Philosopheur

Est ce que c'est uniquement une collation ou est ce que vous jouez a des jeux entre vous, vous faites des blagues ??? A bientot !

Horreur et dame nation (oui la dame qui porte un drapeau bleu blanc rouge)(j'avais pas dit que je sortais ? Laballe t'as du sortir aussi, je vais te rejoindre) Déja, j'ai pas bien compris à ce thème d'impro. Chaque sketch sera une partie d'une histoire (ce qui impose que l'impro soit déja pas mal "comprimée" dans un sens, et qu'elles devront se suivre ? avec en plus des mots imposés. Et ben dis donc si ca c'est pas une grosse paire de béquilles) Ensuite je vais raconter comment se passe un match d'impro que j'appelle "dogmatique". Un arbitre, habillé en arbitre de hockey, gère la partie, aidé par un présentateur. La prochaine improvisation sera de type "mixte" d'une durée de quatre minutes, le thème "une soirée en Alberta" et la contrainte : mots imposés. L'arbitre signale les fautes, les pénalités et demande le vote Le public vote, et peut envoyer (parfois) des choses sur l'arbitre, si il a été chien sale. (je me souviens d'au moins une pluie de chamallo, et une autre des "claques" ,sorte de couvre chaussures utilisées pour empêcher le gel) Pour en savoir plus sur les matchs d'impros : http://match.impro.free.fr/ SInon, les thèmes, tu peux en trouver tres facilement. Mais essaye d'éviter l'histoire qui se suit, c'est pas top pour la créativité (on est pas obligé d'être logique, et puis quoi encore ?)

Anatomie ou Autonomie ? Maudit Sacrement c'est un sacré lapsus ou bien ? Que dire ? J'ai jamais eu ce problème en fait, a pars quand j'étais moi même colon, et on se douchait en slip, en itinérant, on savait que l'hygiène était quand même importante, donc on pensait aussi à nettoyer ce qu'il faut. Sinon, quand je suis arrivé dans la belle province, je me suis inscrit à la piscine de l'université et j'ai remarqué que tous, jeunes et moins jeunes, se douchaient nus, et allaient pareils au sauna. Mais certains gardent les maillots. Donc, je n'ai pas d'idée préconcue la dessus, mais je serais le premier à privilégier la pudeur. Après, les extrêmes dont tu parles Cyr, et bien j'espére que ca a disparu.

Bonne ambiance : on se déguise en Dame blanche dans les dortoirs Bonne Ambiance : On fait des batailles de bouffe alors qu'on a tous prévenu les gamins contre le gachis Bonne Ambiance : On prend toutes les affaires d'un anim et on les éparpille dans le parc Bonne Ambiance : On réveille a moitié un gamin pour le simple plaisir de l'entendre répondre n'importe quoi. "La forêt ? La forêt ? C'est terrible !' Bonne Ambiance : On eteint les lumieres lors de la douche du soir et on photographie l'anim en sale posture, en train de galérer pour rallumer. Bonne Ambiance : on entre dans la chambre des anims en geulant. Bonne Ambiance : On dessine des choses sur le visage des gamins. Bonne ambiance : Après tout, si on en est arrivé la, pouquoi pas fumer un gros pétard et boire plein d'alcool ? c'est pour l'ambiance... Et amène la poudre, si tu as envie de tenir !!! (je déconne, bien sûr)

Et ben dis donc jean, soit elle va poster un message incendiaire, soit elle va s'inscrire sous le pseudo "psychologueurl" et elle va essayer de t'allumer. C'est vrai, en y repensant, je ne vois pas ou se trouve son argumentaire, car en le soumettant à l'épreuve du doute, il s'effondre complétement. Au fait, A quand des études de Récréologie et Ludologie à la fac, comme au québec ? (programme qui comporte tout sur les loisirs, la gestion, le développement, etc... des unités de loisirs et les différents publics). Après on pourra dire "attention, j'ai un bacc en récréo, je connais mieux." Ce sera peut être mieux que de dire "je suis en lettres modernes" et de provoquer ce demi sourire bien connu, et la sempiternelle question qui vient juste après (vous la connaissez, voyons). Bref, je divague (vague) et je sors (du forum salle anims)

Nous sommes fous, mais vous, les non fous, vous ne comprenez pas ce que nous les fous nous comprenons (Lewis Carrol) Depuis qu'il y a des animateurs qui vont trop loin dans leurs gages, en y ajoutant des affaires dégeus, des trucs bien affreux, du genre "tourne sur toi même de plus en plus vite", chanter une chanson avec des guimauves dans la bouche (c'est plus facile à écrire que marshmalow) et avec tous les autres qui se foutent de sa g... (jeux vécus en tant que colon) Moi, je réserve une place particulière aux gages. Je n'en fait pas si un jeu est perdu, par exemple. non, c'est vraiment dans des cas précis. La fondue au choco par exemple. Dans le cadre des matchs d'impro, mais ce n'est pas vraiment des gages. "L'improvisation aura pour thème : l'armure en papier, durée 3 minutes, mixte des deux équipes, nombre illimité et catégorie "chantée"

Coucou d'après ce que j'ai compris : Apparement c'est une blague faite à un enfant dans son sommeil, comme lui poser une question stupide, et le gamin répond. Certaines phases du sommeil permettent une réponse plus ou moins claires, dans d'autres cas il faut provoquer un peu la réponse. Je me souviens d'un soir ou on dormait avec mes cousines et mon frère et elle m'ont fait "la boite a clous". Je ne me souviens réellement de rien, j'étais en sommeil profond, mais je sais que ca les a fait bien marré et que j'étais carrément pas content. Et quand a l'argument "c'est pour qu'il y ai une bonne ambiance", ca ouvre la porte a toutes les fenêtres, non ? genre l'anim qui est fatigué, qui sort de la salle multimédia son ordi sur le bras et qui se fait asperger d'eau par d'autres. Très drole, sérieusement........

Déja ton message est très désagréable à lire, avec tous ces changements de typo... Bref, du moment que tu reproduis pas ca à l'oral (ou alors tu fais ca en chantant). Alors habituellement, le ou la responsable de recrutement te présente le centre, comment ca se passe, avec quels acteurs ils évoluent (villes, CE, etc.), puis viens le temps des questions. Résumé de ta formation, de tes expériences, pourquoi tu as choisi cette asso, tes buts en animation. (j'ai déja eu d'autres questions très bizarres d'une grosse compagnie de CVL, mais je me rappelle plus qui c'était). Ensuite, parfois (c'est pas automatique) des "tests" sur la législation, capacité à organiser, improvisation : en général c'est un court énoncé du genre "vous vouliez faire l'activité foot et il pleut toute la journée, que faites vous ?" Ensuite vient le temps de tes questions sur la structure. Et parfois ca peut faire toute la différence, si la personne voit que tu es curieuse et que tu t'intéresse déja à son asso. Voila voila ! Merci

Entoutcas C'est une jolie technique de conte, qui peut être vraiment sympa, pour jouer avec l'image J'essaierai, ca peut être sympa

J'ai retrouvé l'extrait en question sur un site de streaming. http://www.dailymotion.com/relevance/searc...france-5_family Donc voila ce qui m'avait choqué... En réalité, je me suis déja amusé pour ma part a faire des bains de neige au canada (en maillot dans la neige, pas plus d'une minute 30) et je peu pas dire que ca détend. Ca donne un coup au coeur, ca brûle, on se sent plein d'énergie d'un coup et ensuite vient la fatigue et la tête qui tourne. Je me demande ce que ca peut avoir comme conséquences sur un enfant...

Après information, cette technique s'appelle le Packing et est en vigueur encore dans certains hopitaux de jours. Je préfère parler d'emmaillotage, mais je trouve ca dégeulasse. Il y en a parmi nous qui se destinent à un métier social, avec des enfants et des adultes handicapés. Vous accepteriez une telle souffrance ? http://forums.france5.fr/lesmaternelles/Pa...sujet_267_1.htm allez voir, c'est le forum qui parle de l'émission. Ca na peut être aucun rapport avec l'animation mais ca me révolte quand même...

C'est bizare, j'aurais juré que tu voulais parler des histoires que les enfants racontent tout en dessinant. "Alors il y a un cheval, et ce cheval il est à un prince qui l'amène dans un chateau fort, et dans ce château il y a le roi qui et très gentil, mais qui a perdu sa fille..." Ces minuscules chef-d'oeuvres de l'anonymat, qui disparaîtront comme ils sont arrivés, d'eux mêmes. Pourtant ca peut être très intéressant et même être bizarre : une fillette me dessine une femme au cheveux noirs et au grand sourire (l'année dernière) et devinez ce qu'elle me dit : "C'est Ségolène Royal !" Ca passe aussi par cet été, ce petit bonhomme qui avait du mal à s'exprimer, et dont tous les dessins racontaient sa vie rêvée (Papa, Maman, Sebastien) alors qu'il était en acceuil...

Mon premier exemple c'est un exemple bête d'un anim qui essaye de faire croire n'importe quoi à un gamin (le gamin naif en plus). J'ai jamais pu aimer ca ! Le second exemple est peut être mal adpaté, en tout cas moi il me révolte, c'est le fait d'éducateurs très "compétents" qui n'ont de moyen pour "réveiller" les enfants autistes que de les faire souffrir en les plongeant presque nus dans des draps qui sortent du frigo. La différence de température resserre les pores de la peau, envoie des informations en masse au cerveau, et l'enfant ne peut que s'activer. Ca je sais pas si quelques uns connaissent cette technique, mais moi elle me fait sortir de mes gonds. C'est bien une preuve du sentiment de toute puissance que l'on peut avoir, en pensant faire le bien, en plus ! J'avais vu une vidéo sur la 5 qui parlait de ce phénomène, et quelques élève en école d'éduc m'ont affirmé que c'était une très bonne solution. Peut être que je me trompe je trouve ca barbare. Bientot Jack

Je me suis beaucoup énervé lors de ma première réponse et j'ai écrit vraiment n'importe quoi. C'est pourquoi je refait un beau message, qui a l'air de tenir droit... J'espère. Il y a un quelque chose qui me fait reflechir. La formation théorique, c'est t'apprendre les affaires du métier d'anim, apprendre à travailler en équipe, connaître un module d'évaluation des capacités qui n'est pas très clair (pour la première formation en tout cas : on passe d'un système de notation a un système d'aptitudes qui n'est pas très répandu par chez nous.) Je pense que les formateurs de Marie ont eu la bonne réaction. La formation touchait a sa fin, il y a eu de la relache de la part des anims qui ont décidé de fêter ca, mais si ils ont été des animateurs corrects pendant le séjour, pourquoi tout briser pour un seul soir ? J'imagine le stagiaire qui a été, tout au long de sa formation, impliqué, motivé, intéressé et qui se voit dire : "Ah non, désolé, tu étais raide hier soir, tu viens de passer une semaine pour rien." Surtout que maintenant, on a (je me compte aussi parmi les jeunes, quand même) une sale habitude du "Joyeux Calage" ou le but est de se saouler comme un cochon. C'est plus qu'une affaire d'animation, c'est une affaire de santé publique. Disons qu'un bon souper avec un pichet de rosé, c'est dépassé, et que l'on est pas un fêtard tant qu'on aligne pas les bouteilles contre le mur (ami guillaume lève ton verre/Et surtout ne le renverse pas/ Et glou et glou et glou...). Voila, je suis d'accord, il faut montrer une bonne image quand on fait une formation, et savoir mesure garder. Et si il faut considérer que les anims sont incapables de prendre une soirée sans se retrouver par terre et bien, on offre du jus de pomme et des spéculoos pour le 5eme (je rigole) J'espère aussi ne pas faire peur en disant que je cautionne l'alcool en centre de vacances. Non, je n'approuve pas. Mais je trouve exagéré les réactions de "Oh pourquoi ils ont eu leur Bafa eux ?" parcequ' a la limite, le mieux est de dire cash en début de formation : "les comportements dangereux pour votre futur métier sont a bannir." D'ailleurs, qui sont les étudiants qui se savatent le plus lors des soirées étudiantes dans notre cher Hexagone ? Les étudiants en Médecine... Ca donne a réflechir non ?

Il y a un quelque chose qui me fait reflechir. La formation théorique, c'est t'apprendre les affaires du métier d'anim, apprendre à travailler en équipe, connaître un module d'évaluation des capacités qui n'est pas très clair. Je pense que les formateurs de Marie ont eu la bonne réaction. De façon effective, les stagiaires sont en situation d'apprentissage, non dans un gigantesque jeu de rôle servant à déterminer leurs aptitude de vie en communauté. Et bien que je n'ai jamais aimé vraiment boire dans ce genre de formation, je comprends que des jeunes aiment se retrouver et partager de l'alcool. Bien sur ca pose des questions sur leurs aptitudes a animer, on va de suite les regarder de travers en se disant : "hum, hum, alcoolique celui là, attention, je le laisse pas devant des enfants, il va boire de la bière a tous ses temps de pause..." Maintenant, ca va peut être faire peur, mais parfois, lors de soirées (pa en animation)... Je bois. Et je fume aussi. Des cigarettes et autre chose. Mais en animation, je me retiens. Pour trois semaines, on peut se retenir de se souler, je pense... (si vous pensez que non, exigez un controle de sang et capillaire, ca vous informera de la personne) Voila, je suis d'accord, il faut montrer une bonne image quand on fait une formation, et savoir mesure garder. Et si il faut voir le mal partout, et bien, on offre du jus de pomme et des spéculoos pour le 5eme. J'en connais des directeurs qui vont faire la tête.

Je pense que ca te tracasse ce sujet Laballe... Bref, l'abus de pouvoir, l'humiliation, c'est tellement facile. Extrêmement facile. Il suffit que la violence primaire qui est à la base de tous les problèmes de la notion de pouvoir apparaissent. Exemple : Tu as une carabine pour chasser les animaux, et un soir, ton voisin t'insulte et tu utilise ton pouvoir pour le punir. Et bien, voila que l'animateur un peu bas d'esprit arrive itou et obtient bien mieux qu'une carabine... La confiance et le pouvoir sur les enfants. "Tiens Jimmy ! Ya un oeuf en chocolat derrière l'arbre la bas" dit un collègue a moi pendant un temps dehors. et le ptit gars qui court. "Tain, on sera pas payé ce mois ci a cause des retards administratifs, c'est M. qui me l'a dit" Regard paniqué de mon collègue, prêt a aller beugler devant la directrice. "Je viens de te faire la même, amigo !" Un autre truc que l'on peut discuter, et qui moi me révolte, la question de l'emmaillotage, ou l'on plonge l'enfant autiste dans des draps a 2 degrés C pour qu'il ait mal et donc prenne conscience du monde. Autant y aller a coup d'électrochocs... Bref voila, ca pose des questions c'est vrai

La vache qui tache sans tache "Jack" appelle la vache qui tache avec deux taches "..." En théatre et sans le bouchon brulé, c'est très intéressant de se rappeler les attributs des autres. Pour éviter les confusions sur scène par exemple. Mais en veillée ? Aucun intérêt. J'ai de vagues souvenirs de jeux idiots que j'appelerai non pas PJC mais "Jeux de Foire" tout simplement. Un jeu qui n'a aucun intérêt, qui ne sert absolument a rien, que les enfants peuvent jouer chez eux a la limite. Je me souviens devoir raser un ballon avec un bic authentique, tremblant jusqu'a ce qu'il pète (evidemment, je tremblais). La chaise musicale, evidemment... Les PJC, j'en ai jamais vu, en tant que tel, et je pense que ca équivaut a tout type de jeu dont le but est d'humilier l'autre. Voila, pour moi il y a les Jeux de Foire en général et les PJC en particulier

Oh Bastante ! Pour avoir été victime de Boites a clous je proteste, c'est vraiment bête (en même temps c'est mon frère et ma cousine qui me l'on fait) Le meilleur cinquieme que j'ai fait n'était pas en colo, alors là, on verra plus tard... En général c'est bouffe, un peu de boisson mais pas trop, ca part en chansons, ca philosophe un peu (forcément, faut pas perdre les bons réflexes, lol) Bref c'est convivial mais moi j'ai jamais aimé tous les espèces de farces qu'on peut se faire, peut être que je suis déja un vieux con mais j'aime pas ce genre de chose (sauf peut être faire une corde avec les affaires).

Une petite vidéo que je trouve très intéressante : http://www.youtube.com/watch?v=Ws-USSsSPH0 regardez la première qui est lourde de sens sur les réflexes a avoir, et l'enfant joue très bien. Traduction : "Jack a une crise" (interjection non identifiée) - Nous devons rester calmes !" - Nous devons le mettre sur le coté - Il faut bloquer ses jambes - Non, ca ne peut être stoppé - Vite donnez moi quelque chose a mettre sous sa tête (utilise ca : un chandail) - Nous devons regarder le temps que dure la crise - Si cela dure plus de Cinq minutes, ou si elle recommence une deuxième fois, il faut appeler une ambulance - Il faut mettre ca dans la bouche - Non, ne jamais rien mettre dans la bouche pendant une crise Voix rassurante : "C'est OK, tu viens d'avoir une crise, Je sais que tu te sens fatigué, mais on va attendre jusqu'a ce que tu te sentes mieux et qu'on puisse rentrer." Les deux extraits qui suivent parlent de l'absence, qui est un trouble épileptique, parfois annonciateur de la crise de grand mal. Deuxième vidéo : Explication du professeurs....... "Qui connait la réponse ? Sally ? Sally ! Encore des problèmes d'Attention ! Je sais que tu peux faire mieux. "Oh. Pardon" "Mr.X elle vient d'avoir une crise" la dernière vidéo parle de la discrimination. Très bien faites, je trouve. QU'en pensez vous ?

Je répond a ce post par mon expérience des colos adaptées. Autonomie, sous sa forme pratique : il sait aller au toilettes, mais pas tirer la chasse (par ex) Affects : sa relation aux autres et aux adultes Habitudes et rituels : il adore avoir son canard quand il prend la douche, etc... Traitements : Et oui, certains enfants prennent des médocs, il faut y penser Peurs, phobies, angoisses Mode de communication : si on ne le comprend pas (ce qui arrive souvent), comment faire ? Bref c'est tout un travail. Bonne chance ! PS : si ce travail est commencé, qu'en est il quentin ?

C'est vrai que vu ta réaction, on peut estimer que tu as compris que ca nous énarve des demandes ainsi. Mais comme tu t'es inscrit, ca prouve que tu avais pas que ca a dire sur le forum. Donc Bienvenue sur Animnet et répond aux sujets qui t'intéressent. Sinon, c'est vrai que c'est une question de fond : Pourquoi tant de personnes ont besoin d'aide pour leur thèmes. Bon peut être qu'elles ne faisaient pas comme moi au niveau de la recherche d'idée (bon on fait les programmes ce soir... J'ai le temps de ma cigarette pour trouver des idées, ou les formuler) Je rigole bien sur ca ne m'et arriveé qu'une fois (d'abord !) Bon, entêka, je pense qu'on en verra encore beaucoup des demandes bizarres. Et des thèmes incroyables aussi (A quand Matrix Reloaded)

Bonjour Voila je me présente : je suis Jack L'anim, mais j'ai perdu mon pseudo donc j'ai créé un autre compte pour continuer a parler en tant qu'inscrit. J'ai un projet : aborder des points de questionnement de l'animation d'un point de vue philosophique et linguistique. Apporter des réponses à certaines idées en essayant de puiser des références chez les grands philosophes et les grands penseurs de notre temps. Donc, voici ma première publication ici, et je ne m'offusquerait pas si vous ne lisez pas en entier ou si vous n'y apporter pas de commentaires ou de critiques (de kritikein : analyser). Bref premier sujet de philo au bac en philo/animation : Quelle est la valeur des activités artistiques en animation ? Ca arrive à tous les animateurs et à toutes les animatrices. Vous pêchez sur le programme d’activité que l’on doit réaliser pour le mois prochain. Alors, pour ne pas prendre de risque vous inscrivez « Pâte à sel » ou « Plastifou » voire « théâtre ». Ca y ‘est le projet du centre est approuvé par votre directeur et vous rentrez chez vous l’esprit léger. Ca fait ça de moins à penser, vous dites vous. Combien d’animateurs, lorsqu’ils rencontrent un thème quelconque pensent immédiatement aux activités manuelles, artistiques que l’on peut développer par associations d’idées. Le nombre est incalculable mais il suffit de regarder sur les forums spécialisés le nombre de demandes concernant les projets, les demandes d’activités. Attention, il faut faire du vrai, du concret, du lourd et favoriser la création, surtout, il faut que Gabriel et Nadia ramènent chez eux la sculpture en bouchons qui corresponds au thème « flotter sur l’eau ». Je ne cesse d’imaginer que les parents font chaque année un joli nettoyage de toutes les créations plus ou moins réussies que leurs enfants ramènent à la maison. Alors, la question est bien là, pourquoi proposer des activités de création et d’expression dans un centre de loisirs ? Est ce grâce à ces sculptures brutes que nous allons instiguer l’envie de créer aux enfants ? Aujourd’hui c’est peinture avec Manon et décoration avec Richard. Premièrement, il est de bon ton de rappeler que les formations BAFA comportent toutes des passages où les animateurs apprennent les activités les plus basiques, comme les pompons, les balles à jongler, les scoubidous, etc. Certains de mes formateurs avaient été surpris lorsque sur mon approfondissement « petite enfance » j’ai choisi de montrer aux animateurs les ateliers d’écriture. Bien sûr, je leur ai expliqué que ça ne correspondait pas aux thèmes de la petite enfance que de jouer sur les mots par écrit. Mais ça a bien fonctionné quand même et j’étais assez satisfait que des animateurs s’essayent à jouer sur les codes selon les jeux que je leur apprenais. Ensuite, nous pouvons rappeler qu’en règle générale, les enfants sont plutôt ouverts à tout ce qui est création, bricolage, activités manuelles. Bien sûr, il faut se rappeler que tous les enfants n’aiment pas ce genre de choses, pour des raisons X ou Y. Mais une fois que les pots de peinture sont débouchés, place à « l’imagination », voila que les esprits et les petites mains deviennent créatifs. Et lorsque le dessin est fini, on fait sécher en attendant de le donner aux parents le soir venu. J’exagère à peine, ayant déjà eu recours à cette solution de facilité. Pour ma part, je préfère de loin les activités théâtres qui, même si elles n’ont pas de réalité physique concrète à montrer, génère des souvenirs pour longtemps (du moins, je le crois). Mais les activités artistiques subissent un sortilège que nous sommes les premiers à défendre. L’Art Brut au service des loisirs Petite définition de l’art brut : au sens large, il définit les formes d’expressions artistiques propre aux individus n’ayant reçu aucune formation en art, et qui choisissent du jour au lendemain de créer des formes à partir de rien. Le cas le plus commun est le cas du Facteur Cheval, qui construisit un mausolée gigantesque et continua à fabriquer à partir de ciment, des statues, des décorations jusqu’à sa propre tombe. Dans un sens plus restreint, l’art brut désigne l’art des aliénés, qui eux n’ont plus n’ont pas eue de formation artistique et qui se sont pris à dessiner, peindre, sculpter, graver pour leur plaisir généralement. Mais qu’est ce que j’appelle formation artistique ? C’est tout simplement les bases d’histoire de l’art, de composition classique, la culture artistiques telle qu’on la trouve dans les musées. Il ne faut pas non plus croire que les artistes modernes n’ont aucune formation en art. C’est justement par réaction qu’ils ont réalisé les étranges œuvres du centre Pompidou. Il faut bien s’en rendre compte, nos activités artistiques sont plus inspirées par l’art brut, avec rarement d’explication sur la peinture classique, les enfants ne connaissant en général que La Joconde et quelques tableaux « moches » de Picasso. Et puis, pensent beaucoup d’animateurs, ce n’est pas notre rôle de faire des cours d’art qu’ils auront de toute façon à l’école. Mais j’arrête la critique ici, avant de la reprendre plus loin, et je mets l’accent sur la notion de plaisir personnel lié à l’Art Brut. En effet, notre but premier dans l’animation, c’est faire prendre du plaisir. C’est ainsi qu’une peinture horriblement surchargée de plusieurs couches de gouache sera « très sympa » car l’enfant se sera bien amusé à la peindre. Plus généralement, dans un autre ordre d’idée, une pièce de théâtre jouée de manière aléatoire par un groupe d’enfants sera immédiatement « mignonne » car on voit que les boud’chous ont eu du plaisir à jouer. Et monsieur prend une photo de sa fille qui joue la princesse et madame sert dans ses bras le petit chevalier à la fin de la pièce. Je ne nie pas que c’est on ne peut plus intéressant que de montrer que l’art peut permettre d’avoir du plaisir, dans le jeu, dans la représentation. Mais si les activités artistiques s’arrêtent à cette notion de plaisir, je pense que nous occultons beaucoup de choses dans la formation artistique de l’enfant. Le danger de l’amateurisme. Car voila où nous mène la prise en compte du plaisir comme point axial de l’activité artistique. Imaginez maintenant, que pendant toute son enfance, le jeune esprit a pratiqué toutes sortes d’arts, d’expression dans le cadre des loisirs. Lorsque arrivent les cours d’art plastiques et de musique au collège, voila que l’idée est profondément ancrée en lui : de toute façon, l’art c’est pour s’amuser. «Les artistes ils se sont marrés à peindre des tableaux, pour montrer la beauté, ils se sont amusés à peindre un visage dans des fruits, ils sont presque mort de rire en écrivant des pièces de Molière. Et puis, avant, c’était un métier, mais maintenant, c’est un loisir. Maintenant les métiers c’est sérieux, et l’art ça ne l’est pas. C’est le Français et les maths qui sont beaucoup plus importants que les arts plastiques où on va bien s’amuser à peindre. » Voila ce que pourrait dire un jeune préado arrivant en sixième. Et voila un des poncifs de notre société : la division des domaines. L’art c’est de l’art, c’est « inutile », l’ordinateur au moins c’est utile. Et en limitant l’art dans l’enfance à la seule pratique de loisirs, on empêche de comprendre les éléments qui le constituent entièrement. Le cloisonnement de l’art est donc l’un des éléments qui constitue la division habituelle du monde pour les jeunes de maintenant : le travail et le temps libre. Le travail comme tripalium, cette étrange fourchette qui servait à torturer pour les latins, et le temps libre où l’on à pas à se soucier de « bosser ». Et si jamais on se sent appelé par un métier artistique, voila notre ami le doute qui fait sonner à nos oreilles les doux mots de « chômage » et difficulté. De plus, cette conception de l’art nous oblige à voir le monde de l’art comme un monde joyeux, et c’est toujours une surprise de se rendre compte à quel point nombreux sont les artistes qui ont été condamnés à mort, où qui se sont suicidés. Pourquoi donc, vu que l’art est censé apporter du plaisir ? Terreur et Pitié : Voila des grands monsieur à faire entrer dans nos pratiques. Notre obstination à protéger l’esprit des jeunes enfants nous empêche de montrer toute la réalité de l’art. Si on regarde un film qui est triste, ou tout respire la tragédie, on se mord automatiquement les lèvres en disant « j’aurais pas du leur faire voir ça. ». Mais que disait notre bon Aristote à ce sujet ? L’art n’est il pas une purgation des passions ? L’on ne doit pas passer, en tant que spectateur, par des états bien désagréables, pour élever sa morale en regardant une tragédie ? Combien de films où la fin n’est pas heureuse avez-vous regardé étant enfant ? Je sais que cet article à du paraître pour beaucoup très critique. Je ne nie en aucun cas les apports des activités dans les espaces de loisirs. J’en ai même pratiqué et j’ai beaucoup apprécié, pour ma part. Mais je persiste à croire qu’il faut rajouter une petite dose de critique, faire évoluer la pratique, parler d’autres créations originales, pour les plus grands essayer de regarder des pièces de théâtre autre que « Mr Ballon vole au vent » (nom inventé, mais vous voyez bien le genre). Et pour certaines activités, pourquoi ne pas inviter un acteur de théâtre, un écrivain, un ou une peintre ? Je sais que certains me rétorqueront qu’il y a peu de temps dans un espace de loisirs. Je le sais. Mais je sais aussi que quand on se donne les moyens, on peut vraiment faire de bonnes choses.

J'ai un grand jeu a faire et je sais pas quoi faire. Salut Je travaille sur le thème : Fantasia et je sais pas du tout quoi faire. Help Le thème du mois c'est les arbres, mais j'ai pas d'idées d'activités manuelles. merci "- Evitez ce type de demande dans votre premier message sur les forums... participez un peu avant à la vie du forum ! " c'est écrit la haut, et c'est signé olivier. Mais bon, Mexicain a eu le courage de s'inscrire avant tout. Bref, je pense qu'on pourra pas s'en défaire, et le mieux, c'est de pas y répondre. Pour t'aider, j'ai une idée qui vient de mon coin de pays. Chez nous, quand c'est le printemps, on brule le bonhomme d'hiver. Tu peux imaginer que le bonhomme d'hiver a échappé des morceaux de glace qui gèlent le pays, et que les enfants vont devoir le récupérer. Après les épreuves, tu en connais surement.

Moi, quelque chose m'avais fait réflechir a ça l'année dernière quand une animatrice avait sa nièce parmi les enfants du centre. Et lorsque vient le temps de partir, voila ti pas que la petite (qui devait avoir 4-5 ans) s'agrippe à elle en disant "Tata tata" et en chouiniant à moitié. Et là ma collègue à dit : "Non, je suis plus Jeanne la tata, je suis Jeanne l'animatrice, tu vas pas rester avec moi toute la journée."

Je trouve justement que c'est intéressant : ca sert pour un enterrement de vie de jeune fille mais pas pour l'animation. J'en ai fait juste une fois ou on a mangé une fondue au choco : le premier qui faisait tomber son fruit devait faire rimer ses phrases. Je fus le premier a faire tomber mon fruit, c'était bête et tout cuit... Bref, je pense que la nature même de certains gages sont horribles