtant l'enfant en a parlé et vous, vous en avez eu connaissance...

attention, si vous parlez salaires, ne mélangez pas animation professionnelle et animation volontaire, on n'est pas sur les mêmes bases de calcul...

il y a en effet un salaire minimum horaire, sauf que l'anexe 2 de la convention collective spécifie que tu travaille officielement 2 heures par jour... il ne faut donc pas multiplier le salaire horaire par le nombre d'heures travaillées mais par 2 pour obtenir le salaire journalier. Tu trouveras la convention collective gratuitement sur légifrance: legifrance.com

bah elle savait peut ête pas où étais la serpillère... :D

sais tu pourquoi ta directrice n'a mentionné qu'une partie des faits? J'ai du mal a saisir... si on veut faire un témoignange concret et objectif, on ne peut pas se permettre de faire le tri en principe...

D'autant plus qu'avec des bouquins empilés, je ne suis pas sur que ça donne envie de lire celui qui est en dessous...

Le mieux est des les appeller et de rencontrer le responsable qui gère les équipes. Il arrive aussi qu'on propose à certains stagiaires en appro de rejoindre l'équipe,dans ce cas, le formateur qui propose le p'tit nouveau s'engage à le suivre sur ses débuts. en revanche, réfléchis bien sur tes conceptions pédagogiques avant de les contacter, tu n'arrivera pas à être cohérent dans des stages où les formateurs ne pronent pas une pédagogie en accord avec ta conception de l'animation. Pour l'histoire des 2 casquettes, c'est imagé. Je leur explique en début de stage, que nous sommes tous des individus et que nous allons vivre dans un groupe entre indivudus et sans hiérachie. Il existe des moments formels, les temps de travail où on a un rôle de formateur, où on est garant des limites, où on influence le groupe sur ce qu'il fait, où on peut être directif pour aller dans le sens de l'apprentissage. c'est nous qui décidons des contenus, des méthodes etc (évidemment en rapport avec eux...). Il y a aussi des moments informels, en dehors de ces temps de travail où nous sommes de simples individus qui échangeons avec nos caractères, nos expérience. Dans les temps formels, on est objectifs, on n'est pas là pour s'aimer ou ne pas s'aimer. dans les moments informels, comme tout le monde, on a un affectif qui s'exprime (dans une limite évidemment).

dans les faits on est d'accord, une vengeance ne réparera jamais une perte d'enfant, ça ne le ramènera pas. Mais la motivation des parents n'est pas là, ce n'est pas ce qu'ils recherchent, c'est plus intérieur, eux même n'arrivent pas forcémment à l'expliquer...