Cesco

Bonjour, A priori, il n'y a pas de raison pour que ce soit mal vu. Pourquoi cela le serait-il ?

D'accord. A quoi as-tu pensé pour le moment ? Que cherches-tu plus précisément ? Tu sais, si tu cherches des grands jeux pour les 12-15 ans, il y a un moteur de recherche sur le jeu qui pourra te donner plein d'idées. Le fait de passer par le forum, ça nous permet d'adapter nos conseils si tu cherches quelque chose de précis, mais je ne vois rien de précis dans ta demande, pour l'instant.

Salut, concrètement, cette "journée à l'envers", elle se décline de quelle manière ? Pour le footing à la fraîche, rien ne l'empêche pour les motivés (mais tu sais, tu aurais pu le mettre en place s'il y avait eu des filles aussi...). De là à l'imposer à tout le monde, la question se pose, car on n'est pas en colo à l'armée (cela dit, en actionnant les bons leviers, tu pourras stimuler 75% du groupe à aller courir ainsi).

Bonjour, Que cherches-tu ? Une idée de thème ? Des veillées ? Des grands jeux ? Un fil rouge ? Une activité manuelle ?

L'apprentissage de la frustration est effectivement nécessaire, pas tant pour le bien psychologique (qu'est-ce que ça veut dire), mais pour le développement de l'enfant. Sauf qu'on n'apprend pas à frustrer un enfant, en l'humiliant. En l'humiliant ou en le battant, on lui apprend l'injustice, et l'expérience répétée de l'injustice tend justement à empêcher l'apprentissage de la frustration... Ton message me semble donc hautement paradoxal...

Bonjour, Avant toute chose, je te conseillerai même d'enlever le "si possible", quand tu te présenteras aux employeurs. Même si c'est un stage, tu dois être rémunérée pour le travail que tu fourniras ;)

Oui.

Bonjour, Aucune activité, vraiment ? Avec toutes les idées d'activités qui fourmillent sur les différents sites liés à l'animation ? J'ai peine à le croire. Et puis, quel âge ont les enfants ? Quels activités feront-ils auparavant ? De quel matériel disposes-tu ? Autant de questions essentielles pour qu'on puisse t'aider, mais surtout pour que tu puisses t'aider toi-même ;)

Salut, Si tu as prévu un grand jeu avec un imaginaire de fou, comme tu dis, une idée peut être de lier l'activité manuelle à ce grand jeu. En d'autres termes, si tu fais l'activité manuelle avant le grand jeu, l'activité peut servir à constituer certains éléments qui se retrouveront dans le grand jeu (parce qu'ils auront été dérobés pendant la nuit par les minions qui les auront répartis partout, ou un autre imaginaire de ce type). Bref, faire un imaginaire de fou sur une acti, c'est déjà super, mais l'idéal, c'est encore de lier l'imaginaire pendant toute la durée du séjour.

Bonjour, Combien d'activités as-tu déjà trouvé ? Et lesquelles ?

Ce que je lis me fait quand même très très peur. A la fois en ce qui concerne les choix de la direction (préférer mettre l'argent dans les sorties plutôt que dans le matériel, comme si ces deux pôles s'excluaient l'un et l'autre) et s'agissant du profil de certains animateurs...

Bonjour, Oui, je veux bien t'aider. Mais comment ?

Salut, A quoi as-tu pensé ? As-tu pu repérer l'itinéraire et sais-tu dans quelles conditions tu voyageras, où les enfants dormiront etc... Autant d'informations essentielles pour qu'on puisse te conseiller, surtout pour des veillées.

Salut, Non seulement c'est possible, mais ça me semble assez indispensable de leur proposer des grands jeux ! Tu en trouveras plein en farfouillant sur le net. Des qui seront adaptés à leur âge, évidemment. Pour leur attention, tout dépend. J'ai envie de dire qu'avec une activité naze mal menée, tu auras leur attention pendant environ 10 secondes. Avec un projet d'activité bien ficelé et mené avec de l'envie et de l'entrain, ça peut monter jusqu'à une fourchette comprise entre 15 et 30 minutes (selon les jeunes, et selon qu'ils aient 3 ou 6 ans). Ca ne veut pas dire que le grand jeu ne peut pas durer plus de 30 minutes, mais qu'il est nécessaire de faire des pauses. Avec cette tranche d'âge, j'aime particulièrement l'idée d'introduire un personnage "gimmick" qui revient un petit peu pendant toute la durée du centre. On cherche ce personnage, on l'aide à xxxx (tout dépend de votre projet d'animation, ça peut être à retrouver son copain, à découvrir quelque chose, à résoudre une enquête, à inventer un appareil, à retrouver son chemin etc...), et on le quitte en fin de centre en le laissant vaquer vers de nouvelles occupations. Et surtout, on s'en sert pour les activités et grands jeux.

Bonjour, A quoi as-tu pensé, de ton côté ?

Quelle mauvaise volonté... Le centre de loisirs dans lequel tu travailles n'a pas 10€ à investir dans un jeu de cartes, une boite d'allumettes et quelques objets annexes permettant de faire des tours de magie ? Pas même 30€ (prix chez Decat') à mettre dans une slackline qui pourra servir en permanence pour tout l'été et les suivants ? Je n'ose pas y croire. Sans doute n'as-tu même pas posé la question car tu n'as pas envie de te faire c***. Si tel est le cas, je ne vois pas pourquoi je me décarcasserai à t'aider. Je ne vais quand même pas aider quelqu'un qui n'est pas prêt à faire quelques efforts pour que les enfants passent de bonnes vacances.

Bonjour, ton diplôme de père t'a-t-il permis d'expérimenter le fait que, selon l'environnement dans lequel se trouve l'enfant, on ne peut pas lui proposer la même chose ? Et que donc, dans une fête d'anniversaire, les enjeux ne sont pas les mêmes qu'en colo ou en centre de loisirs (tu es sur un forum d'animation s'adressant aux animateurs côtoyant ce type de public) ? Ne peux-tu pas imaginer que dans une fête d'anniversaire, on n'invite que les copains, et que donc les risques d'humiliation sont réduits ? Renseigne-toi, si tu le souhaites, sur la fonction de bouc-émissaire telle que René Girard la définit. Au plaisir de te relire.

Bonjour, Quelles sont les trois idées que tu as ?

Salut, Pas mieux que Filleanormale. Je suis toujours prêt à aider les gens qui montrent un petit peu de bonne volonté. Si tu fais cet effort, je t'aiderai avec plaisir.

Salut, Avoir un suivi psychologique ne signifie pas être malade, ni même avoir un problème avec les enfants. La preuve, c'est que pour être psychologue, il est fortement recommandé d'effectuer sa propre analyse auprès d'un psychologue... Or, les psychologues travaillent auprès des enfants. CQFD.

Quand je lis "l'eau dans tous ses états", je pense à eau + quelque chose. Se limiter à l'eau, si ça t'empêche de faire certaines activités, c'est bien dommage... Quand je lis "eau" et "état", je pense immédiatement à la pâte à patouille dont tu trouveras la recette ici : http://www.seveilleretsepanouirdemaniereraisonnee.com/2014/03/diy-fabriquons-de-la-pate-a-patouill-ou-sable-mouvant.html C'est justement une pâte qui joue sur les états solide/liquide (la pâte est solide quand on n'y touche pas et coule entre les doigts quand on essaye de s'en saisir).

Bonjour, Qui a décidé de ce thème ? Tu as le droit de demander conseil, c'est très bien, mais dire que tu n'as aucune idée, je ne peux pas l'entendre. Et puis, il faudrait qu'on sache quel âge ont les enfants. Et aussi si une baignade est possible (configuration des lieux, présence d'un SB etc).

Des tours de magie, il y en a plein, ça se trouve aisément sur internet, ce n'est quand même pas ce qui manque, que ce soit à la base de cartes ou de propriétés physiques. Pour le reste, je suis pas convaincu outre mesure par les clowns en pâte fimo, mais enfin... Avec un thème comme le cirque, l'idéal c'est de se mettre en mouvement, de faire des ateliers tournants autour d'activités du cirque où les enfants peuvent s'exercer (jouer le funambule avec une slackline, par exemple, faire quelques initiations avec des balles de jonglage, quitte à les fabriquer car ça se fait très bien etc...). Mais fabriquer des clowns en pâte fimo, super, quoi. Mettons-nous un peu à la place des gamins deux minutes. A 8 ans, aller au centre de loisirs pour dessiner un clown en pâte fimo, un clown qu'on jettera dès le retour à la maison...

Ce ne sont pas des idées d'activités, ça, juste des idées d'un support à utiliser. Concrètement, avec le pâte fimo, ça donnerait quoi, en rapport avec ton thème de la magie ?

Là est bien le problème. On te donne un thème à traiter alors que tu n'as que le début d'une idée. Ces thèmes sont vraiment des contraintes qui limitent l'imagination des animateurs alors qu'ils ont été institués à la base pour la décupler (et pour l'effet de vitrine auprès des parents). Bref. Je suis prêt à échanger avec toi, mais je ne pondrai pas ton programme à ta place, car là n'est pas le but (entre donner un poisson ou donner des techniques pour apprendre à pêcher, la 2ème solution est bien plus efficace à long terme). C'est pour ça que j'ai besoin de connaître tes idées, ce à quoi ce thème te fait penser, les activités qui te plairaient en tant qu'enfant autour de ce thème etc...