rype79

Salut, Pour ne pas faire de pub, je te propose plusieurs nom d'organisme qui me paraissent pas mal: CEMEA, FOL, FRANCAS ou UFCV. Après, cela dépend beaucoup de l'équipe de formateurs que tu auras. Un même organisme peut être perçu différemment simplement parce-que l'équipe est différente et du coup son fonctionnement plaît ou non... Après, tu peux également consulter leurs différents sites internet. Chaque organisme est engagé et défend des valeurs. Le mieux étant de te diriger vers celui où tu te sens la plus proche. Pour ce qui est de l'externat ou de l'internat, moi je te conseille l'internat. La vie collective y est très importante et c'est une très bonne formation, sur le terrain, de ce que tu pourras vivre en colo, voir même en centre. Bonne formation ;-)

Bonjour, En tant qu'AS tu dois avoir en ta possession les fiches sanitaires des enfants. Après, tu peux faire la liste des enfants allergiques, sous médicaments, ou autre, pour que l'équipe puisse être vigilant. Si des enfants ont des médicaments à prendre, il relève de ta responsabilité de les administrer. Tu dois alors avoir en ta possession les ordonnances et les médicaments dans leur boîte d'origine. A ta charge de veiller à leur conditionnement et vérifier les dates de péremption. Après, en cas de problème, tu dois aussi avoir les formulaires d'accidents, tu peux contacter les familles, et avoir les numéros des médecins de proximité. Mais le rôle de l'AS ne s'arrête pas là. Il fait également de la prévention (tu pourras trouver des docs gratuites à l'INPES par exemple) et veiller la sécurité physique et psychologique des enfants en accompagnant l'équipe (respect des règles d'hygiène, respect des rythmes, suivi des trousses de secours et des soins, etc...) J'espère avoir répondu à tes questions.

Je crois que cela dépend surtout du nombre d'heure pour lequel tu es embauché. Si tu es à temps plein, tu ne dois pas pouvoir, à moins de le faire bénévolement

Toutes mes félicitations !

ppdd ? C'est quoi, le projet péda ? Si tu le souhaites, je peux te donner le lien vers le projet péda de ma structure, pour te faire une idée. Après, pour les bilans de stage, si tu veut être concis sans survoler, il faut que tu gardes ce qui te paraît le plus important pour le fonctionnement, dans ton analyse, dans ce qui s'est passé. Retire le blabla habituel et synthétise les parties qui ne sont pas très importantes pour ton analyse personnelle.

Pourquoi ne pas partir autour de l'expression non verbale à travers des activités plastiques comme la peinture, la poterie (terre glaise), le dessin ?

Comme dans beaucoup de cas, il y a d'un côté, la Loi (ou la "non Loi"), et de l'autre côté le bon sens. Dans ce cas, je pense que le bon sens doit primer et je rejoins les propos de Jean

Salut, Quand je parle de fresque autour de la vie du Centre, il s'agit de faire une bd représentant des scènes de la vie quotidienne avec la représentation des enfants et des anims: moment du repas, moment du temps calme, une balade en vélo qui a été vécue, etc... Je ne sais pas si cela t'éclaire plus ?

Il ne faut pas confondre l'organisateur et l'équipe d'encadrement. Un organisateur peut effectivement n'être pas très sérieux, faire de "faux contrats" ou en tout cas des contrats qui ne sont pas tout à fait fidèles à la réalité du terrain... Quand au fait de laisser les jeunes sortir en boîte seuls... cela revient de la responsabilité de l'équipe sur place et non de l'organisateur qui peut ne pas être au courant (du moins tant que tout se passe bien). Et suivant les équipes, la direction, un même séjour, proposé par le même organisateur, pourra être complètement différent.

Pour ma part, je fais la distinction effectivement entre boire un verre de vin ou une bière et le côté ivresse de la chose. Comme directeur, je ne suis pas contre le verre de vin à table en colo ou en centre, ou une bière au cinquième. Mais c'est à condition que les animateurs connaissent leur limite. En tant que directeur, on est responsable de son équipe. Et en tant qu'animateur, on est responsable des enfants, 24 heures sur 24 puisque l'on est sur son lieu de travail. En cas d'incendie et d'évacuation, l'animateur va venir nous voir en disant qu'il s'occupe pas des enfants parce-qu'il est en repos ou que c'est son jour de congé ? Heureusement que le directeur n'a pas de congé... Et comment les animateurs, s'ils sont "déchirés" au cinquième vont pouvoir assurer en cas d'incendie ou si un enfant est malade ? Donc, l'alcool avec modération, pourquoi pas, mais avec un oeil attentif de la direction et suivant l'équipe.

Pourquoi ne pas voir des expos autour de la BD, faire venir des intervenants, faire une fresque en représentant la vie du centre sous forme de BD ?

C'est clair ! C'est pas très clair ta question...

Salut, Je suis également en formation BPJEPS, je connais bien le projet d'animation... Concernant tes objectifs opérationnels, je pense qu'ils sont trop ciblés et comprennent en même temps les moyens. Je serais à ta place un peu plus large dans les obj opérationnels et rentrerais les différentes actions dans les moyens décrits ensuite (tout est dans la formulation): - permettre à l'enfance de prendre conscience de l'importance du respect, de la tolérance et de la solidarité [à travers des ateliers théâtre] - permettre à chaque enfant de s'exprimer [dans le cadre des ateliers théâtre ET de temps de paroles institutionnalisés sur la structure] - encourager les enfants à défendre leurs points de vue; - Créer une boite à idées >>> il s'agit d'un moyen qui rentre dans l'expression - Expérimenter les propositions émises par les enfants >>> il ne s'agit pas d'un objectif opérationnel qui concerne les enfants. Comme dans le projet d'activité tu dois inclure aussi les autres acteurs (équipe, parents, partenaires...), cet objectif opérationnel pourrait être viable si tu rajoutes un objectif général autour de l'équipe et la place de chacun dans la vie du Centre. Pour les critères d'évaluation, RAS. Mais ils pourraient être plus détaillés et surtout un tirer des conclusions. Si tu as ces critères, cela veut-il dire que ton projet est fini ou se sont des critères en cours de mise en place ? Et si ce projet est fini, qu'elles en sont les perspectives ? Bon courage à toi ;-)

Salut, Je ne suis pas expert dans ce domaine mais logiquement: - pour les colos, tu as le droit à une journée de congé par semaine - pour mes mini-séjours que j'organise, où mes anims sont sur place durant 5 jours, 24h sur 24, la communauté de communes leur paie leur samedi en dédomagement. Donc, normalement, soit tu peux prendre une journée pendant le séjour, soit tu es payé un peu plus. Mais tout cela doit être notifié dans ton contrat.

Je suis d'accord avec ce que dit Cesco...et oui, ça arrive ;-) Tu peux t'orienter vers diverses branches, comme le CAP petite enfance par exemple. Par contre, le BAFA n'est pas un diplôme professionnel. Il te permettra uniquement de travailler pendant les vacances, et de plus en plus rarement d'en faire un métier. Avec les nouveaux rythmes scolaires, il y a de plus en plus de BAFA de demandés... mais pour des métiers précaires de 3h par semaine en plus... Rien de très fabuleux. Oriente toi plutôt vers une qualification professionnelle, le BAFA ne venant qu'en plus si besoin, car avec par exemple un CAP petite enfance, tu auras en même temps l'équivalence du BAFA. Bon courage à toi

Salut Sandra, Pour ma part, je dirige un ALSH depuis près de 13 ans, et des réunions d'équipe, j'en fais tout au long de l'année. Les réunions de prépa d'été sont un peu différentes, car le fonctionnement de la structure peut changer. En plus, en tant que directrice, s'est bien à toi de définir tes propres objectifs pédagogiques, en rapport avec les objectifs éducatifs de l'organisateur. Par ailleurs, ce n'est jamais très simple de prendre la direction d'une structure face à d'anciens collègues et il faudra que tu puisses t'affirmer à ce niveau pour montrer que c'est toi la responsabilité, tu es garante du fonctionnement. Le projet pédagogique doit être construit avec l'équipe. Mais un gros travail est fait en amont: les objectifs généraux et opérationnels te reviennent et il est bon de les présenter. L'équipe quant à elle va se mettre d'accord sur les moyens et le fonctionnement à mettre en place, en réponse à ces objectifs. Par ailleurs, dans mon projet pédagogique, j'inclue également tout une part sur le rôle de chacun et les conduites à tenir. Il s'agit de points à traiter en réunion pour être sûr que l'équipe fonctionnera de la même manière. Mon projet péda est donc présenté, discuté et modifié avec l'équipe dès la première réunion. Ensuite, je trouve intéressant de commencer par une présentation de chacun. Mais pas en parlant de ses défauts et ses qualités. Déjà, ce n'est pas un travail sur soi-même facile à faire, ensuite, parce-que l'on n'a pas envie de forcément parler de soi devant les autres, y compris devant des collègues que l'on connait. Par contre, parler de ses envies, ses hobbies que l'on souhaite partager, pourquoi pas, tant que l'on peut aussi ne pas en avoir... ou ne pas savoir les exprimer. La première réunion est primordiale. A toi de donner le ton, de montrer que tu maîtrises ton sujet, que tu sais ce que tu veux et ce que tu ne veux pas. Je reste dispo par messagerie privée si tu veux que je t'envoie mon projet péda et mes notes sur le déroulement des réunions d'été. Bon courage à toi

Ouais... Mais je pense qu'il faut voir les choses autrement. Je pense que le PSC1 devrait être plus poussé et du coup peut être plus dur à obtenir car ne laissant pas passer n'importe qui, comme on le voit aussi au SST (secourisme au travail) où, dans mon expérience, rien que le fait de suivre la formation nous en donne l'obtention même si les cas concrets effectués sont nuls... On part du principe que dès que l'on est sensibilisé, c'est bon... Sauf que l'on parle là de vie humaine ! Du coup, je pencherai pour un PSC1 "élitiste" (même si je n'aime pas ce mot) et des initiations à l'école, au permis de conduire, au BAFA pour que l'ensemble de la population sache quoi faire. Pour ma part, je pousse mes anims à être formé. Mais je repasse derrière en plus pour ce qui est des soins en ALSH, de la prévention, des conduites à tenir, l'utilisation du matériel de la trousse de secours... Car même avec un PSC1 bêton, rien ou peu de chose sont vues en profondeurs sur l'aspect particulier de nos structures. Des rappels réguliers et des fiches techniques complétent, dont une partie dans le Projet Péda, me semble indispensables.

Pourquoi pas... Professionnaliser la formation, mais à condition que cela suive derrière et que les formations soient à la hauteur, pas comme certains BPJEPS (c'est ce que je connais). Après, je ne doute pas que tu t'engages également ailleurs. Je voulais juste faire la différence entre professionnalisation et engagement personnel. Pourquoi ne pas prévoir des formation BAFA avec d'un côté des professionnels qui en font leur métier (mais plus forcément sur le terrain, par définition), et des volontaires ou bénévoles qui prendraient sur leur temps libre. Là les formations seraient réellement riches !

Ouais, c'est bien dommage... Moi je défends l'idée que l'AS doit faire parti de la direction et non de l'animation et que ces tâches sont très multiples. Voici quelques infos http://accueildeloisirs.over-blog.com/la-sant%C3%A9-et-les-soins

Je ne suis pas d'accord... forcément, une augmentation des salaires augmenterait les tarifs... Et je ne défend nullement pour autant ceux qui veulent nous payer moins. A vrai dire, je ne me suis jamais posé la question. J'ai commencé comme formateur "bénévole" il y 17 ans et l'indemnité était un plus à mon goût, je ne considère pas cela comme un métier mais plus comme une passion. Mais c'est un état d'esprit, étant également bénévole dans divers associations dont une qui me prend au moins 10 à 20 heures toutes les semaines de l'année... Je ne me pose pas la question de la rémunération, sinon cette association ou les actions que je mène n'existeraient plus. La formation BAFA n'est pas un travail. Elle doit être tenue par des militants qui sont le reste du temps sur le terrain. C'est pour cela que je ne cautionne pas que des formateurs puissent être recrutés par petite annonce ! Après, on peut se poser la question de la formation elle-même et de sa qualité. Je suis en formation BPJEPS et quand je vois la qualité qui est fournie pour le prix payé, là je me pose de réelles questions car les formateurs sont des professionnels, pour le coup, et correctement payés (enfin payés tout au moins et non pas indemnisés). Je dévie un peu le sujet, mais avant de se poser la question des indemnités, on peut se poser légitimement la question de la qualité et de la formation des formateurs!

Je suis d'accord avec toi... Mais je suis quand même déçu que le PSC1 soit de moins en moins technique et du coup empêche certaines prises en charge... Le garrot a toute son importance. A condition effectivement qu'il soit bien placé. Mais au lieu de réduire les compétence, il aurait mieux fallu le donner à moins de monde !

Ben oui... C'est le problème des vieux sujets ! Il faut regarder les dates... Le PSC1, c'est comme tout, et comme le BAFA, il ne cesse d'évoluer. Malheureusement, l'évolution pour le PSC1 se fait vers le bas, en le facilitant pour donner accès au plus grand nombre. Du coup, certains gestes de secours sont oubliés ou faciliter (garrot, insufflation lors des massages cardiaques), ce qui peut jouer sur la finalité du geste et la vie de la victime :-( Mis à part cela, je pense que le PSC1 devrait être obligatoire dans la formation BAFA ! ou obligatoire à l'école et revue en BAFA. Cela me paraît primordiale !!!

Pas mal en effet ce site ;-) Ca à l'air assez nouveau. Tu en es l'auteur ?

Effectivement. Dans ma région, généralement, le jury a lieu fin Juin. Mais pour une formation se passant en Juin, cela me paraît juste... Sauf si tu as de la chance. Dans le pire des cas, tu seras recruté comme stagiaire, ce qui, normalement, ne changera pas grand chose, si ce n'est pour l'organisateur et ses quotas. Maintenant, j'espère que dans ta structure, les stagiaires et les diplômés sont payés de la même façon, en tout cas, c'est ce que je défends, puisque le travail et les responsabilités sont identiques. Si ce n'est pas le cas, tu peux toujours essayer d'en discuter avec le chef de service...

C'est clair ! Comme dit Marinette69, on ne peut pas évaluer quelqu'un lorsque l'on est en congé ! Et est-ce vraiment à toi de l'évaluer ??? Et puis l'évaluation se fait en parti par rapport au projet pédagogique que vous avez dû établir ensemble. Si ce n'est pas le cas, déjà les choses sont faussées... Des choses te chiffonnent ? Vous n'avez sans doute pas la même façon de diriger, ce qui n'est pas un mal. Pour ma part, je dirige une structure. J'évalue mon adjointe, mes animateurs (avec mon adjointe) et je suis évaluer par mon responsable. Lorsque je ne suis pas là, mon adjointe prend ma place. Je n'ai aucune légitimité à l'évaluer dans ce cas. Cela revient à ma responsable. Et c'est tout à fait légitime !