alaure

Jean, je ne sais pas cmt on fait apparaître des citations, mais pour résumer, tout à fait convaincue par tes 3 derniers §. Sur le dernier stage, j'étais finalement étonnée de tout ce qui ressortait tout au long de la session de formation générale (plus adapté certainement comme terme que formation théorique) en rapport avec ces temps sur la connaissance de l'enfant et de l'ado. Il est vrai que c'est aussi à chacun de se prendre en charge et s'investir dans la formation, et finalement, il est déjà temps, dès le 1er jour ! Et pour ce qui est de ta 1ère intervention, je l'ai pris un peu de travers parce qu'en parcourant le forum, je trouve qu'il y a très souvent des réponses agressives ou déplacées, ironiques, ce qui n'encourage pas à poster, mais qui n'est pas de ton fait, Jean, évidemment ! Merci pour les, réponses.

Bonjour, En début de session BAFA FG, j'ai l'habitude de mettre en place deux temps de formation autour de la connaissance de l'enfant, puis de l'ado. On y aborde les besoins, les caractéristiques physiques, intellectuelles, affectives & sociales, ainsi que leurs centres d'intérêt. Et ceci, de la façon suivante : un tableau à double entrée est affiché (tranches d'âge / caractéristiques...). Chaque stagiaire tire au sort un "bloc" de caractéristiques qu'il doit replacer dans la bonne case, en argumentant. On échange autour de cela et on passe au suivant. Mon problème : j'aimerais trouver une méthode plus dynamique. Car j'ai l'impression de "perdre" certains stagiaires en cours de route avec cette méthode-là. Précision : on fait de petits groupes. > Avez-vous d'autres idées, d'autres méthodes ? Merci d'avance.

Pour monter ton projet, tu peux te rapprocher du réseau "Bienvenue à la Ferme" qui dispose de bons dossiers d'aide, d'interlocuteurs privilégiés, et qui mettent en place aussi des formations totalement adaptées. Bonne chance !