nico

AnimNautes
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Messages posté(e)s par nico

  2. Posté(e) · Report reply

    Bafa comme bafd maitre capello...

    En revanche, une fois diplômé (enfin... le terme exact est "breveté" :siffle: ) le thème de l'appro n'est indiqué nulle part sur le papier donc l'influence est plus que limitée. Après ce n'est qu'un avis personnel mais pour un séjour ski, je suis bien plus intéressé par un anim qui l'a déjà pratiqué pour son propre loisir et qui connait un peu ce qui entoure la vie du skieur que par un stagiaire qui a choisi ce thème en appro pour aller faire un peu de ski pendant ses vacances... A part le stage de qualification, qui est réellement certifiant, l'impact du dernier stage bafa est quand même assez limité.

  13. Posté(e) · Report reply

    C'est clair que c'est sur le terrain qu'on apprend le plus mais d'un autre côté on peu difficilement laisser des enfants "en pâture" à des stagiaires dont certains sont à côté de la plaque... A la différence des stages pratique il n'y a pas de recrutement (et heureusement) avant les stages de base.

    Pour ce qui est du statut d'aide animateur, il n'existe plus, avant 17 ans maintenant les jeunes ne peuvent plus encadrer d'enfants. Terminé donc pour les premières expériences mais comme souvent, certains organismes ont franchement abusé...

    pour l'anecdote de ton formateur Jean, c'est la preuve que toute technique d'animation de groupe peut être déformée. C'est souvent le cas quand on veut prendre des rôles qu'on n'est pas capable d'assumer... mais en bafa aussi il y a des manches persuadés de tout connaitre (souvenir d'un formateur juriste de formation qui n'a pas réussit à faire comprendre la différence entre responsabilité civile et pénale aux stagiaires... par contre il n'a pas arrêté de parloter pendant près de 2 heures... :dodo: :dodo: :dodo: :malade: )

  14. Posté(e) · Report reply

    je ne pense pas non plus qu'un enfant soit violent en refusant une activité. Quand il y a des dérives de ce type, c'est bien souvent parce que le loulou n'a aucune possibilité institutionnelle pour négociezr, il doit obéir un point c'est tout. Dsans ce cas là en revanche, l'anim peut faire preuve d'un certain type de violence.

    Dès que l'on organise à l'avance un planning sur un centre (hors activités spécifiques occasionelles), on ne tient pas compte de ce que va vivre l'enfant pendant ses vacances. Il y aura forcément un décallage entre ce dont il aura envie et ce que l'animateur va proposer. D'où un refus de participer pour le jeune.

    Quant à ce que l'on peut mettre en place, je pense que ça relève du rôle formateur du directeur, et certainement aussi des moments réels de parole que l'on accorde à l'enfant. (pas les boites à idées relevées de temps en temps au 5ème par les anims et dont les propositions ne sont pas prises en compte...). La participation des jeunes aux réunions est un exemple parmi d'autres.

  15. Posté(e) · Report reply

    Pour moi place à la discussion mais pas à côté des tentes...

    Néanmoins, si les loulous ont réellement monté ce plan pour mettre l'anim en galère, il y a peut être des raisons... un conflit d'autorité? Au delà du problème "réveil/sanction" il y a peut être un autre problème... avec l'anim ou l'organisation du séjour par exemple...

  17. Posté(e) · Report reply

    Hélas, quand ils arrivent en stage, la plupart sont conditionnés par l'école où ils n'ont pas souvent l'habitude d'avoir le droit "d'être" et d'affirmer ce qu'ils pensent réellement... et malgré nos efforts, certains ne croient pas dans le fait que dire ce qu'ils pensent en argumentant ne leur portera pas préjudice... Peut on leur en vouloir? C'est pourtant dommage, on perd une bonne partie du relationnel et donc de la possibilité de découvrir ce qu'ils attendent vraiment de leur stage...

  18. Posté(e) · Report reply

    Il n'arrivait pas à lui faire comprendre seul l'animateur? Je comprend tout à fait l'intérêt d'en parler en équipe mais de là à ce que tu sois obligé d'intervenir en tant que directeur? Lui a t'il expliqué clairement?

    Ces situations sont encore plus fréquentes dès lors qu'on s'éloigne de l'activisme. La relation de personne à personne prend plus d'importance, avec les risque de déviance qui incombent. Je pense qu'une des limites à avoir en tête c'est justement le type de relation qu'à le jeune avec les autres membres du groupe. Et puis si l'adulte concerné est très clair sur sa situation affective, en général, ça ne dure jamais très longtemps. "Il n'y a pas de fumée sans feu"... même si c'est par naïveté, par manque d'expérience ou par inadvertance.

  19. Posté(e) · Report reply

    Euh excellent, je ne sais pas si c'est le terme... :malade:

    Et pour ton "conseil d'acteur" jean, j'espère qu'il ne sera entendu que par de bon acteurs... parce qu'un mauvais acteur qui fait semblant d'être attentif c'est un lèche cul... et ça c'est une excellente cible pour se défouler... je déteste les faux derch... :malade: :malade: :malade: par contre, plus sérieusement, un stagiaire qui ne joue pas franc jeu, c'est beaucoup plus difficile de le découvrir et d pouvoir répondre à ses attentes... alors si sa volonté est réellement de se former, y'a mieux je crois. mais je suppose que c'est à prendre au 2ème degré...

    Pour ce qui est du principe "transmission du savoir, exercice, evaluation" que tu évoques jean, il est mis en place dans le cursus avec un stage de base théorique, un stage pratique qui sert d'exercice et un appro qui en général sert de bilan. Sinon, mais ça n'est que mon opinion, je ne pense pas que le rôle du formateur soit de gaver le stagiaire de son savoir. Il y a, c'est vrai des choses qu'un stagiaire ne peut pas savoir (réglementation etc...) mais pour le reste, la plupart des infos, ils les possèdent déjà, il suffit juste de les aider à les ordonner et à mettre des mots dessus. Je trouve ce principe plus riche, chaque stage est différent, nottamment en fonction des stagiaires.

  20. Posté(e) · Report reply

    L'habilitation générale se donne sur des critères qu'ils ne remplissent pas, nottamment en matière de moyens de formation des formateurs, d'outils mis en place dans les formations etc...

    Par ailleurs, elle autorise l'organisation de tout type de formation, base, appro, bafd... ce qui ne correspond pas forcément à la compétence de ces petites assos' qui pourraient être tentées de se lancer dans des domaines qu'ils ne maitrisent pas pour gagner un peu plus de pépèttes... (ce qui ne veut pas dire que "les gros" ne le font pas...)

  21. Posté(e) · Report reply

    Kikoo aude,

    Je ne citerai pas l'organisme pour lequel j'encadre des formations, la question n'est pas là. Néanmoins il est vrai que le bafa a une réputation de pochette surprise aux yeux de bien des gens...

    Je ne sais pas à combien de stagiaires j'ai mis non satisfaisant, par stage, ça va de 0 (ouf), le maximum étant 18 sur un stage de 40. (c'est arrivé une seule fois pour une consommation de shit dans un groupe déjà constitué avant le stage. Sur ce plan, nous n'avons pas fait de "cadeau", les choses étant très clairement posées en tout début de stage.

    En moyenne, il y a 1 ou 2 stagiaires qui n'obtiennent pas leur stage.

    Les raisons sont le plus souvent: refus de formation (le stagiaire se fout de ce qui se vit et ne tient pas compte des remarques du groupe de formateurs ou de stagiaires), dangereux pour lui ou pour les autres, en gros, des points incompatibles avec le travail d'équipe et auprès d'enfants.

    Il est effectivement parfois difficile aussi de se positionner, on est humain avant d'être formateur. Néanmoins, le social, c'est avec les enfants en CVL qu'on le fait, pas avec les stagiaires en formation. (Donne t'on le permis à quelqu'un d'incompétent sous prétexte qu'il en a besoin pour vivre?). Dans le doute je m'amuse à un calcul: sur 10 stages encadrés dans l'année à 40 stagiaires par stage, ça fait 4800 enfants. Je préfère ne pas prendre le risque pour "faire du social"

    On ne "JUGE" pas, on "EVALUE". La différence, c'est que dans l'évaluation, il y a des critères précis qui doivent être illustrés par des faits. Ca évite les jugements de valeurs comme celui que tu as pu subir apparemment jean.

    Enfin, il y a une pression institutionelle: quand on met un nombre important de stages non satisfaisant, JS demande ce qui s'est passé... à juste titre, celà vient il uniquement des stagiaires?

  22. Posté(e) · Report reply

    Possible que ce soit sage...

    N'hésite pas à les contacter et à leur demander de t'envoyer le projet péda d'un stage (ça te permettra déjà d'éliminer ceux qui ne veulent pas, ceux qui n'en ont qu'une ridicule ébauche et ceux qui ne te correspondent pas en terme de conceptions éducatives.) Tu te sentira à mon avis mieux dans le stage et ça te permettra d'y trouver vraiment ce que tu cherches.

    Bon courage.

  23. Posté(e) · Report reply

    :D non linoo,

    en fait JS reconnait totalement un stage mais pas systémathiquemen,t tous les stages de l'organisme.

    Il y a deux types d'habilitation. Celle des "gros" (CEMEA, UFCV, FRANCAS,...) sont des habilitations qui permettent à ces organismes d'organiser autant de stages qu'ils le veulent sur les thémathiques qu'ils souhaitent. (Souvent les stages sont moins poussés dans la spécialité vu que ce sont des organismes généralistes mais on est quasi sûr que le stage soit validé.)

    L'habilitation partielle est donnée à un organisme précis sur un stage précis avec une thémathique définie, etc... L'organisme, quand il commence sa pub et parfois ses inscriptions ne sait pas si le stage sera habilité. (même si en général c'est bon) Le risque est que le stage aie lieu sans pour autant être habilité. Dans ce cas, le stagiaire l'a de sa poche et n'a qu'à recommencer son stage (et repayer). ce risque est toutefois minime au vu des enjeux de l'assos'. Cependant, certaines assos spécialisées se créent sur des thèmes précis, organise un stage, empochent les bénéfices et disparaissent. cela ne peut pas arriver avec les habilitations générales.

    En revanche, les techniques sont bien souvent plus maitrisées dans ces organismes qui ne font que celà.

  24. Posté(e) · Report reply

    Ben ça dans mes centres miklc, non, tu ne le verrai pas, simplement parce que dans mes anims j'évite de prendre des assistés. En principe, ils se bougent d'eux même et il n'y a pas besoin de nommer des vérités dérangeantes. Il peut arriver que certains se trompent de direction, à eux de savoir alors s'ils sont là pour bosser ou en vacances pour se laisser porter... je n'ai jamais eu de problèmes de ce type avec mes anims, chez nous on dit les choses sans faire de diplomatie hypocrite (mais je conçois que ça puisse en déranger)

    Etre posé kams ne signifie pas non plus laisser faire n'importe quoi sous prétexte d'être "cool". Je dis les choses c'est tout, certe peut être un peu sec sur ce coup là.

    Pour ce qui est du pseudo, effectivement, chacun peut donner celui qu'il veut, chacun peut aussi se créer sa propre identité. Mais ce qui fait venir (et rester) les gens sur un forum, n'est-ce pas un peu sa convivialité? Si tout le monde inscrit un truc du genre "visiteur" (ce qui est assez révélateur dans le terme), quelle convivialité aurons nous ici?

    Alors si le mode de mon intervention en a dérangé, c'est dommage, je peux peut être tenter de le tempérer mais ça fait partie de mon identité... On est vrai ou on ne l'est pas, je ne cherche à plaire à personne, simplement à construire, avec des réalités.

    Pour ceux qui reconnaitront: "ce n'est pas bien, ce n'est pas mal... C'EST."

  25. Posté(e) · Report reply

    La différence semble assez claire dans la formulation quand même Aude. Sur le forum on est quand même là pour s'entraider, même si ce n'est pas pour assister. La question de savoir si ces listes existent peut sous entendre qu'on est prêt à faire l'effort de se les procurer, contrairement à la demande de liste purement et simplement.

    Faut pas qu'on tombe dans l'excès inverse d'envoyer péter tout le monde, juste les boulets, pour garder un niveau au dessus des autres forums...

    Euh, oui, t'es devenue une torbade tazz maintenant? ou c'est que tu es en train de muer?