Ludow

un embout de canon à neige on dirait ? mais t'es un peu perché quand même, non ? Nous dans le Jura, on est pas encore à la pointe de la technologie, on utilise pas la même génération de canons à neige...

c'est pas vrai, je suis parisien d'origine et je connais le mot clenche !!! pfff, cet objet a fait l'actualité, mais c'est pas juste pour ceux qu'ont pas la télé !!!

heu... moi je vois toujours des amis de colo de quand j'étais ado... ça fait 7 ans pour certains! et c'est le but, je pense ! Bien vivre une fin de colo et une séparation (du lieu, des individus, du groupe...), c'est important. Combien de personnes n'arrivent pas à surmonter les séparations dans la vie de tous les jours... Même Christophe Maé le dit bien ("on s'attache, et on s'abandonne..."). Bon ok, je sors ^^

Salut louloute, je ne suis pas professionnel de l'animation, mais... toi, penses-tu être rémunérée à la hauteur de ton travail, de ce qui t'est demandé, de tes responsabilités ? Moi je refuserais certainement d'être payé cette misère pour tout ça !! (enfin, c'est facile de dire ça quand on a pas une famille à nourrir...) Qu'est-ce qui t'empêche de demander une augmentation ?

Salut Lily, en gros, t'as pas confiance en toi (ça se voit rien qu'au nombre de fois où te dévalorise dans ton texte). J'suis pas psy, j'suis pas sûr de pouvoir t'aider à régler ce problème d'oser faire ou oser proposer. Il est certain que l'expérience apporte au moins des idées d'activités, mais ça ne fait pas tout. Si déjà tu as une bonne relation avec certains enfants... Un simple conseil : essaye, fais, tests, mais surtout, sois à l'écoute des enfants. C'est en apprenant à les connaître que tu réussiras à entendre leurs souhaits, leurs envies, leurs goûts, mais aussi ce qu'ils ne connaissent pas et que tu pourrais leur apporter (en terme de savoir, de savoir-faire (manuel ou autre) ou de savoir-être). Ce temps periscolaire est en général assez morcelé mais il est important dans la journée d'un enfant/élève. Ces temps doivent aussi leur permettre de "s'aérer le cerveau", qui vient d'être soumis à rude épreuve par l'instit... Dernier conseil : n'oublie pas que la force d'une équipe, c'est sa complémentarité. Quelle horreur pour les enfants si tous leurs anims réagissaient pareil, proposaient la même chose, adoptaient les mêmes attitudes (bien qu'il faille une cohérence, notamment pour garantir le "cadre"). Les enfants aussi sont différents, et ils n'ont pas toujours besoin des mêmes choses. A certains moments, ils iront peut-être plus vers tel anim car ils veulent se confier ou juste être au calme, et à d'autres moments ils iront vers l'anim "kétoujourafon", qui anime avec dynamisme un grand jeu ou un jeu sportif... Que cela ne t'empêche pas de progresser dans l'animation de jeux ou d'activités quand même, hein! Tu peux aussi réfléchir au pourquoi tu adore tant bosser avec des enfants. Ça agite les neurones, parfois ça fait pas du bien à l'égo (quand on découvre qu'on aime ce métier car il est facile d'avoir le pouvoir sur les enfants par exemple... en usant de sa supériorité physique. Simple exemple...). J'ai fait plus court, m'enfin un peu long quand même. Tschüss

Merci pour ta réponse, je te rejoins d'ailleurs en élargissant mon propos. En effet, c'est (pour moi en tout cas) la colo "dans son ensemble" qui me manque ou qui laisse une impression de vide. En réalité, je pense que c'est la vie du groupe en elle-même qui nous manque. Il faut dire que la séparation est si soudaine... Mais cela me fait penser que justement, une fin de séjour, ça se travaille en amont. Lorsqu'on y regarde de plus près, un groupe, ça vie, et ça se quitte. Une fois que les objectifs du groupe sont atteints (ex : passer de bonnes vacances), c'est-à-dire lorsque le séjour se termine pour les colos, hé bien c'est finito. Mais si, dans l'organisation du séjour, cela n'a pas été préparé, amené, évoqué avec l'équipe et les enfants/les jeunes, c'est là que l'on assiste à des excès (donc négatif!) de sentimentalité (et il faut avouer que nos chers ados nagent à fond dedans!!), des pleurs à foison, etc... Pour moi, ce n'est pas le signe d'un séjour réussi (ou en tout cas, pas bien fini). Cela fait seulement 4 ans et demi que j'ai commencé l'animation, et après une vingtaine de séjours, mes motivations changent progressivement. Je ne viens plus chercher la même chose dans ces séjours, et il est vrai que la part d'hyper-affectivité est de moins en moins présente. Donc la nostalgie est de plus en plus rare également. Mais heureusement, cela n'a rien à voir avec un sentiment désabusé, blasé. Au contraire, je trouve de plus en plus d'intérêt dans mes séjours, j'apprends toujours énormément, et cela ne m'empêche pas de construire des relations chaleureuses et parfois intenses avec certains enfants/jeunes.**Vive le vieillissement !! (on pourrait me donner 40 piges là, non?)

Hello, pour ma part, je distinguerais ce que j'appelle personnellement le SPC (Syndrome Post-Colo) avec des enfants et avec des adolescents. Avec ces derniers, cela peut être le signe que l'animateur a en effet instauré une relation tellement affective qu'elle s'apparente plutôt à du copinage (comportement tellement redouté de certains directeurs!) qu'à une relation anim-ado. Evidemment cette relation est aussi affective, on ne peut pas se mentir en se disant qu'on ne s'attache jamais à des enfants ou ados avec qui l'on partage un bout de vie (3 semaines peuvent parfois compter beaucoup quand on est enfant!). Pour les enfants plus jeunes (3-11 ans en gros), un attachement affectif ne me semble pas non plus anormal, mais se pose alors la (fausse ?) question de la "distance appropriée". Longs débats en stage BAFA ça... Ce "degré d'attachement" dépend beaucoup des personnes, des personnalités... Le bouddhisme enseigne le détachement et me semble quelque chose d'assez sain (et pas saint). Pour ma part, je considère que les colos nous font croiser certaines personnes (anims, enfants, parents parfois...) que l'on ne reverra sans doute jamais, mais cela ne m'empêche d'apprécier les moments partagés, les discussions parfois très personnelles avec certains enfants, mais aussi d'accepter la séparation. Non pas une acceptation forcée de type résignation, mais un véritable lâcher-prise sur cette situation. M'enfin, on est pas encore bouddha, et le petit pincement au coeur du dirlo dans Nos Jours Heureux lorsque tous les enfants partent, c'est aussi du vécu... :-D

Je n'en doute pas. On trouve sur le net beaucoup de choses, et nombreux sigles farfelus comme ALSH par exemple (qui sont des mixes entre anciens et nouveaux sigles, DDJSCS en fait partie). Mais si tu regardes sur les sites officiels (d'Etat), tu ne trouveras normalement jamais DDJSCS . A pluche

Salut et merci pour la bienvenue, tu as été plus rapide que Lau, bien joué. On appelle ça couramment une canule oropharyngée, mais c'est la même chose. Bravo Au fait, qui c'est qui distribue le choco ???

Bon, Lau, ça suffit, dis-nous ce que c'est que ça (que j'ai failli utiliser avec un gamin en colo, mais pas la mienne, heureusement...) Je veux le nom exacte, sinon, à moi le chocolat ! (pourquoi non ?)

Salut, c'est ton choix mais tes animateurs sont en droit de te refuser la présentation de cet extrait de casier. En effet, comme l'explique Quentin, le logiciel GAM permet de rentrer le nom des personnels et si la personne a quelque chose sur ce casier n°3, l'organisateur en est informé (et il ne peut le recruter s'il est frappé d'une interdiction d'exercer, évidemment...). Donc c'est bien le boulot de l'organisateur et non du directeur.

On associe souvent le mot "responsabilité" aux poursuites judiciaires qui peuvent être engagées en cas de problème et/ou plainte. C'est à mon avis là que se situe le problème. Du point de vue légale, il existe deux types de responsabilités : Civile et Pénale. Mais on voit ça en BAFA normalement...

en théorie, c'est l'assurance de l'organisateur, non ?

Seule ta DDCS(PP) peut te répondre, car chaque département n'en est pas au même stade d'avancement concernant la dématérialisation administrative (en gros, le passage au tout-internet). Cela dépend des dates de jury. Dans la plupart des départements il y en a deux par an. Une vers mai/juin et une à la fin de l'automne. je te conseille d'appeler directement ta DDCS qui pourra te dire s'il manque des choses ou si tu peux demander le passage en jury...

En ce qui concerne le camping, à ma connaissance on peut encore en faire en dehors des campings privés ou municipaux (et heureusement. Il suffit de respecter certaines choses : - autorisation du propriétaire - accès à un point d'eau potable - autorisation de la mairie le cas échéant - pas d'interdiction préfectorale, départementale, régionale ou locale (zones de montagnes, certaines plages, zones protégées (parcs nationaux, réserves, etc...), etc...) - accès facilement des secours - respecter de la réglementation en matière d'hygiène, notamment alimentaire (cf. sur ce sujet) j'ai oublié qqch ? Bon camping!

Bonjour, pour être sûr d'être à jour et de ne pas prendre en compte des textes qui ne seraient plus en vigueur, je te conseil l'acquisition de ce guide des bonnes pratiques (cliquer sur le lien) édité par les éditions du journal officiel et élaboré par un collectif composé de techniciens Jeunesse & Sport, de membres d'associations nationales organisateurs de séjours, etc... Pas cher et bien pratique !

Salut, si je comprends bien, tu es en poste à l'année en étant stagiaire BAFD ? Pour rappel, le BAFD ne permet de diriger des centre de 80 enfants pendant 80 jours maximum par an. Certains jurys BAFD sont très à cheval sur le caractère "occasionnel" de ce brevet. S'ils voient que tu as eu un stage d'un an et demi (voire de 4 ans !!!), ça peut être un motif d'ajournement ou de refus... Pour régler le problème, il faut en effet convaincre ta supérieure. C'est d'ailleurs sont obligation de t'évaluer à la fin du stage, puisqu'ils ont accepté de prendre un stagiaire. Rien ne l'oblige par contre de venir voir sur le terrain (même si c'est sans doute mieux). Pour ma part, l'organisateur qui m'a pris en stage pratique ne s'est jamais déplacé sur le centre lors de mon premier stage. L'évaluation se fait alors à partir d'autres critères (préparation du séjour/ de l'accueil, relation aux familles, retour des enfants, des prestataires, etc...). Tiens-nous au courant ! edit : "ddjscs", je n'avais encore jamais vu, LOL. Il existe encore aujourd'hui des DDJS, mais sinon ce ne sont que des DDCS ou DDCSPP (au niveau régional par contre, il s'agit de DRJSCS).

Pour compléter l'info, tu peux aussi te débrouiller pour trouver un organisme qui te financera tout ou partie de ton BAFA. En échange, on te demande souvent de t'engager à bosser sur 2, 3 ou 4 séjours (où tu seras rémunérées, évidemment). Il n'y en a pas beaucoup qui font ça, mais il y en a. Fais bien attention de trouver un stage pratique rémunéré ! Bon BAFA.

Salut, en effet, il n'y a que ta DDJS (ou DDCS(PP) maintenant) qui peut t'aider. Tu n'as pas gardé de photocopie ? Car à part se faire un faux certificat, je vois pas où tu en trouverais un

Bonjour, Laballe, le contrat de volontariat associatif n'est pas la même chose que le CEE (Contrat d'Engagement Educatif), ton lien ne concerne pas le CEE. Pour rappel, le CEE ne peut être signé que pour des périodes de vacances scolaires et uniquement pour des personnels pédagogiques* (pas de personnel de service, cuisto ou autre...). Concernant les 80 jours, voici ce que dit la loi : "Le nombre de journées travaillées ne peut excéder pour chaque personne un plafond annuel de quatre-vingts." Article L432-4 C'est-à-dire que le nombre de journées travaillées au cours des 12 derniers mois ne peut dépasser 80. Ceci dit, aucun organisme d'Etat ne vérifie cela... (éventuellement l'inspection du travail, mais c'est pas sûr. Et leur passage sur des ACM sont plus que rares à ma connaissance). Quelles sont tes conditions de travail ? * pour être plus précis, voilà ce que dit la loi : "La participation occasionnelle, dans les conditions fixées au présent article, d'une personne physique à des fonctions d'animation ou de direction d'un accueil collectif de mineurs à caractère éducatif organisé à l'occasion de vacances scolaires, de congés professionnels ou de loisirs, dans les conditions prévues aux articles L. 227-4 et suivants, est qualifiée d'engagement éducatif. Sont également qualifiées d'engagement éducatif : - la participation occasionnelle, pour le compte d'une personne physique ou morale bénéficiant de l'agrément "Vacances adaptées organisées" prévu à l'article 48 de la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, d'une personne physique à des fonctions d'animation ou de direction ; - la participation occasionnelle d'une personne physique, pour le compte d'une personne morale agréée au titre de l'article L. 312-1, à l'accompagnement exclusif des activités de loisirs et des activités sportives, dans des établissements et services pour enfants, adolescents ou adultes handicapés, ou lors de séjours d'accueil temporaire pour des activités liées aux vacances. Est qualifiée de la même manière la participation occasionnelle, pour le compte d'une association bénéficiant d'une habilitation de l'autorité administrative et dans les mêmes limites, d'une personne physique à l'encadrement de stages destinés aux personnes engagées dans un cursus de formation leur permettant d'exercer les fonctions mentionnées au premier alinéa." Article L432-1