Seb59440

Ma première expérience d'anim' je l'ai faite avec un clsh 03-12 réparti en 3 groupes, maternelles, moyens et grands (03-06 / 07-10 / 10-12). J'ai passé beaucoup de temps avec les 03-06. Au départ, j'avais une certaine appréhension. Professionnellement je travaille beaucoup avec les 8-11 et rarement avec les plus jeunes. Mais j'ai pensé que je devais, en tant qu'anim' connaître toutes les tranches d'âges. Finalement travailler avec des p'tits bouts ma beaucoup plu, en plus cela m'a permi de devenir beaucoup plus patient Le plus dur pour moi, la "sieste" de l'après-midi !!! C'est "tuant". Parfois je pouvais y échapper en profitant du repos des enfants pour préparer l'activité d'après sieste. :blushing:

:blink: cela dépend. Si ce sont des "potes" dans la vie ou s'ils ne se voient que pendant les centres. Dans le premier cas, c'est comme travailler avec un membre de sa famille, ça crée forcément des tensions. On peut très bien s'entendre sur des sujets bâteaux et ne pas se supporter dans les tâches professionnelles. Dans le second cas, cela crée des liens, c'est plus simple pour préparer le projet péda, mettre en place les animations etc... Maintenant, ce n'est que ma vision des choses. J'ai peut être des apprioris, à vous de me le dire, j'suis là pour apprendre :diplome:

Personnellement j'aurai fait la même chose. (pas tirer sur le string hein , demander aux anim' d'avoir une tenue plus correcte ou de faire attention aux attitudes qu'elles prennent en présence des enfants). Quant à "l'atteinte à leur liberté...." !!! Pour qui elles se prennent !!!! C'est comme si je me présentait au boulot avec les cheveux bleu/rouge/vert ! Je ne pense pas que mon directeur apprécierai et encore moins si je lui sort un "je me coiffe comme je veux, vous faites de l'atteinte à ma liberté..." ! Je ferais pas long feu à mon avis.... ("atteinte à leur liberté...." j't'en foutrait moi de l'atteinte à leur liberté) :blushing:

Il faut reconnaître que c'est un sujet délicat. Parler de pédophilie, même à titre préventif, attire toujours des regards interrogateurs du type "zut, pourquoi il parle de ça lui, il est au courant de quelque chose, il se passe quelque chose....". Pendant ma formation beatep, nous avons reçu la visite d'une personne en liaison directe avec le 119-Enfance maltraitée. Cette discussion a été plus qu'enrichissante, l'intervention qui devait ne durer qu'une petite heure a finalement durée toute l'après-midi. Entre l'observation, l'analyse et la validation des problèmes pour finir par le signalement, il y a énormément de paramètres à prendre en compte. Comme il nous l'a été dit, et d'ailleurs même sur ce forum un anim' la signalé, la pédophilie a toujours existé, depuis la nuit des temps. Aujourd'hui on en parle, des cas se révèlent et forcément, plus on secoue la marmitte, plus les cas surgissent. Ce que j'ai également retenu de l'intervention de cette personne, c'est que nous sommes Animateur, ni justicier, ni spychologue et qu'avant de crier au loup il faut bien réfléchir. Le meilleur moyen de parler pédophilie avec des enfants et de "noyer" le sujet dans un débat ou une opération liée à la maltraitrance, par exemple pendant l'opération "droits de l'enfant". On parle alors de tous les phénomènes de la maltraitance, physique, morale, sexuelle.... Le public ne se formalise pas qu'à un seul "mode de maltraitance", les enfants victimes (si par malheur il y en a) ont plus de facilité (si on peu dire cela) pour se confier après. Il posera des questions sur un sujet particulier parmi ceux qu'il a entendu, il s'interressera à ce qui ressemble à sa situation, etc... :bye:

Mémoire du stage pratique beatep. Mise en place d'un projet personnel au sein d'une structure avec un public de 3-12 ans. Moi je l'ai fait sur mon lieu de travail, avec les 8-11 ans.

:huh: C'est clair que si les parents ne font pas attention, certains tomberont de haut. Tous les enfants rêvent d'être "riches et célèbres". Peu y arriveront. Certains pensent que l'école ne sert à rien. J'ai le cas dans mon école, des gamins rêvant de devenir footballeur ! Ils sont malheureusement en grande difficulté scolaire mais très doués une balle dans les pieds. Leur faire comprendre que même un grand footeux doit savoir lire, écrire et compter, ce n'est pas évident. Et quand dans quelques années ils se rendront compte que leur niveau scolaire ne leur permet pas d'entrer dans une section sport, il sera trop tard. Maintenant, lorsque l'on voit des enfants acteurs et qu'on entend leur discours ou celui des parents, nous ne pouvons que nous inquiéter. Ils sont "célèbres", ils n'ont pas de copains "normaux" parce que "ça le ferait pas" !!!! C'est hallucinant !!! Certes ils ont des rôles pour l'instant. Mais le gamin de 8 ans, à 16 il n'aura peut être plus le "physique" de l'emploi. Combien de jeunes ont tournés des séries "familliales" il y a quelques année et combien sont toujours en activité aujourd'hui, une fois les séries arrêtées ? Les parents sont parfois tellement heureux de ce qui arrive à leur enfant qu'ils ne pensent pas à l'avenir. Je ne mets pas tout le monde dans le même panier. Mais je pense que la "télé réalité" donne une image trop merveilleuse de la vie aux jeunes et qu'elle oublie la "réalité" justement. Et je ne parle même pas des parents qui exploitent le talent de leur enfant (ça existe malheureusement) :enerve:

J'ai terminé mon beatep en juin 2004, formation qui a durée 15 mois, à raison de 2 jours par semaine (hors vacances scolaires). Nous étions 19, le plus jeune avait 19 ans, la plus âgée 40. Nous venions d'univers différents, quelques aides écudateurs comme moi, quelques sans emploi et des professionnels de l'animation, salariés de structures privées ou publiques. Du groupe, j'étais le seul à ne jamais avoir fait d'animation proprement dite. Le groupe était très soudé, les "pros" apportant une aide aux "moins pros". Bien sur, il arrivait qu'il y ai des tensions, des points de vu contraires, mais dans l'ensemble rien de bien méchant. Géographiquement aussi, il y avait des différences, nous étions en formation à Arras, certains stagiaires étaient lillois, dunkerquois, avesnois (à l'opposé), .... et pourtant cela ne nous dérangeait pas pour nous retrouver en dehors de la formation pour une soirée. Nous avons toujours, tout au long de la formation, surtout pendant le stage pratique, entretenus une relation (merci le net et le portable) pour avoir un soutien, des conseils,... Personnellement cela ma fortement aidé. La réalisation du mémoire de stage pratique c'est étalée au-delà de la fin de formation. Grâce au net, nous échangions beaucoup, les uns lisaient le mémoire des autres et inversement, cela permettait d'avoir des critiques constructives sur l'écrit, les fautes, la tournure des phrases etc... J'ai passé ma soutenance de mémoire en décembre 2004 et nous étions tous là, même ceux qui passaient le matin ont attendus, pour revoir les autres, preuve de l'ambiance dans notre groupe. Encore aujourd'hui, nous entretenons une correspondance par mail. Et lorsque je rencontre un souci, lorsque je veux savoir si une idée est valable, si je peux la mettre en place telle qu'elle, je contact mes anciens collègues de formation. L'échange va dans les deux sens et c'est très enrichissant. Nous prévoyons de nous retrouver d'ici peu pour une soirée. J'ai déjà suivi plusieurs formations et c'est la seule où il y a eu un réel échange entre stagiaire, échange qui se poursuit même plusieurs mois après. Désolé si j'ai été long, mais faire plus court m'aurait été impossible. :blushing:

Je ne veux pas passer pour le de service mais bon, je pense qu'il est relativement facile de proscrire l'usage de la cigarette dans un centre. Si la structure dispose d'un lieu "fumeurs", pas de problème, il suffit d'instaurer une pause en milieu de matinée, en milieu d'après midi et c'est bon. Pour les structures qui ne disposent pas de tel lieu, pas de cigarette et c'est tout. Je travaille comme Aide-Educateur en école primaire, sur 10 instits, deux fumeurs. Ils profitent de l'absence des enfants, le midi, pour en griller une. En aucun cas ils ne fument devant les gamins. Il en va aussi de notre crédibilité. Il arrive parfois, en centre ou même à l'école, que l'on fasse des interventions prévention-tabac. On ne peut pas tenir un discours "le tabac tue" "le tabac est nocif pour la santé" etc... aux jeunes et aller en "griller une" à la première occasion ! Peut-être suis-je trop dur, mais bon, vous êtes plus expérimentés que moi dans le domaine de l'animation et je suis prêt à écouter et lire vos points de vu. (titulaire du beatep depuis déc.2004 (pas de bafa)- animateur et directeur de c.l.s.h.)