azerty

Attention, la VAE ne permet pas d'obtenir le bafd, les diplômes concernés par la VAE sont le bapaat, le beatep, le bpjeps et le bees 1er et 2eme degré.

Je rejoins l'opinion d'Olivier : il y a un projet par session et le cumul des fonctions ne me parait pas pertinent. Le plus difficile à mon sens sera lors de la rédaction du bilan, il te faudra bien montrer et justifier l'évolution des projets que tu as mis en place sur tes 2 expériences. :rolleyes:

Adresse toi aux francas, ils sont régulièrement à la recherche de formateurs motivés pour leur sessions de formation bafa, de plus les formations sont assez nombreuses pour trouver une date qui te conviennent... En ayant eu ton bafa avec les francas, tu connais déja un peu leur valeurs éducatives (enfin si tes formations bafa ont été bien menés... :D ) Encadrer des formations est une bonne idée car c'est très enrichissant. De plus cela te permet de mieux percevoir ton rôle formateur lorsque tu est directeur de centre. Bon courage dans tes recherches

Sur ce thème, j'ai déja mis en place un jeu de loi. Des cases de différentes couleurs et une couleur par thème (activités, transports, encadrement, vie co, etc...). Les stagiaires étaient par équipe (3 stagiaire par équipe c'est pas mal) ce qui leur permettaient de discuter entre eux avant de répondre. C'est un peu le même principe que le trivial... J'ai mis plusieurs fois en place ce type de support pour faire passer un contenu sur la législation et cela marche bien. Selon leurs retours et les bilans effectués, le message passent mieux et surtout ils la retiennent mieux. :D Je suis également intéressé par des formes de travail innovantes dans le cadre de formations bafa, avis aux amateurs :zorro:

Effectivement, en relisant le texte, tu as raison Boris, merci pour tes infos et d'avoir corrigé mon erreur. :D

Ce n'est pas ce que j'ai entendu dire de la part de la J&S, il faudra un diplôme professionnel soit quand il y aura plus de 80 enfants, soit plus de 80 jours, soit les 2 conditions cumulées... Par contre la législation est bien applicable à partir de 2005, ce qui laisse le temps à jean paul de finir tranquillement son bafd.

loin d'être un expert, pour moi c'est un projet qui détaille les actions à mettre en place pour atteindre les objectifs fixés. On y retrouve généralement : la durée du projet, le ou les lieux, l'organisation du projet (nb d'anims, rôle de chacun, les activités, nb d'enfants, le matériel, etc...), les objectifs et leur évaluation. :)

Les municipalités ont la liste des centres qui sont sur leur commune, sinon fait le tour des centres sociaux, mjc, etc... la ddjs a aussi les adresses des centres...

Moi je ne suis pas du tout d'accord, justement par ce que malgré tout le geste compte :huh:

On doit retrouver dans un projet d'activité, le fonctionnement concret de cette activité. Tu y mets donc (je te le cite en vrac) : un nom, l'intérêt pour les enfants de faire cette activité, la tranche d'âge des enfants, leur nombre, le nombre d'anims et leur role, la durée de l'activité, le lieu, le matériel nécessaire, la sensibilisation que tu as mis en place (si besoin est), l'évaluation, etc... Bref cela doit être concret :D Bon courage

clsh = centre de loisirs sans hébergement. Bienvenue dans le petit monde de l'animation ! :whou:

Tu peux également contacter les grosses associations (cemea, francas, ufcv, leo lagrange, etc...), elles ont souvent un bureau de placement pour le personnel occasionnel tel que les animateurs et directeurs.

Je pense également que c'est important pour créer une dynamique d'équipe. Le temps "perdu" à réaliser ces petits jeux est regagné par la suite puisque les animateurs perdent moins de temps à apprendre à se connaître. De plus comme le dit perline cela n'empeche pas d'être sérieux et d'atteindre les objectifs fixés, bien au contraire !!

Normallement si tu accueilles des jeunes, tu as un numéro d'agréemement. En ce qui concerne les locaux, c'est autre chose. Dans tous les cas je te conseille vivement de faire remplir ses fiches sanitaires, qui sont pour ma part loin d'être superflus... :docteur:

j'aurais tendance à te répondre partout ! :D Si tu n'as aucune piste téléphone aux offices du tourisme pour qu'ils t'envoient de la doc sur leur région. Si tu pars 3 à 4 jours fixe toi une région pas trop loin de ton centre pour éviter de passer des journées entières dans les transports. Demande à tes jeunes s'il ont des endroits qu'ils souhaiteraient découvrir ou connaître un peu plus, cela te mettra peut-être sur une piste. B)

Tu peux commencer par une explication des différents types projets et de leurs organisations. Ensuite tu enchaines par un "petit jeu" : tu écris au préalable des valeurs éducatives, des objectifs pédagogiques et des actions d'animation le tout sur des petits bouts de papiers et tu demandes aux stagiaires de les remettre sous le bon type de projet. Par expérience, cela marche assez bien et les stagiaires le retiennent bien. :rolleyes:

Il me semble également beaucoup plus prudent d'appliquer la règle jeunnesse et sports. D'une part parce que cela est obligatoire et d'autre part parce cela réduit fortement les malentendus ou les futurs problèmes. On Peut imaginer que certain directeurs cherchent la facilité en laissant les ados agir ainsi. Il est plus difficile de dire "non" ( en expliquant pourquoi bien sur) dans ce genre de situation que de dire "oui". En ce qui concerne les ados, il ne faut pas non plus se leurrer, lorsqu'ils partent en séjours, c'est aussi pour ça ! :ange: A nous de trouver le juste milieu...

Je ne sais pas si c'est "un rôle pédagogue" que de respecter les autres, pour moi c'est du bon sens. Quant à l'éducation donné par les familles, on y trouve de tout le pire comme le meilleur. Lorsque l'on rencontre le pire, Il est important de montrer aux familles qu'il existe aussi d'autres "pédagogies" que celle qu'il ont, et lorsque l'on rencontre le meilleur, pourquoi ne pas s'en inspirer ?

Je pense également qu'il est plus prudent de faire dormir cette jeune fille dans une chambre seule pour éviter tout malentendus. Il m'est aussi arrivé de voir dormir un animateur dans une chambre de 3 ou 4 grands ados (lors d'un mini camps notamment), mais l'animateur ne s'est jamais retrouvé seul dans la chambre avec l'un d'eux.

Eh t'as le même pseudo que moi ! on va finir schizophrène ! :D

Je trouve qu'il est difficile de faire découvrir le ski lorsque l'on est en surf. Dans (le merveilleux !?!) exemple que tu cite Kams, l'animateur doit avoir du mal à aider les jeunes dans leur progression. L'activité devient donc : on monte et on descend, sans aucun intérêt derrière. Les jeunes à la fin de la journée se seront surement "éclater" mais je doute qu'il est découvert beaucoup de chose suite aux conseils de l'anim.