Esther

Non pas énorme. Dans l'organisme dans lequel je bosse c'est 30 euros brut par jours aussi pour les anim BAFA complet.

En ce qui concerne mes expérience ben non, ça n'est pas toujours les même qui sont volontaires et qui participent. A chaque réunion c'est un enfants différent qui mène, qui est vice-président et qui est secrétaire. Et pour ce qui est des autres qui s'écrasent je que j'ai vu c'est plutôt le contraire, les timides prennent confiance et participe de plus en plus au bout de quelques jours. Pour ce qui est de le faire sous forme ludique avec les petits, je n'en dirai pas un mot parce que je ne l'ai jamais mis en place. Par contre ce système de réunion je l'ai mis en place avec des enfants à partir de 6 ans, mais c'est vrai que c'est un âge "limite", ou des fois (et même souvent) ils décrochent. Mais je me souviens par exemple d'une petite de 6 ans en grande section qui était la plus petite d'un groupe de 6-11 ans aussi une des plus timide. Et bien quand au bout de 6 jours de colo elle lève la main pour prendre la parole et qu'elle fait une proposition dès plus constructive et bien quelle satisfaction.... Esther

Très bonne question. Je crois qu'il y a plusieurs réponses... Quand c'est un enfant qui mène la réunion, la parole qui circule n'est pas du tout la même que quand c'est un anim ou la directrice. Le fait que l'on ait tous à lever la main lorsque nous voulons parler nous met sur un pied d'égalité au niveau de la prise de parole. Les animateurs (tout en restant dans son statut d'adulte référent quitte son côté animateur), il y a alors une décentration qui se permet et cela permet à un groupe (enfants + anims) d'exister et non plus à un groupe d'enfants qui suit ce que propose une équipe d'animation. Je vous donne un exemple, l'été dernier pendant la réunion une enfant propose que l'on aille visiter l'aquarium de la Rochelle (ce qui était prévu de longue date) tout en étant déguisé. Bon il y a des enfants qui étaient partant à fond, il y a des enfants qui n'avaient pas du tout envie, il y avait des anims très motivés et d'autre pas. Bref après une longue discussion commnue on décide de faire deux groupe : un pour les déguiser et un autre pour les non déguiser. Comme ça tout le monde est satisfait. Je suis intimement convaincu que si animateur ou moi même avait mené la réunion l'idée n'aurait même pas vu le jour et ce pour mille et une raison. La première : l'enfant qui à mis l'idée se serait dit que l'animateur aller trouver ça "ridicule", la deuxième : si quand même l'idée avait été émise, peut-être que l'anim aurait dit : soit OUAIS génial et du coup on se serrait tous déguisé même les enfants qui n'auraient pas eu trop envie, ou alors BOF c'est pas top, et du coup personne ne se serai déguisé. D'autre part le fait que ça soit des enfants qui s'occupe de ces postes c'est aussi leur montrer que c'est pour tout le monde cette réunion c'est pas une lubie de l'équipe. Un autre exemple, une fois les enfants (8-13 ans) ont mis un mot dans la boite à idée pour demander de faire les réunion 1 jours sur 2. Bref il s'en est suivi de longue discussion pendant 2 jours. il y a eu des argument pour et contre, le groupe à donc décider de tester les deux fonctionnements. Puis tout le monde a décider de le faire tout les jours. Si l'anim avaient mené cette réunion, je pense que la remise en cause aurai été pas possible de la même façon. Ensuite aussi, le côté éducatif des enfants qui ont des responsabilités est très important. En effet gerer une réunion avec 25 personne quand on a 8 ans et bien je crois que c'est très riche d'apprentissage, idem pour celui qui n'a jamais pris de note (et à cette âgelà personne ne l'a fait). En colo on n'écrit pas parce que c'est un exercice mais bien parce que laisser une trace écrite est utile. Esther

Hello tout le monde ! Execellent sujet... Pour moi il y a 2 choses : le bilan quotidien et le bilan de séjour. Le bilan quotidien = réunion : Depuis que je dirige (2ans), je le met en place tous les jours avec tous les enfants ou en groupes : jamais plus de 25 enfants. Je le fais sous la forme que tu décris Aurore. En début de séjour j'explique aux enfants les différentes responsabilités qu'il y aura sur la colo et je mène la réunion le premier jour (ah oui pour moi c'est une réunion pas un bilan, pas un forum ou autre). Il y a un odre du jour fixe : 1: bilan de la journée et de la veillée de la veille (environ 5 min) 2 : point sur la vie quot et les règles de vie qui peuvent découler des problème rencontrés (ce point est très long en début de séjour (4,5 jours), puis après il se racourcis donc je compte entre 15 min au début à 2 min parfois rien du tout....) 3 : les projets d'enfants : les idées et suivi des projet en cours (là c'est très court au début, très long au milieu et court à la fin) Cette réunion est menée par un enfant volontaire (le président de scéance) qui change ou non tous les jours en fonction du nombre de volontaire. Il est assisté d'un vice-président. Tous les deux sont chargé de préparer la réunion en faisant le point sur les idées et les mots de la boîte à idée. Je mets un anim référent de cette responsabilité pour guider les enfants dans les premiers temps. C'est le président qui mêne la réunion, nous sommes tous (enfants + anim + directrice) assis en cercle et quand quelqu'un veut parler il lève la main. Il y a aussi un enfant qui est chargé de noter les décisions qui sont prises. Pour répondre à Maxime qui trouve que ça fait trop scolaire, oui un peu mais le but de la réunion telle que je la met en place n'est pas de mettre en place une simple discussion. Il s'agit bien un temps de construction commune du séjour donc on note les décisions prises et qui s'engage à faire quoi. Je me suis déjà posée mille questions, j'ai énormément réfléchi sur le sujet et j'ai mis en place pas mal de fonctionnement différent alors si vous avez des question n'hésitez pas ! Ensuite il y a le bilan de fin de séjour : Je le fais en deux temps : 1) bilan collectif tout le monde en cercle comme pour les réunion sauf que c'est moi qui mène. Je pose plusieurs questions : déjà une question globale du genre : qu'est ce que vous avez pensez de la colo ? Ensuite quels ont été les gros + et les points qui leurs ont moins plus. J'ai une autre question qui marche pas mal : " Si vous aviez un copain qui devait venir à cette même colo l'an prochain qu'est ce que vous pensez qu'on pourrait améliorer pour que ça soit encore mieux ?" Et parfois ça permet d'approfondir un peu les choses. 2) Bilan individuel : J'ai une feuille de bilan avec des question et des visage ( 5 niveaux de très content à très pas content) les thème sont : - Les repas - Les activités - Les relation avec les autres enfants - Les relation avec les animateurs - Le rythme du séjour (celle là elle est pas top et dans quelques temps elle risque de s'améliorer dans un future propre) - Bilan global - Quelques lignes à chaque fois pour que les enfant puissent détailler leur réponse. Ce bilan n'est en aucun cas anonyme. Voilà ma manière de faire les bilans, n'hésitez pas à faire vos remarque et proposition... Esther

OK j'avais pas compris que l'adresse en bas du visuel était aussi le lieu de la rencontre, Merci ! C'est vraiment une bonne idée. Enfin bon comme je ne pourrais pas y être, je pourrait acheter le magazine :-) Esther

intéressant. Mais ou donc cela a-t-il lieu ? A paris je suppose... snif...

Je viens de lire un dossier dans loisirs éducation et ils citent pas mal de sources qui peuvent être interessant d'aller consulter : - " L'éducation populaire réinterrogée" Jean Bourrieu - Paris : L'Harmattan, 2001, 349p - " L'éducation populaire aujourd'hui demain" André Coulon. - Le journal de l'animation, mai 2000, N°9, p19-36 - " L'éducation populaire " Les cahiers de l'iforep, avril 2000, N°96, 116p Esther

Bonsoir Delphine, Je ne suis pas directrice de colo à la ratp donc je n'aurais pas d'infos en particulier sur cet organisateur, mais bon quelques remarques sur le temps de coucher en général. Toutes les équipes d'animations savent que pour les enfants c'est un moment très important (surtout pour les maternelles), donc ils prennent le temps. Pour ce qui est du pipi au lit, il est très possible que ton enfant (comme d'autre) fasse pipi au lit, cela est très courant en maternelle, mais est arrivé sur mes colos avec des enfants qui avaient jusqu'a 12 ans environs. Donc pas de souci les équipes savent que ça arrive, surtout les première nuits. Ils changeront les draps, met un deuxième pyjama dans la valise de ton fils et normalement ça ne posera aucun problème. Je répond maintenant à Rebecca, Alors que la pression monte, c'est tout à fait normal, et c'est bon signe. Si ça t'étais égal il faudrait t'inquiter... Pour les activités c'est (en tout cas pour moi) pas l'essentiel, si tu fais une acti moyenne c'est pas très grave (bon c'est sur qu'on est content quand on a réussi à mettre en place quelque chose ou les enfants adhère à fond). Je crois vraiment qu'en colo le plus important c'est l'écoute de chaque enfants, se poser, rassurer les plus petits, raconter une histoire, coiffer les cheuveux, etc etc... ces petits moment qui s'ils se passent bien permet à l'enfant d'être bien. Pour la fatigue ben, essaie de ne pas oublier d'aller dormir (moi j'ai une limite que j'essaiee de ne pas franchir c'est 1h du mat), mais pour 8 jours ça devrait aller. Puis guette tes signes de fatigues, quand on commence on a un peu du mal à savoir quand on est fatigué.... Et si tu te sens fatigué (genre tu t'es mis à pleurer tu sais pas pourquoi, etc...) n'hésite pas à le dire au directeur, s'il le peut il te dégagera du temps pour aller dormir. (En tout cas c'est ce que je fais). Bon courage, profites en bien parce que 8 jours c'est court ! Esther

Moi ça ne m'est jamais arrivé (sauf en stage BAFA), donc je ne peux pas t'aider mais je suis très intéressée aussi...

moi plus j'avance dans l'animation et moins je peux imaginer 1 livres rêver, il y a tellement de sujet, tellement de position sur tous ces sujets. Un seul livre veut dire une seule approche et moi il me faut plusieurs sources pour pouvoir constuire imaginer. Mais cependant les sujet que j'aimerai bien qui soient traités : - un truc du genres des objectifs éducatifs à l'activité - de la psycho version très simple mais quand même - analyse des phénomène de groupe - des idée d'acti originales, de projet avec la reflexion qui va avec, les prolongement etc... - un bouquin sur la reflexion du fonctionnement du centre par rapport au objectifs péda... Et surement tout plein d'autres choses, esther

Dans le CV ce qui est important c'est surtout ce qui est necessaire pour répondre aux critère de l'annonce. Moi je vérifie toujours BAFA, AFPS puis d'autres choses lié aux caractéristiques du séjour. Mais clairement je ne le lis pas avec une grande attention contrairement à la lettre de motivation.

alors dans un premier temps, je dirais calmos... et oui on n'est que début mars et aout c'est dans 4 mois... Il y a plein d'organisme qui n'ont pas encore recruté leurs directeurs et comme en générale (mais pas tout le temps) c'est les directeurs qui recrutent les anims... Sinon quoiqu'il en soit en Aout il y a toujours moins d'offre qu'en Juillet pour les colos en tout cas car c'est souent à cette date là que les parents partent avec leurs enfants en vacances. Donc pour le moment, pas de stress

Pas de panique... Je ne connais pas du tout les enfants du métro, mais tu leurs passe un coup de fils et ils te dirons les papiers necessaire. T'inquiète pas, ils ne t'en voudront pas !

euh... faire un cd à l'insu des enfants.... ou est l'intêret pédagogique ?? Sinon faire un cd avec eux pourquoi pas, mais en leur montrant l'ordinateur, en les laissant parler et les faisant se ré-entendre etc... Donc il faut qu'ils s'habitue à l'ordi, le micro, qu'ils rigoles etc.... et puis après chanter un morceau le réécouter etc...

Oui, je suis toute à fait d'accord avec toi. Je ne laisse pas partir un anim seul avec des enfants en forêt. Par contre l'exemple typique est si on va en ville acheter des bricoles avec les enfants (ils adorent), je fractionne le groupe un maximum, sachant que tout le monde n'est vraiment pas loin les un des autres (souvent la boutique d'à côté) car c'est plus pratique de ne pas entrer dans un magasin à 30 ! Et si y'a un problème au pire il y a un les autres anim pas loins, et plein de gens autour... Evidement les conditions dépendent aussi de l'âge des enfants. Bref mon post était plutôt là pour dire que dire jamais est un peu excessif mais pour moi c'est possible, ça dépend ou avec qui etc... Puis quand on en à 5 en ville on compte super souvent mais comme c'est super rapide à ce niveau là la sécu est maximum ! Bref c'est pareil les 10 min ça dépend !

Moi je l'ai fait plusieur fois et ça marche très bien. Je l'ai fait avec des enfants de tout âges, de 6 à 15 ans. Evidemment on ne fait pas la même chose avec les enfant d'âge différents. Pour les plus jeunes, ils déchiraient le papiers en petit morceaux, le mixait avec gros mixer plongeant (et anim à côté), puis prennait les tamis tout près pour mouler leur feuille et puis démoulaint leur feuille sur un linge. Sinon pour les plus grands, j'ai fais les tamis avec eux, puis après avoir fait un essai avec du papier recyclé, on essayait des variante : mettre des couleurs, inserer des fleures, et on a même essayer de le faire avec des orties mixé. ça a marché à condition de mettre moitié ortie et moitié papier mixé. Voilà voilà, Bon courage, Esther

Bon comme début c'est pas mal. Niveau longueur c'est pas trop long. Quelques améliorations possibles : Quand tu parles de ton expérience, explique en deux trois mots ce que ça t'a apporté. Tu parles de l'initiateur kayak est-ce que tu as des enfants sous ta responsabilité ? (bref précise un t'it peu). Sinon là ça reste une lettre de motivation générale, et je crois que l'un des secret de LA lettre de motivation c'est de l'adaptée à chaque annonce, chaque profile de poste etc... Bon courage, Esther

Me voilà de retour de ma session BAFA. Donc effectivement comme nous étions logé dans un établissement qui accueillait des jeunes à l'année, il n'y avait pas le droit ni de fumer à l'intérieur ni à l'extérieur des locaux tant qu'on était dans l'enceinte de l'établissement. Donc les fumeurs devaient sortir de l'enceinte de l'établissement, ils se retrouvaient devant l'entrée du centre. Les mineurs ont du demander une autorisation de sortie de leurs parents pour avoir le droit d'aller fumer. Bref, ça a été un peu complexe et lourd à mettre en place, mais au final, ça à plutôt bien marché.

A la roche sur yon

Je vais être formatrice sur un stage BAFA dans quelques jours, et c'est vrai la question se pose pour nos stagiaire. Nous serons logé dans une école et du coup ils n'auront plus le droit de fumer dans les locaux. il va donc falloir qu'ils sortent. Comme la pluspart sont mineur, il faudra qu'ils nous signalent leur sortie : je sens que ça va être d'un pratique tout ça... Enfin je vous raconterai comment ça c'est passé en rentrant ! Esther

Bonjour Olivier, je n'arrive pas à mettre de message dans la boite de discussion nouvellemenent arrivée. Je clique sur "option" puis "participer", puis une boite ou je peux écrire s'ouvre. la je tape mon texte, mais quand je clique sur envoyer il ne se passe rien... snif... Pour info je suis sur mac os 10.4.8, mon navigateur est firefox 1.5.0.9 Esther

Ce sujet est en effet un sujet houleux... Je crois qu'il faut distinguer deux choses : - les gages qui ne servent à rien d'autre qu'a faire rire les autres... et je suis contre - les épreuves qui comme le dit Quentin ont un but autre que de faire rire. et là je suis pour. Mais en fait passer des gages aux épreuves se fait facilement, l'inverse aussi... Donc soyons vigilant dans nos pratique, et alors là j'adhère à 3000% le fait que faire rire ne peut pas sufire comme argumentation, être animateur ça n'est pas QUE faire rire et pire faire rire les enfants au dépend d'un autre. Un petit truc pour ceux qui trouve ça super, imaginer vous à la place de ces enfants. Mais faites sincèrement l'exercice, c'est à dire imaginer qu'un directeur (supérieur hiérachique) mette en place des gages pour ses anims et que ça fasse "rire", et ben l'animateur (vous si vous faite l'essai d'imaginer cette situation, oui oui vous derière votre écran...) qui est l'objet du rire des autres anims et du directeur rit relativement jaune... Pour un enfantsc'est pareil, il peut rigoler quand même tout en trouvant parfois après coup qu'on l'a utilisé, mais il peut aussi faire semblant... Esther

Alors oui et non... C'est à dire que l'éosine ainsi que tout produit coloré est interdit d'utilisation. Par contre desinfecter une ampoule qui s'est percée (toute seule, parce que sinon on ne la perce pas et donc pas besoin de désinfecter!) c'est tout à fait dans les fonction d'assistant sanitaire que de desinfecter des petit bobos tel que les ampoules.

En tant qu'anim je n'ai jamais enchainé deux mois de colo, mais par contre en tant que directrice ça fait deux ans que je le fait. Mais comme l'a dit pépito ça nécessite d'y réfléchir avant et de prendre quelques dispositions. Perso : - pas plus de trois semaine de suite, après je me prend une semaine de pause avant de réenchainer. Déjà ça permet de récuper, mais ça laisse aussi le temps de prendre du recul et d'analyser les point fort et failbles de ce qu'on vient de vivre et du coup de faire encore mieux à la suivante. - Ensuite il faut veiller à son investissement "emotionel". Bon facile à dire, mais à faire c'est un peu différent.... Moi par exemple pendant la première colo je me prenait de temps en temps 15 min pour appler un anim de la colo suivante, réfléchir à programme suivant, etc... C'est a dire à ne pas faire semblant d'oublier qu'il y avait autre chose après. - Des 5ième oui mais point trop n'en faut quand on veut rester opérationnel pendant tout l'été. Il faut s'économiser dès le début. C'est à dire en ce qui me concerne je ne me suis jamais couchée après 1h du mat. Ensuite j'ai déjà embauché des anims sur deux séjours de suite. Un exemple concret l'an dernier j'ai diriger deux colo de 11 jours de suite, et certains anim faisaient les deux colo. Pas tous car je tiens à insufler un nouveau soufle à chaque fois, les enfants changent et il faut relancer une autre dynamique. Des le départ j'avais été très clair avec les anims qui faisaient les deux, il faut faire le deuil de la première colo pour pouvoir s'investir dans la deuxième. ça c'est bien passé pour tous les anims sauf un, qui malgrés mes mises en gardes avant même la fin du premier séjour a passer son temps à parler des autres enfants des autres anims etc... Il dormait tout le temps. Bref il s'est replié sur lui et la colo s'est très bien passée, mais "sans" lui. Voilà mon vécu sur ce sujet. Mais je pense qu'en fait il faut apprendre à se connaître pour savoir ou sont nos propres limites, et c'est un long cheminement ! :D Esther

Je relance ce sujet car c'est une question qui m'occupe bien l'esprit en ce moment. Voilà, à pâque je vais diriger un séjour qui a pour thème : les sorciers au pays de Merlin. Je ne vais pas entrer dans les détails du séjour, mais en fait il va s'agir sur une semaine de plonger les enfants (6-11 ans) dans une école de magie (type harry potter revisté). Nous (l'équipe d'animation) seront donc des prof de cet école. et je me pose certaines questions ? Comme nous seront toute la semaine dans un imaginaire relativement fort, est-ce que cela ne risque pas que les enfants "s'embrouille" entre réalité et imaginaire ? avez vous vécu des séjour comme cela avec fort imaginaire et avec des anims qui incarnent des personnages sur toute la semaine ? Comment est-ce que cela c'est passé ? Est-ce que cela vous fait envie ou au contraire pas du tout ? pourquoi ? Moi ça fait longtemps que je me posais ces questions j'aurai des réponses concrète après mon séjour, mais en attendant j'y réfléchi activement afin d'éviter les maladresses. Merci, Esther