Aurore57

Je tiens à recontextualisé le mot "inquiétant" que j'ai écrit plus haut... J'ai employé ce mot car pour moi c'est inquiétant de ne pas savoir pourquoi et dans quels buts on fait des activités. On ne fait pas des activités pour "occuper".... Voila, après si on n'emploie pas le mot projet et ben c'est pas grave...faut bien apprendre un jour. Nous venons de nous confronter à un problème de sémantique, de jargon. Enfin, je n'ai jamais dit que tu étais une personne inquiétante. Tu n'es pas "inquiétante" Céline car ta démarche semble être convenable... Aurore Vive les projets!!! :D

Je ne nie pas le fait que des activités même si elles ne s'inscrivent pas dans un projet n'ont aucune valeur. Bien sur que celles ci ont également leur importance non-négligeable... Pourtant, la notion de projet, de constuire ensemble avec les enfants et de les amener vers un but : qui peut etre juste celui de vivre ensemble en s'amusant ou de découvrir un milieu...est indispensable. Les projets ne sont pas obligés d'être mis sur papier. Quand on se pose la question "pourquoi on fait ca avec eux?", c'est déjà une esquisse de projet du moment que l'on arrive à repondre à cette question. La notion de projet ne doit pas exclure bien évidemment les enfants, qui peuvent etre souvent à l'origine d'un projet.

Je persiste : il me semble qu'en tant qu'anim' il est important de parler projet. Pour moi des anims qui ne font que des activités qui ne s'inscrivent pas dans un projet, ne serait ce qu'un but pédagogique ou une valeur que l'on veut transmettre, ont encore beaucoup à apprendre. Je pense qu'il est important en tant qu'anim d'avoir conscience que l'on ne fait pas des acti pour faire des acti' mais car elles s'inscrivent dans une réflexion...

Salut Brioche!! C'est quant même assez inquiétant que tu n'ais jamais entendu parler de projet... La, je n'ai pas trop le temps de développer mais je reviendrais... Tout d'abord, il y a en général 3 projets : -le projet éducatif écrit par ton organisme -le projet pédagogique écrit par ton directeur -et le projet d'activité réalisé par toi meme. Le projet d'activité que tu dois réaliser se fait en fonction du projet péda de ton directeur. Il fixe des objectifs et toi tu dois trouver les moyens de les réaliser. Jte donne des exemples plus tard, la tu dois pas comprendre grand chose...

ok merci beaucoup!!

Mince j'ai oublié de m'identifier, au dessus, c'était moi....sorry! :D

Des expériences scientifiques?

Hello à tous! Je suis actuellement en train de passer mon AFPS et je me pose une question. Quand il arrive qqe chose à un gamin et que nous sommes hors du centre. Qui appeler en premier les secours ou le directeur? Il me semble qu'il s'agit d'un question bête...lol. Je dirais les secours en premier évidemment si la situation est grave...Cela vous est-il déja arrivé??? Merci à tous Aurore

Salut à tous! Je poste ce mess' car il est différent de celui sur les jeux sur le ski. Voila, je pars pour la première fois en colo ski très prochainement avec des 6/8 ans (car je ne sais pas skier (une semaine en CM2..) ; on m'a certifié que cela ne poserait pas de problèmes mais j'appréhende un peu...) dans le Jura. J'aurais voulu savoir si on a le temps de mettre en place un projet autre que celui lié au ski? Notamment un projet scientifique autour de l'eau (la neige..) ou encore du théâtre.. durant les veillées ou les temps où ils ne feront pas de skis. Je ne sais pas encore comment va se dérouler le séjour (heure skis....) Il me semble qu'il est évident qu'il y ait d'autres pojets différents...? Merci beaucoup et n'hésitez pas à partager vos expériences de colo skis!! Aurore

:blushing: oups!!! :D me suis trompée!! :D peut etre que je manque de fatigue aussi...lol

hello! En colo, nous devons respecté le rythme de chaque enfant. Il me semble qu'ils doivent avoir la possibilité de se lever tard. Après, c'est à toi de les responsabiliser : "mais si tu veux te lever tard, et ben, tu ne pourras pas faire telle ou telle acti' surtout si c'est une activité à risque (manque de fatigue...)". Par contre dans le cadre d'une autre activité, tu peux instaler le matin des ateliers afin qu'ils puissent y acceder quand ils se lèvent. Cela permet de developper leur autonomie... Pour ce qui est du : "mettre un pti dej à heure fixe pour que tout le mde puisse mangé ens. ceci pr resserer les liens du grpe o lieu qu'ils se dispersent pr manger le matin." Et ben, il me semble que le repas du midi et du soir doit permettre cela et cela suffit... Aurore

Ce n'est pas ce qu'on m'a dit : en france t'appelle le 15 ou le 18 : de toutes facons, les 2 sont interreliés...et il me semble que cela fonctionne sur tous les portables!!! le 112 c'est trs utile à l'etranger car tu as qqn qui parle ta langue.

Merci pour vos réponses, j'ai un peu honte de mes questions lol Je ne comprends pas pourquoi tu mets : "le 112 :D "...tu peux appeler le 18 ou le 15 si t'es en France...

Je suis entièrement d'accord avec tout ce que Quentin vient de dire! Dans toutes mes colos, la direction nous informait uniquement de ce qu'elle jugeait utile que l'on sache au sujet de tel ou tel enfant. En colo, quand tu fais les inventaires, tu le vois tout de suite : 4 slips pour 3 semaines...., de meme, il suffit d'observer le comportement des enfants...L'enfant qui se sent mal à l'aise...tu les vois en général En ce moment je fais un stage dans une école primaire en ZEP et en fait c'est une des première fois que je suis confrontée à cela. C'est assez difficile, cela fait mal au coeur de les voir comme cela...PAs besoin de savoir exactement ce qu'ils vivent chez eux ; tu le voies de toute facon et ce qu'il vive n'est pas très marrant. Des paroles, des regards qui s'échapent et qui laisse entrevoir leur vécu... Enfin, je m'étale, cela n'a presque plus rien à voir ac le sujet, désolée. Attention, je ne veux pas dire que tu sais pertinemment que tel ou tel enfant a subi un choc ou un traumatisme..c'est clair! Donc, nous ne devons pas "tout savoir", les enfants se devoilent eux memes... Justement, si nous savions tout, nous aurions peur d'aborder tel ou tel sujet..Or, il me semble que nous vivons tous des choses différentes, nous avons des situations diverses, des rêves, des histoires, des parcours multiples et c'est justement cela qui fait notre richesse et notre ouverture d'esprit.

Bravo pour ces mises à jour Olivier! :trompette: C'est tres pratique et très clair!!!!

désolée de vous déranger mais j'ai un problème, je n'arrive pas à me connecter sur le chat, y a un petit sens interdit en bas de ma fenetre, c'est un problème de cookies?? Merci beaucoup Aurore

Je ne suis pas vraiment sure mais il me semble que sur le centre il faut qu'il y ait tjrs qqn de la direction...y avait il un adjoint???

je suis tout a fait d'accord avec Nico!! C'est à nous anim d'alller les avertir : "tiens on commence l'acti bientôt...." Cet été, avec des 12/14!!!, un anim voulait mettre en place ce système de rassemblement avec musique, heureuseusement, on lui a expliqué ce qu'on pensait : à 12/14 ans, faut quand même pas exagérer....IL a quand même rien capter, il était partisan du moindre effort.......

OK je te remercie beaucoup pour tes réponses!!!!!!

J'ai toujours trouvé que ce système de lune soleil, tout comme le fait d'utiliser une musique pour rassembler les mômes ne dévelopaient pas l'autonomie des enfants. Alors toi Olivier, tu fais comment le matin???

merci pour ta réponse Quentin!!! la question ne s'adressait pas seulement à Sonia....lol Je me suis dit exactement la même chose : je ne comprenais pas l'interêt de les laisser au lit jusque 8h...Comme je le disais la direction a vraiment insisté sur ce point... Et le système Lune/soleil, qu'en pensez vous???

Salut à tous!! Moi aussi dans mes colos nous avons souvent pratiqué le lever "naturel". J'ai qqes questions à te poser Sonia. Y avait il une heure minimum imposée pour se lever? ; car si les enfants pouvaient se lever quand ils voulaient, pouvaient-ils se lever a 6h du mat'? Car il me semble que le matin, on doit quand même leur donner une heure minimum.... C'est vrai que ce n'est pas évident. Quand j'étais anim dans mes premières cols, mon souci c'était surtout de ne pas reproduire ce que j'avais vécu enfant : me levant tôt, j'étais obligé de rester dans mon lit en attendant..... J'ai donc souvent milité pour ce type de système. Or une fois, la direction nous a imposé de les laisser dans leur chambre jusque 8h...Afin qu'ils s'habituent à dormir, à se reposer ... Au final, le système n'a pas mal fonctionné du tout... voila, a nous d'adapter les différents systèmes à chaque groupe...

Je te souhaite également un très joyeux anniversaire, plein de bonnes choses pour toi!!!!! Bravo pour le site et bonne continuation dans les colos!!! Aurore

A mon avis, c'est au directeur au début du centre de bien dire à son équipe ou de leur montrer que NOUS (PS + anim) travaillons ensemble. Ensuite c'est évidemment aux anims de montrer cela devant les enfants. Souvent, quand le directeur traite les PS comme des moins que rien, cela ne va qu'en s'empirant. Cet été, ma directice, véritable déesse de la communication, nous avez demandé (anims) de ramener chacun une spécialité de notre région. Puis, avant que les enfants arrivent, on avait tous fait un pot en se présentant tous...c'était vraiment sympa et ca a permis de nous soudé tous. Ensuite au début de la colo, on a présenté tous les PS aux enfants. (ca parait normal mais dans certains centres cela ne se fait pas toujours....) Puis il me semble qu'après c'est aux anims de parler des PS...et de ne pas les exclure... Aurore PS : PS= Personnel de service.

Cet été j'ai travaillé avec une adjointe qui considérait que son rôle, c'était aussi faire les affiches pour les anims ; qu'en pensez vous???