Ludow

je rejoins Younki, mais il ne faut toujours pas oublier que ces pourcentages se calculent sur le taux minimum (1/12 et 1/8), si tu as plus d'un anim pour 12 ou pour huit, hé bah tu peux avoir plus de stagiaires ou de non diplômés.

oui Cesco, c'est comme la majorité à 18 ans!

Bonjour, oui j'ai des idées. Merci.

Bonjour, bien sûr tu peux le mettre, à toi aussi d'argumenter lors des entretiens ou dans ta lettre le rapport que ça peut avoir avec le DUT

sauf que maintenant, les animateurs sont en droit de refuser de les procurer et tu n'as pas le droit de les virer pour ça.

tu as raison cia, arrêtons de nous poser des questions franchement, quelle perte de temps, et ça emmerde les gens en plus. Pfff restons dans notre médiocrité et nos conneries absurdes, et surtout ne lisons pas les arguments, réagissons à chaud sur nos simples "bonnes expériences" sans s'interroger sur ce que nous faisons. Allez, je vais regarder la télé pour oublier tout ça...

Maki, tu dois être vraiment être un animateur remarquable ;-) rien que cette phrase montre bien une certaine incapacité à comprendre l'autre (voire même à le stigmatiser), j'adorerais bosser avec toi. Bon, ne nous enflammons pas, le forum déforme sans doute un peu la pensée des gens, tu n'as sûrement pas voulu dire des choses aussi stupides et potentiellement blessantes...

Bonjour Charline, tout le monde n'est pas capable de mesurer l'étendu de certains comportements. L'exemple juste au-dessus des jeux japonais en sont un triste exemple (je ne sais pas si vous avez déjà vu les jeux télé japonais hallucinants qu'on peut voir, avec des mises en situation qui prônent la ridiculisation des gens, des familles, petits et grands). Evidemment qu'on nous rétorque que les gens sont consentants, qu'ils ne se plaignent jamais, mais c'est un leurre extraordinaire. En plus de l'argument déjà expliqué sur la pression du groupe et de l'aspect socialisant de ces jeux dégradants, on peut se poser la question de l'intérêt de ces situations. Pour aller un peu plus loin que les simples avis d'adolescents (voire enfants) plus haut, posons-nous la question d'où viennent ces jeux, qui les prône et qu'est-ce que les gens vont y chercher. J'attends de voir. J'invite les posteurs précédents à observer les réactions et les attitudes de chacun dans ce genre de jeux (participants et observateurs), et aussi leur demander ce qu'ils ressentent pendant ces moments où quelqu'un réalise un gage dégradant, rabaissant. Je ne veux pas présumer, mais il y aura certainement beaucoup de plaisir, de jouissance dans les ressentis. Une fois l'observation faite, il y a encore des questions à se poser sur la nature de ces émotions...

Bonjour, la licence STAPS donne l'équivalence du BAFA, pas du BAFD. Arrêté du 9 février 2007 fixant les titres et diplômes permettant d’exercer les fonctions d’animation et de direction en séjours de vacances, en accueils sans hébergement et en accueils de scoutisme. NOR: MJSK0770037A

pas pour l'instant à priori. Je n'ai pas entendu dire que c'était prévu...

Salut Arthur, sans avoir tous les éléments, j'en pense que c'est peut-être une bonne chose que cette maman ne vienne pas (c'est juste dommage pour l'enfant...). La question que je me pose, c'est au niveau de l'encadrement. En effet : Article R227-19 du Code de l'Action Sociale et des Familles 2° L'effectif de l'encadrement ne peut être inférieur à deux personnes, sauf dispositions contraires fixées par l'arrêté mentionné à l'article R. 227-1 ; C'est sûr que ça limite les moyens d'action... et cela peut vite être dangereux ! Sinon, attention aux documents que tu peux mettre en ligne sur la "place publique" qu'est le forum. On ne sait jamais où ça va finir et cela pourrait se retourner contre toi. Prudence !

bonjour, moi j'ai en tête un exemple où les anims galèraient parce que certains ne voulaient pas dormir et faisaient trop de bruit, empêchant les autres de dormir. Pourquoi ne pas créer deux coins : un coin sieste et un coin "repos", ou l'on peut se détendre, se reposer sans forcément dormir (avec des contes, des berceuses, de la relaxation, etc...) ?

Salut Sophie, oulaaaaaa, tu as dû dormir pendant les temps de formations au BAFD (et au BAFA aussi peut-être ?). Et puis cette question a dû être posée un million de fois sur les forums... D'abord, il sera impossible de répondre à ta question sans l'élément essentiel : le nombre d'enfants sur ta structure (le nombre inscrit sur la déclaration JS). Pour rappel, le taux d'encadrement général de ton Accueil de Loisirs (et non ALSH qui n'existe pas!) est de 1 anim pour 12 enfants (si TOUS les enfants ont plus de 6 ans). Dans ces 1 pour 12, tu dois respecter ce qui suit : - minimum 50% de diplômés BAFA (ou équivalent) - maximum 20% de non diplômés * le directeur peut compter dans l'effectif si l'accueil de loisirs comporte moins de 50 enfants Petit exemple : j'ai 88 enfant de 6 à 12 ans sur ma structure, il me faut donc au minimum 8 anims (7x12 = 84, donc pas assez). Sur ces 8 anims, il me faut : - minimum 4 BAFA complets - maximum 1 sans qualification (20% de 8 = 1,6) - maximum 4 stagiaires BAFA (si tu n'as pas de "sans qualification") Toi, tu comptes comme BAFA complet s'il y a moins de 50 enfants, s'il y en a plus, tu ne peux pas compter dans l'effectif.

Bonjour, mon groupe (composé de mon égo, mon sur-moi, mon sous-moi, mon sub-conscient, mon inconscient, mon trans-conscient, et mon plus-que-conscient) et moi-même rejoignons avec vigueur la motion de défiance et de censure du québécois. D'autant que je ne suis pas loin de gagner... Sinon, là où je suis cette semaine, il y a un paquet d'objets mystères ! (faut juste que j'aille les prendre en photo...)

qu'est-ce que j'en pense ? J'en pense que la question peut être ouverte aux autres utilisateurs du forum aussi, ça serait bien d'avoir plusieurs avis ^^ Sur l'analyse, oui. Je me demande beaucoup comment créer du lien entre ces sphères, car comme tu le disais, il n'y a pas de sens à faire "chacun dans son coin". Un projet de séjour d'été est la concrétisation d'une année entière passée au sein du groupe mais en lien avec les familles (et plus difficilement l'école, mais la position de l'école étant radicalement différente de celle de l'éduc'pop...). Aujourd'hui, je crois que je ne pourrais pas être instituteur ou professeur des écoles...

je rejoins pas mal tes propos Noel (une fois de plus). La question que je me pose de plus en plus, c'est le rôle des parents. J'ai vraiment l'impression qu'ils font de plus en plus confiance (et trop confiance) aux services de l'Etat pour garantir la qualité d'un séjour (ne parlons pas de la labellisation des colos...). Au final, la relation pédagogique et le contenu des animations est de plus en plus technicisé, mais on oublie de plus en plus de se poser une question primordiale, la question de la relation entre les individus au sein d'un groupe, d'une communauté (mot que je préfère à collectivité).

Bien sûr, aucun souci. Le stagiaire BAFD assume les mêmes tâches qu'un BAFD diplômé tout comme un stagiaire BAFA peut assumer tous les rôles de l'animateur BAFA ;-)

salut Jean, j'ignorais cette pratique, mais finalement ça ne m'étonne même plus... Juste une précision, il me semble que la différence entre un volontaire et un bénévole, c'est que le bénévole paye lui-même son logement, sa bouffe, son voyage, etc... c'est bien ça ?

en effet Dudule, merci pour ton oeil averti. Oui, attendons et... prions!

Salut Dudule, la réponse est dans mon message #4, le texte du CASF ne comporte plus le mot contrat (sinon le reste du texte est exactement le même que celui qui était dans le Code du Travail avant 2008.

Bonjour, c'est marrant parce que on lit souvent sur les forums que les anims sont bloqués par des thèmes trop restreints et là c'est l'inverse... comme quoi ! Et si ce thème vaste te permettait de laisser le choix aux enfants. Ne pourraient-ils pas faire eux-même leur propre petit gâteau (type cookies) auquel ils donneront la forme qu'ils veulent, en rajoutant pour kévin des smarties pour les yeux du robot (enfin les smarties à 3 ans...), pour bilal du chocolat en poudre pour faire la fumée qui sort de la fusée, etc etc... ?? pour les costumes il suffit de leur faire penser aux détails (les zoreilles, les masques à gaz pour survivre sur la terre, le casque, les bottes, les ailerons sur les manches, etc... et chacun fabrique alors ces différents accessoires en fonction de comment il l'imagine (avec l'aide technique des anims pour que ça tienne et que ça ressemble à quelque chose). Ce ne sont que des pistes, dis-nous vers quoi tu te diriges ;)

Salut Lucile, d'abord, est-ce un objectif ? Parce que la motivation, heu... c'est quoi ? Tu vois, pour moi la motivation est un moyen, pas un objectif, mais peut-être qu'il faut que tu précises un peu. L'objectif, c'est de l'ordre du savoir-faire du savoir-vivre ou du savoir-être, ou encore du savoir tout court, dans quoi tu mettrais "développer la motivation des jeunes" ?

Bonjour, pour revenir un peu au sujet de départ, voici un livre au titre plutôt explicite : Punitions ! Est-ce que quelqu'un l'a lu ?

Salut Pilou, et si, ce texte ne fait plus partie du code du travail depuis le 1er mai 2008. Cependant il existe dans le Code de l'Action Sociale et des Familles désormais. Mais je me pose une question : le Conseil d'Etat aurait retoqué le texte si celui-ci proposait quelque chose d'illégal, je me trompe ?