jeanyves

salut pecaille et bienvenue sur ce forum. l'avantage de ce forum est que chacun respect l'autre, c'est la régle de base. En générale les nouveau a grande gueule il y en a commence par une agressivité de timide mais bien vite tout rentre dans l'ordre et l'objectif reste les échanges et surtout comment faire mieux avec les loulous. lance toi, quoi que tu dise, ou pense c'est dans le respect que tu auras une réponse. bravo pour la forme de ton arrivée jean yves

pour completer le message de Eric moi je n'utilise que le projet péda pour mon bilan de fin de séjour 1) rappel des critères et indicateurs 2) réponsesz aux indicateurs 3) analyse 4)perspectives je refuse de sortir du cadre du projet péda puisque ce n'est que la mise en oeuvre du projet éducatif amicalement jean yves

j'ai pas compris sébastien il est martien :D jean yves

salut angel moi qui suis un bordelique j'utilise 3 méthode 1) je pompe sur animnet.com le boulot d'olivier et les autres (je sais pas faire pour poser des fiches) 2) un fichier informatique sur exel avec des codes par colonne (soleil pluie intérieur exterieur nombre age intensité etc et nom du fichier avec un lien sur le fichier doc ou il y a tout et donc facilement adaptable 3) des classeurs qui en fonction des codes exel classent les fiches certaines fiches se retrouvent a plusieurs endroit bon courage pour le boulot, je sais que les francas du gard sont bien implanté et dynamique essaie par eux, sans garanti jean yves

Salut à tous, Formateur bafd, je viens de jeter à la poubelle mes classeurs pleins de recettes, de cas, de réponses etc.. Bref j'ai décidé que 2004 ne serait pas comme les années précedentes. Je redemarre à zero... et je commence par vous interroger... pour vous (de maniére concrete) que faut il aborder en bafd? contenu, forme, méthode ... (biensur je n'envisage pas de révolutionner les textes JS, restons si possible dans le domaine du possible) a vos cerveau pret partez.... jean yves

salut fabio, effectivement le rythme du stage est démentiel... mais pas plus qu'un centre de loisirs ou cvl... avoir la capacité d'avoir l'oeil sur presque tout, de passer du coq à l'ane, faire de la péda, de la gestion, du relatio. ect voilà une fonction qui occupe quelques heures par jour.... :malade: Moi je manque de temps sur un stage bafd pour faire passer cette passion, les valeurs, les méthodes, les outils..... Il y a quelques année, j'avais décidé d'abandonner l'animation, je n'est pas renouvellé mon bafd. J'ai pas tenu et j'ai décidé, puisque j'étais formateur de recommancer tout le parcours, et ce dans plusieurs fédé pour voir les différences et les convergeances. Je fais la même analyse que toi, une fédé trop technique et une fédé trop péda... Depuis je fais un compromis entre les deux. Quand aux soirée, je ne fais que des stages en internat, (si ça te branche je pourrais te dire pourquoi..), je les consacres a autre chose que le théorique. exemple sur le stage de mars prochain sur lequel l'équipe travail actuellement: 1èr soir jeux de connaissance adaptable a une première réunion d'équipe ou un premier jour de centre 2èm soir jeu "accident nucléaire" débouchant sur de la dynamique de groupe et sur les outils d'observation 3èm soir débat avec des élus, des directeurs, des assos... sujet la commande faite aux directeurs 4èm soir petit groupe d'éval 5èm soir match d'impro sur des situations de cl ou cvl 6èm soir atelier ludique sur la réunion (outils, méthodes, organisation,..) 7èm soir bilan des groupes de projets mis en vie par les stagiaires sur 2 jours 8èm soir soirée de formation organisée par les stagiaires 9èm soir faut pas déconner, je rentre chez moi :dodo: voilà contradiction ou autres avis attendu jean yves

désole j'étais perçuadé d'avoir réondu et après vérif et bien non alors voilà, là ou je bosse nous avons créé un espace multimédia. Ce lieu a obtenu l'agréement EPN intermisteriel (avant Raffarin) et le label cyber centre. j'ai sollicité l'animateur qui est est en charge du projet, il est pret a répondre a toutes tes questions, techniques ou pédagogique. soit sur son mail: assos.gaia@wanadoo.fr soit au tel: 04.76.71.95.79 demander Arno soit sur le forum (mais.. prévient par mail avant...) voilà !! :siffle:

ok avec le message précedent toutefois il me semble urgent que tu prenne un rendez vous en tete a tete avec le directeur du séjour, ta place dans l'équipe n'est pas net, cela peu te poser des problèmes d'intégrations dans l'équipe. La première réunion avec l'équipe péda est trés importante pour ta future fonction parle a ton directeur avant amicalement jean yves

bonjour j'ai mis en place avec les jeunes de ma structure un projet en Inde, et je travail actuellement a l'ébauche d'un autre projet sur le mali. que cherche tu ? amicalement jean yves

Salut stéphane pas de probléme pour échanger. comment procedent on le plus simple c'est que tu lance le débat sur des thémes qui te motive et on enrichi au passage ou alors passe par mon mail, mais c'est dommage pour les autres. PS je suis surpris du peu de réponse ou de débat sur le sujet de la formation des directeurs et en particulier des incontournable de animnet.com. pourquoi donc...? jean yves

hep les animnautes les profils sont tres peu renseignés c'est sympa de connaitre l'age, l'origine, etc moi cela me permet de mettre presque un visage sur chacun. alors a vos plume euh clavier et montrez profil haut jean yves

Merci a tous pour les premieres réponses. effectivement Eric je n'envisage pas de changer de fédé, je suis francas et je le reste. j'ai 46 ans et déjà quelques stages derrier moi. :noel: En partant des incontournables de js, je cherche plustot a faire autrement, avec d'autres méthodes. Mon but est également d'appuyer là ou c'est important, ma question est donc ou faut il appuyer? l'éduc pop est la base, comment l'abordez vous? le directeur et son environnement me parait important (militant pas militant, engagé ou pas ...) qu'est ce qui est indispensable de travailler en base, comment? biensur nous travaillons également en équipe de formateurs sur c'est rénovation. mous avons besoin de votre avis pour construire notre changement ou en somme nous? nous pensons fractionner le stage en 7 temps: 1) présentation, attentes et représentations 1 jour 2) contexte (temps libre, co éducation, évolution des cl et cv, commande publique...)1 jour 3) rôle péda (méthodologie, management, innovation...) 1 jour 4) rôle gestionnaire 1 jour 5) role relationnel 1 jour 6) action groupe de projet ou d'étude 2 jours 7) ateliers (par tranches d'ages, locaux vie quot bobos... 1 jour plud des soirée a thémes dans chaqu'un de ces grands axes sur quels éléments concrets faut il appuyer? Pas de révolution Capélo juste une envie de faire mieux. a vous et merci jean yves

je pense que tu trouvera tous les contacts nécessaire sur: cartables.net site que je conseil a ceux qui font de l'aide à la scolarité ou qui travail avec l' E N . jean yves

question de réglementation. j'ai 8 petits loups 1 anim et un véhicule 9 places. je vais faire une ballade suis je en régle? le débat est pendant que l'anim est conducteur qui encadre les enfants. ou plustot quel est le n° du texte qui fait loi jean yves

Pour une momie 46 c'est plustot jeune ... ps j'ai le meme age que toi :D tu ou vous n'a pas d'importance pour moi dans mes relations sociales, toutefois quand je rencontre un animateur pour la première fois le tu ou le vous me donne des indications sur son rapport a l'autre. Quand je croisse ses indications avec d'autres indications ( expression, attitudes, tenue, vocabulaire ....) j'arrive a entrevoire mes futurs rapports avec cette personne. A moi de savoir si c'est cela que je cherche ou autre chose. En règle générale le vous me parait etre la forme de politesse la plus adapté a un premier contact, meme si rapidement nous nous autorisons le tu. c'est pas clair .... c'est normal ... le week end beaujolais nouveau a laissé des traces. (je suis resté chez moi, j'ai pris mon automobile, et presque personne ne m'a vu ouf !!! jean yves

Salut cossly j'ai relancé le sujet (réponse a cossly) il y a quelques semaines avec une histoire malheureusement vrai. donne moi ton avis sur cette petite fable. jean yves

d'accord avec lune d'automne et nico mais là pour les protections tu pousse le bouchon un peu loin ! maintenant on peu jouer mais c'est pas le lieu. je pense qu'il faut nous en dire un peu plus. dans quel cadre.... qu'en pense t'on équipe, en a tu parlé a quelqu'un .... jean yves

A 12 ans il me semble que le problème doit être autre que le pipi au lit. A faire remoter le plus rapidement a l'équipe péda et envisager de se faire aider par un spécialiste, qui connait l'enfant medecin psy... En attendant trouver une organisation pour le levé qui permet de cacher aux autres le pipi. Si tu le fais bien et pas trop longtemps le jeune te seras reconnaissant de lui avoir permi une intégration plus facile. Attention a ne pas faire que ça et dès demain en parler en équipe, pour vraiement construire une démarche, les problèmes de comportement en découlent et vis et versa. Fais toi aider vite jean yves

et pourquoi donc ? c'est comme un navire chacun doit contribuer a trnir le gouvernail ?????? jean yves

En ce qui concerne les petites communes il y a encore un peu d'espoir. Depuis quelques années je me suis retiré dans un territoire plus "humain", une petite ville de 6000 habitants. Sur ce territoire la présence des conseillés techniques de j$s est très forte, dans le sens d'être un appui à la réflexion, la méthodologie, le développement (MT Fraboni, N Precas, F Giroux, F Durant...) Si bien que nous travaillons maintenant sur des missions confiées par les élus aux diffèrents acteurs (pro ou non) et d'une durée de 3 ans. Exemple pour un nouveau contrat qui débute en 2004, les premières réunion ont commencées en juin dernier, et avec tous les acteurs. Le conseil municipal du 6 novembre dernier à conclu la démarche en votant les orientations éducatives (dont une finalité) et le projet pédagogique proposé pour 2004. Ce type de démarche permet a chaque élu de comprendre l'importance de l'éfficience de leurs orientations et la manière dont ses orientations sont mises en vie en terme d'actions (P.A.) ou de relations souhaités (dont d'organisation) des grands mots au concret en cohérence.... Je constate une qualité grandissante des débats et une pertinence des orientations. Exemple une interpelletion du collège local concernant le soutien à la scolarité mise en place dans de nombreuses structures et qui est loin d'etre neutre politiquement parlant bref les petites villes ont un potenciel a développer et surtout une envie de reflechir et de mesurer l'action entreprise, encore faut t'il leur donner les outils nécessaires. en particulier sur l'évaluation et la différence entre critère et indicateur et tous les pièges de l'évaluation subjectif trop souvent pratiquée jean yves

Mon grain de sel (j'ai perdu ma boite de sel fin je vais le faire au gros sel..) Je suis né dans ce qu'on appel un quartier, j'ai plus usé les bancs des abribus que ceux de l'école (cf orthographe). J'ai eu la chance de rencontré et un éduc qui m'a sorti de la merde et un animateur qui m'a proposé un chemin. on est tous le résultat d'une histoire et c'est cette histoire qui nous explique aujourd'hui. Même si aujoud'hui, je bosse dans une petite vile (46 ans) j'ai longtemps travaillé dans une grande et en paticulier dans ce que l'on appel de manière péjorative un quartier. quels sont mes constats c'est un choix d'urbanisme rapide et pas couteux qui est a l'origine des quartiers donc une perspective politique de vivre ensemble qui a été proposé (je connais pas un archi qui habite dans ce type de lieu) cette perspective politique est un échec aujourd'hui il faut que les acteurs fassent avec. le point commun a beaucoup de quartier est la précarité de bon nombre d'habitants les problémes de comportement sont crées par une minorité, non sanctionnée, et laissant croire aux plus jeunes que le petit vol type bouchons de réservoir n'est pas un delit. il devient difficile pour un adulte non préparé d'intervenir dans une situation conflictuelle sans risquer coups ou insultes. les adultes n'osent plus prendre ce risque, vrai ou supposé. La jeunesse risque d'etre stigmatisée. Le controle que chaque citoyen pouvait avoir sur la jeunesse est en net recul. l'enjeu est important, l'adolescence a toujours été un moment difficile, les vols, les bagarres et les dégradations, commis le plus souvent en groupe ont toujours existé à cet age. l'enjeu est précisément le controle afin que les choses n'aillent pas trop loin que les bétises ne deviennent pas une habitude, une manière systématique de se comporter. L'enjeu est que les jeunes ne gachent pas leur devenir à force d'absentéisme, d'indiscipline, d'incivilité et ne soient pas entrainés finalement sur la voie de la délinquance qui devient le seul style de vie valorisant. qu'en faire il me semble que la premier étape est une étape d'audit de questionnement et de partage de valeurs éducatives par tous. Ce que je reproche a l'éducation nationale (rien aux profs..) c'est une attitude de chapelle, de territoire restraint alors que d'autres avec les meme enfant font également un travail de fond. donc d'abord de la complémentarité dans l'organisation pédagogique d'un territoire. ensuite un chantier de reconquete du role de l'adulte. "Il faut passer de la famille coupable à la famille responsable" Guy Ausloss la compétence des familles. Trois accompagner les jeunes vers des démarches de projets d'implication de négociation bref de lien social Quatre mettre en oeuvre des projets de mediation dans le sens de se reconnaitre les uns les autres Cinq ne pas admettre de zone de non droit et là c'est le boulot de la police, representant de l'état, donc du peuple et de ses valeurs. La police doit avoir toute sa place dans nos instance. bonus que chacun soit disponible en dehors de son cadre (prendre en charge, répondre, écouter meme quand la pointeuse a sonnée et etre juste (congrence Karl Rogers le développement de la personne) Bref c'est possible ça marche quand un territoire se mobilise et uniquement dans ce cadre là... jean yves

En relisant calmement ce sujet, il me semble que globalement nous sommes tous d'accord pour reconnaitre l'importance du projet éducatif de l'organisateur dont découle notre projet pédagogique. Il y pourtant une nuance qui apparait dans l'intervention de nico et, pour mieux le comprendre, je souhaiterais quels éclaicicements (comme si j'avais cinq ans). - Dois je comprendre que les orientations éducatives de ton employeur n'agissent pas sur ton projet pédagogique.? - Dois je comprendre que même si tu travail avec le diable c'est toi le maitre? j'ai bouffé a midi avec des copains de l'ufvc (comme quoi chez nous entre fédés c'est pas la guerre) et j'ai vérifier avec eux la démarche de projet ils m'ont confirmés que pour eux aussi il y a avant tous une finalité pleine de "vilains mots" et toute la suite de la démarche de projet était de décliner et de mettre en vie cette finalité. amicalement jean yves

je ne pense pas que seul les professionnels sont en capacité de rédiger des projets péda, en tout cas c'est pas ce que j'ai voulu dire, je l'ai pas écrit il a donc été nécessaire de lire entre les lignes pour le déduire mais c'etait le jeu... Par contre les "grands mots" sont indispensable au début de la reflexion et donne une finalité a atteidre, de la finalité sont déduits les objectifs éducatifs et tout ça devient le projet éducatif de la structure. Ensuite en équipe se construit le projet pédagogique et là plus de grands mots mais du concret. j'applique au quotidien la démarche théorique du BAFA, et je suis pret a la mettre en ligne si olivier le souhaite. Pas de faut débat entre pro ou non chacun a sa place et sa part de travail a accomplir en complémentarité. PS: le mot démocratie en finalité, induit forcément des organisation péda dans le PP amicalement jean yves

je vous salut maitre capelo :bye: effectivement moi aussi j'ai rencontré des anims qui n'avaient pas été informé du projet péda de leur structure et donc mal formés pour n'en pas comprendre l'indispensable utilité (humour c'est nico qui les as formés ?) j'ai rencontré des directeurs qui avaient pondu des projets peda pour JS et qui les avaient rangés au fond d'un placard en attendant une inspection et qui nous disaient que sur le terrain ça ne sert à rien ! on les connais tous. pour ma part je suis professionnel de l'animation, quand je me présente je parle de militant professionnel ou de professionnel militant j'ai jamais réussi a faire la différence. Mon action d'animateur est aussi une action politique. non pas partisane, mais dans le sens politique de gérer la cité. Mon envie pourrait se résumer a: Avec les préados, les ados et les jeunes adultes d'aujourd'hui, vers le citoyen de demain, conscient de ses droits et devoirs, dans une société la plus démocratique possible. Je n'ai pas d'avis sur chirac ou jospin, je pense que la démocratie est d'abord un territoire et que c'est de la cohérence entre les territoires que doit naitre une politique nationale et pas l'inverse. (cf d'ésengagement de l'état partout.. ?) Bref je m'égare (du nord) là ou je souhaitais arrivée c'est que pour moi/ 1) le déclenchant c'est le politique et la cohérence des objectifs ou missions qu'il propose aux acteurs 2) la démarche de projets (éducatifs, pédagogiques, ...) doit se professionnaliser 3) les évaluations doivent être travaillées avec critères et indicateurs et être lisible de tous bref à la trappe les directeurs qui refusent la démarche de projet, et a l'assaut de organisateurs qui ne controles pas une réelle mise en place des projets c'est brouillon mais entre les lignes c'est plus clair ? jean yves

eh jean j'y suis pour rien dans ton débat avec chevalier. je sais pas ce que je fout dans ton message. Mon intervention sur le sujet de zone interdite se construit doucement ma tête, je te la donnerais surement demain, car concerné de manière pro je pense que le sujet est trop sensible pour être réactif. quand ou message "sensurer" et pour cause je suis le seul a avoir tenter de dialoger... mais peut être que tu t'es planté de prénom ? amicalement jean yves