Esther

J'ai jamais trop eu ce genre de problème, et je me demande pourquoi... Je suis parfaite et fait un recrutement génial... :D (j'y crois pas franchement...) Déjà mon expérience ce limite aux colos, euh pardon au centre de vacances, ah oui ça a encore changé.... bon la il faut que je vérifie sur mes papiers : séjour de vacances. A part ça, avant la réunion de préparation, je demande à chaque anim de venir avec X idées d'activités d'après-midi, X idées de veillées etc... ceux qui ne l'ont pas fait je m'en inquiète vivement... (c'est arrivé une fois et je l'ai desembauché à la réunion de préparation pour ça et un tas d'autre choses). A la réunion de prépa on rempli notre grille qui nous servira de base, ça rassure beaucoup les anims, même si dans les faits, seuls les deux premiers jours restent à l'identique sur le terrain, le reste de la grille étant modifé sur le moment avec les enfants. Et puis cela permet d'avoir rapidement des idées sous la mains ça rend donc les réunion sur place plus efficaces et plus courte. Du coup chacun est venu avec des idées, et dans les faits j'ai bien l'impression que les idées parfois restent à leurs propriétaire, mais parfois changent. Très souvent les anim expérimenter ont 15 bonnes idées tandis que les stagiaires BAFA en ont 1 ou 2, mais ça n'est pas gênant, l'échange se passe très bien.

Bon je suis formatrice BAFA, et fab te dit très bien les choses, tout le monde à le droit d'être timide. Il faut simplement que tu ais une démarche de progression et que tu soit volontaire. C'est vrai que pour certain le fait de devoir faire plein de choses très sympa (préparer un grand jeu, une veillée, etc...) en petit groupe ça les aide a être moins timide. Mais rien que le fait que tu t'en inquiète sur le forum me dit que ça devrai bien se passer pour toi... Profites-en bien, et raconte-nous !

Bonjour, Normalement, il n'y a pas d'enfants sur un stage théorique. Il se peut quelques fois qu'il y ait des enfants sur la même structure et donc que vous en profitiez pour monter une ou deux animation pour eux. Peut-être parles-tu de ton stage pratique ? Eclaire-nous un peu pour qu'on puisse te fournir une réponse adaptée.

Bonjour à tous, Je travaille depuis la rentrée dans une école maternelle entre midi et deux. Nous nous occupons d'une cinquantaine d'enfants de 4 à 6 ans à trois. Voilà, parmis tous les enfants, un petit de 5 ans embête souvent les autres il pousse, il tape etc... jamais très violemment : c'est une manière très maldroite (!) de rentrer en contact avec les autres. Et puis aujourd'hui il a poussé une petite fille, m'a collègue l'a vu faire et elle a bondi en hurlant sur lui et l'a violement poussé à son tour (il est tombé en arrière relativement loin...). Mon sang n'a fait qu'un tour, j'ai failli l'étrangler... Mais bon je me suis retenue, je l'ai regardé complètement interloquée et stupéfaite, elle m'a dit texto toujour en hurlant : - " Ben oui depuis plusieurs jours je le prévenais que s'il n'arrêtais pas je lui ferai la même chose !". Je suis restée muette. Je précise que cette scène c'est déroulée devant une trentaine d'enfants en rang, nous allions passer aux toilettes avant d'aller manger. Mon problème c'est ma réaction : pour le moment il n'y en a eu aucune, sauf mon regard médusé (mais quand même explicite). Mais je n'imagine pas instant faire comme si je n'avais rien vu. J'ai voulu lui parler, mais sur le temps de la cantine c'est vraiment impossible, trop d'enfants, pas assez d'adulte et puis une discussion comme celle-ci ne peut pas avoir lieu entre-deux portes... Je peux aller en parler à mes responsables, mais je pense plutôt en parler d'abord a elle, parce qu'après on risque de devoir travailler ensemble toute l'année et bonjour l'ambiance... Bref, je suis temporairement un peu perdue, donc si par hasard vous avez des conseils ils sont les bienvenus. Je prendrai ma décisions sur ma conduite dès dimanche soir pour agir lundi matin. Merci.

hum... Je vois que le débat devient passionné... Bon d'abord je ne suis pas de ceux qui pense que l'enfant peut tout faire. Mais je ne pense pas que taper un enfant qui tape, pousser un enfant qui pousse, morde un enfant qui mort soit un moyen d'éducation. Nous devons montrer aux enfants comment régler leurs problème en parlant. Quelle crédibilité avons nous si nous nous considérons que la violence est un "bon "moyen d'éducation ? (Je ne développe pas plus, mais c'est des sujet sur lesquels tous les psychologue se sont penchés et qui ont conclu que donner une claque ou autre à un enfants ça n'avais que pour seule vertue de défouler celui qui la donne, et surement pas l'éduquer.) Puis quand même sans ses discussions : c'est INTERDIT (par la loi) d'être violent avec les enfants. Je rappelle que dans mon cas il est tombé en arrière. ça c'est pas juste une "petite poussée...". Et puis Quentin tu as totalement raison, le plus dur ça va être de ne pas me mettre dans la position de "donneuse de leçon". J'avoue que si ça avait été une de mes animatrices (l'été je suis directrice) ça aurait été beaucoup plus facile, là on est a statut égal il va donc falloir être fine... (et c'est pas forcément mon point fort!) Bref je crois que je vais essayer de lui parler,mais c'est pas facile vu le timing très serré et le nombre d'enfants que nous avons. Pour moi il hors de question de laisser passer ce genre de comportement. Je vous raconterai la suite lundi...

L'afps n'est pas necessaire pour se servir d'une trousse à pharmacie, par contre il est obligatoire qu'en colo il y ait au moins un anim qui ait l'afps (ou un équivalent) et qui ait pour charge le suivi sanitaire des enfants. En ce qui te concerne je ne sais pas trop, je pense plutôt que la responsabilité incombe au directeur.

un truc qui marche un peu : prendre une plante que l'on appelle le plantain et frotter la feuille sur les piqures. ça n'est pas magique mais ça soulage un peu.

Bonjour, Voilà une petite situation de cet été. J'ai dirigé 4 colos, et après les deux premières pendant lesquelles j'ai été énormément occupée par l'administratif, je me suis dit qu'il fallai que je m'organise différemment pour être un peu plus sur le terrain avec mes anims et les enfants. Donc sur la 3eme colo, ou on était un petite équipe, je m'étais hyper bien avancé dans toutes les paperasse avant la colo, du coup j'ai eu pas mal de temps pour faire des activités. Personellement j'ai été super contente d'être un peu plus animatrice et donc plus au contact des jeune. Le seul petit bémol est que du coup je manquait un peu de recul, et au lieux de réagir et de recadrer rapidement s'il y avait un problème, j'avais un délai un peu plus long d'analyse... Au final rien de bien problématique, mais des questions sur mon positionnement en tant que directrice... Vous êtes vous déjà poser ce genre de questions, avez-vous déjà été confronté cette situation ?

Pour annecdote, un collègue directeur c'est fait inspecté par les service vétérinaire. Ce jour là ils partaient en pique nique, les sandwich ont été distribué le matin aux enfants pour qu'ils les mettent dans leur sac à dos et le mangent à midi. L'inspecteur leur a bien dit qu'ils fallait qu'ils transportent le tout dans des glacières. Pour régler des problèmes de volumes, on faire des sandwichs en kits, le pain n'a pas besoin d'être dans les glacières, donc pour un sandwich jambon beurre, on n'y met que les tranches de jambon et les petit morceaux de beurre. D'autre part, i faut qu'il y a un thermomètre dans chaque glacière pour vérifier la température, il me semble qu'elle ne doit pas être au dessus de 6°C mais là je ne suis pas sure.

Bonjour Antho, Alors je suis directrice et je voudrai bien t'aider, mais là je ne vois pas du tout ce que tu dois faire. ça me parait louche voir très louche... Je ne vois pas du tout pourquoi ils doivent envoyer ton projet d'activité à J&S... Personellement je n'ai jamais envoyer de projet d'activité à J&S, je me suis déjà fait inspecter et personne ne m'en a fait le reproche... Donc voilà, je ne peux pas faire grand chose pour t'aider... Bon courage, Esther

a mon avis c'est pareil, la danse ne fait pas parti des activité necessitant un BE donc peut importe qui fait l'acti,

a mon avis non ! Tu n'a pas besoin d'une qualification x ou y. Sinon à chaque fois qu'on ferai une activité danse ou chorégraphie il faudrai un anim diplômé dans la danse. heureusement ça n'est pas encore le cas ! ouf ! Esther

Clément, comment peut-tu savoir que les animateurs autour sont laxistes... Assurer la sécurité et être autoritaire sont deux choses différentes, même si quelques fois elles peuvent être liées. Le problème avec les ados, c'est qu'il est très important de leur laisser suffisament d'autonomie, ils grandissent sont presque totalement autonome pour un bon nombre de chose. Je sais que cet été j'ai eu un début de problème avec un groupe de pré-ados, ils voulaient aller se balader en ville tout seul et moi j'avais la trouille (première direction). Bon après négociation avec eux, délimitation du périmètre et avec téléphone portable je les ais laissé partir pour 2h. J'ai été super stressée, puis quand ils sont revenue, j'ai su que j'avais fais le bon choix. En plus cela m'a permis de réaliser que les 12-14 avaient réellement besoin de plus d'autonomie que les 8-12, écrit comme ça ça parait évident. Mais finalement je me suis rendue compte très concrètement combien pour eux c'était essentiel d'apprivoiser cette liberté... pousshand comme solution pour la vie collective, peut-être peut-tu leur déléguer certaine chose. Comme par exemple l'organisation, s'il faut faire la cuisine, mettre la table, la vaisselle etc, les laisser se mettre d'accord sur un fonctionnement et les laisser le gérer. Evidemment il ne s'agit de leur dire de se débrouiller tout seul, d'être besoin si c'est necessaire uniquement. Bon là je ne suis plus très clair, il est tard... Je m'arrête !

Oublieuse, moi aussi j'ai été déçu par la formation générale du BAFD... En effet quand on est très motivé avant, qu'on a été adjoint ou même simplement un animteur très moteur dans une équipe, c'est léger. Je te confirme pour le stage pratique : c'est autre chose, et là il me semble important que l'organisateur assure un suivi régulier du directeur stagiaire. Tout comme le directeur doit assurer le suivi des animateur stagiaires. Bon courage pour ton stage pratique ! pour moi ça a été épuisant, mais vraiment génial !

Bon, je vais prendre la défense de la veillé rally choco... D'abord c'est quand même bien d'avoir en stock une veillée rapidement prête surtout quand on en propose plusieurs. On ne peu pas toujours faire des super costumes pour toutes les veillées. Quand à ceux qui n'aime pas le chocolat, ben s'ils ont le choix ils peuvent aller faire une autre veillée. C'est sur aussi qu'il vaut mieux faire un peu autre chose après le rallye choco pour calmer les enfants : chants, contes ou autre chose. Et puis surtout aller se brosser les dents ! C'est vrai que l'interêt éducatif c'est pas très présent... Allez je trouve quelques intêtet pédagogique. C'est un peu et même carrément limite mais quand même... - savoir attendre son tour - s'arrêter quand c'est le moment - coordonner les mouvement (ben oui, pour enfiler les habits) - développe la stratégie (au moment ou un enfant enlève les habit et l'autre les mets : possibilité de coopération ou de ralentir l'autre) Et même si ça en fait bondir certain, s'il y a une (ou deux) veillées comme cela pendant une colo, et surtout si elle est au choix, ça ne me pose pas plus de problème que ça. Pour finir, et maintenant que j'ai défendu cette veillée, il faut bien dire que perso je n'aime pas y participer !

Merci cakauette ! Oui le marronier je connais, mais pour les 2-3 ans, ça me parait difficile. certain ne savent pas encore parler. Alors imaginer un mot dans leurs tête ça va être dur... Malheureusement je ne suis pas à Paris, sinon je serai aller avec plaisir à l'anim café demain, snif ! Le petit vers de terre ça donne quoi ? Merci aussi 90 mimi 57, Elle a l'air bien ta chanson, est-ce que tu as une idée d'ou je peu trouvé l'air (de la mélodie )?

Discussion interessante... C'est quand même vrai qu'a première vue, les projet péda se ressemble tous. Du moins dans les grands objectifs : autonomie etc... Mais ce qui change, c'est quand on lit toutes les lignes et même entre les lignes... Je m'explique : on dit laissé de la liberté aux enfants, mais la grille d'acti est bouclée avant le séjous. On dit vouloir faire passer aux enfants des vacances : et dans l'organisation on voit lever échelonné de 8hà9h... etc. Ainsi on se rend compte que NON les projet péda ne sont pas tous les même, mais pour cela il faut qu'ils soient bien écrit et bien lu ! Et normalement un projet péda est rédigé par l'équipe... Donc forcément lu par tous !

Le mieux à mon avis c'est d'une part d'en parler à l'entretien d'embauche, et d'autre part de mettre une clause dans le contrat : ça peut être fait sous deux formes (au moins), une clause qui dit que le salaire correspond à un travail de 8h-18h (heure de présence sur le centre avec les enfants), mais aussi au temps necessaire à la préparation personneles ou en équipe. Ou alors fait un contrat que va de 8h à 19h comme ça il y a le temps de faire la réunion dans les horaire de travail. Comme ça c'est clair pour tout le monde. Esther

Euh je corrige, un petit oubli : je voulais dire : perso, je N'aimerai pas être dans la situation de ton copain ! (les détails qui font la différences)... :blushing:

Si personne ne te donne d’idée, c’est aussi surmenent parce qu’il n’y pas de solutions toute faites. C’est vrai qu’il est dans une situation difficile. En colo (là ou j’ai de l’expèriece), c’est pas du tout la même chose, on à une marge de négociation avec les ados. On se met d’accord sur une heure de coucher en fonction de ce qu’ils ont comme projet pour le lendemain. Ils sont partie prenante dans ce qu’ils vont faire, et du coup nettement moins recalcitrant. Or là ils n’ont quasiment aucune liberté : sauf celle de faire de la resistance passive... trainer des pieds pour aller se coucher : pas facile, perso j’aimerai être dans la sitation de ton copain ! Bon courrage à lui !

T'inquiète pas clownette, moi je laisse l’ AS s’occuper d’une chambre s’il en a envie, même si on s’organise pour qu’il y ait toujours un anim qui puisse s’en occuper au cas ou. Sinon, pour ce qui est de la veillée : si l’ AS est meneur sur une veillée, pas de problème, je prévois d’être disponible en parallèle : ce qui permet à l’AS d’être complètement animateur pendant le temps d’une veillée (ou autre chose). Et quand un enfant saigne du nez, ben je m’en occupe ou même un autre anim. Pour moi être AS c’est plutôt la personne qui coordonne et qui fait une bonne partie du suivi sanitaire de l’enfant, cela n’empêchant en rien que d’autres anim prennent la relève si l’AS est occupé.

Bonjour à tous, Voilà une petite situation qui m’est arrivé cet été qui débouche sur un questionnement : J’ai dirigier cet été un centre avec environ 50 enfants de 8 à 14 ans. J’avais un assistant sanitaire bien qualifié (AFPS mais aussi le truc sauvetage avec matériel et avais été un temps pompier). Le séjour commence bien, nous avions un enfant diabétique sur, donc grosse organisation avec une infirmière qui venait deux fois par jour. Je regarde comment il met en place le cahier d’infirmerie et discute avec lui de l’organisation du suivi des traitement. Le séjour se passe très bien et... Une fois tous les enfants arrivé chez eux (moi j’étais encore sur le centre), je reçois un coup de fil de parent me signalant que leur enfant n’a pas eu accés à son traitement de désensibilisation (ce qui n’est pas dangeureux, mais qui est très embêtant car doit se prendre très régulièrement et sur un très long terme...). Du coup je regarde dans le cahier d’infirmerie, le nom de l’enfant était bien noté et coché tous les jours... J’essaie de joindre l’AS pour savoir. Bon en fait ce garçon avait deux traitements et l’AS ne lui en a donné qu’un des deux. Evidement je me suis expliquée avec l’AS, et je me suis platement excusé auprès des parents (je dois dire que j’ai mis du temps à digérer cette histoire...) Voilà mes questions : En tant que directeur que mettez-vous en place pour faire le suivi de l’assistant sanitaire ? En tant qu’assistant sanitaire, qu’a mis en place votre directeur pour “vérifier” votre travail ?

Très rapidement... Un truc qu’il faut éviter à tout prix : finir une veillée tard (parce qu’elle était hyper super géniale), puis dire aux enfants : - allez vite vous coucher... Soit on fini la veillée suffisemment tôt, soit on retarde un peu l’heure du coucher. Mais quoiqu’il en soit il faut laisser le temps aux enfants de se mettre en pyjama, se brosser les dents, etc... Dans une des colos que j’ai dirigé cet été, un animatrice a prit un bouquin pour les plus jeunes 8-9 ans, puis cela c’est répandu d’anim à anim et de chambre en chambre et même dans certaines chambre de 13-14 ans. Bon c’était pas les même bouquin, évidement, et le fait d’arriver à lire des histoires à des plus grand, c’est dans cette situation là. Je suis convaincu que ça aurait été nettement plus difficile pour l’anim si il était arrivé de but en blanc en leur disant : au lit je vous raconte une histoire... Voilà. PS moi c’est un de mes moment préférer le coucher en colo...

Oui c'est vrai, mais reste que nous en sommes quand même responsable... (même si pas forcément coupable s'il y a erreur). Moi aussi je bosse plutôt en faisant confiance (que ça soit aux anims ou aux enfants) et je délègue pas mal, mais je me dit que pour déléguer efficacement il faut savoir contrôler. Sans forcément fliquer, c'est ce juste milieu que j'ai peut-être eu du mal à trouver.

Moi je bosse aussi en cantine, en maternelle. Alors en ce qui me concerne, je suis avec les 2-3 ans (j’en ai maxi 14). Et ma collègue qui est avec les moyens-grand elle en a grand maximum 20. En plus elle n’est pas seule, il y a l’ATSEM qui est présente sur tout le temps du repas avec elle. Ne t’inquiète pas trop, normalement, il ya moyen que ça s’arrange : d’abord avec les maters ce qui compte c’est de mettre en place des rituels qui ne changent pas (ou le moins possible). Quand ils seront habitué à toi et à tes règles, ils prendront de plus en plus d’autonomie, et ça sera unpeu plus tranquille. Enfin faut pas rêver, 30 ça reste beaucoup. Vouloir canaliser les enfants sur la cours, je ne suis pas sur que ça soit très facile, ni même très bénéfique. En effet, ces enfants sont canalisé toute la journée. De l’école à la cantine ou faut qu’ils se tiennent bien, attendent leurs tour, etc... Donc c’est normal qu’a un moment ou un autre ils aient besoin de se défouler. Je ne sais pas trop combien de temps tu as, mais si tu tiens à ce qu’ils soient calme juste avant la reprise des cours, tu peux peut-être prendre 5min pour chanter ou lire une histoire si tu as un cadre qui colle bien. Je ne sais pas comment fonctionne l’école dans laquelle tu bosses, mais chez moi les moyen vont faire la sieste. Donc une histoire avant de dormir c’est pas mal... En tout cas bon courage, et n’hésite pas à parler avec tes collègues et ta directrice qui est en toute bonne logique là pour t’aider et te soutenir. Esther