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Je te confirme que si tu es enseignant tu peux prendre la direction d'un centre, sans problème. Il s'agit de l'arrêté du 21 Mars 2003 fixant les titres et diplômes permettant d'exercer les fonctions d'animation et de direction en centre de vacances et de loisirs paru au J.O. n°72 du 26/03/2003 page 5352. http://www.drdjs-nordpasdecalais.jeunesse-...B1D7DBA216D.PDF

La responsabilité civile et pénale dans le cadre de l’animation Dans le cadre de la famille, l’enfant est sous la responsabilité de ses parents ou de son représentant légal. En dehors du cadre familial, c’est l’Etat qui est responsable. Il est représenté dans le département par 2 personnes : le Préfet du département et le Directeur Départemental de la Jeunesse et des Sports. Eux-mêmes délèguent une part de leurs responsabilités aux organisateurs (collectivités locales, mairie, etc…) qui eux-mêmes délèguent aux directeurs des Centres de Vacances et de Loisirs, C.L.S.H., etc …. Pour assurer cette responsabilité, les directeurs de structures s’entourent de Directeurs Adjoints, d’Animateurs, d’Animateurs assistants et de personnel de service. Si le Directeur est responsable de tout ce qui se passe dans le centre de loisirs, chaque personne de plus de 18 ans est pleinement responsable individuellement de ces actes et devra en répondre devant les parents, l’Etat, l’organisateur et, pour l’animateur, devant le Directeur. Il faut savoir que les animateurs titulaires du BAFA (17 ans minimum), sont soumis aux mêmes conditions de responsabilité que les personnes majeurs. Dans un centre, le Directeur est responsable civilement du personnel, et l’Animateur responsable civilement des enfants. En sachant que le Directeur est responsable de tout ce qui se passe dans le centre. Deux cas de figures : • incident : o soit auteur (responsabilité civile de la personne ou de l’organisme) o soit victime : (3 types de responsabilité)  contractuelle : responsabilité de l’organisme, du responsable du centre envers les parents,  délictuelle : cas d’un enfant victime d’acte volontaire de la part de l’Animateur ou du Directeur. Cela doit être prouvé. L’auteur doit être condamné à des dommages et intérêts et à une sanction pénale.  Quasi-délictuelle : imprudence et négligence, preuve d’une faute commise. La responsabilité collective de tous les Animateurs est engagée. Responsabilité pénale : compétence de la juridiction représentative et se mesure à la gravité de l’acte commis. • circonstance aggravante : o âge de la victime o qualité de la personne en infraction • responsabilité pénale : o à l’âge de 18 ans o à l’âge de 17 ans pour les BAFA J'espère que ça aidera.

Pathétique, surtout pour un enseignant. Même s'il a voulut être drôle, il y a des sujets avec lesquels on ne plaisante pas. D'un autre côté, cette attitude reflète bien le sentiment général sur le sujet. Et je pense que des sensibilisation sur la maltraitance infantile en général ne serait pas de trop dans la formation des personnes qui se destinent à travailler au contact des enfants. Mais bon, la "bêtise humaine" a encore de beaux jours devant elle. :enerve:

Je pense que ce sujet doit être aborder dans une formation, non pas par le formateur lui-même, mais par des professionnels. Lors de ma formation beatep, nous avons rencontrés un représentant des services sociaux du C.G. et un représentant du 119, Allô...Enfance Maltraitée. Ca nous a pris l'après-midi complète tant le sujet était interressant. Nous avons pu parler de nos craintes, de l'attitude à avoir et j'avoue que beaucoup de nos préjugés sont tombés les uns après les autres. Nous avons parlés, sans entrer dans les détails, de faits réels, de situations vécues par ces professionnels au quotidien. On nous conseillé, rassuré. On nous a appris que si un cas de maltraitance nous venait aux oreilles, il fallait écouter, observer, partager l'information, noter les mots exacts, les expressions telles qu'elles, analyser dans la durée, valider les faits et dans le doute, signaler. Mieux vaut parfois un signalement qui n'aura pas de suite, que de ne rien dire de peur de se tromper et de tout prendre sur la tête un jour. On nous a aussi appris à parler ouvertement des choses, ne pas tourner autour du pot. Les mots "attouchements", "pédophilie", "abus sur enfant",... sont des mots monstrueux par ce qu'ils représentent mais il est nécessaire d'en parler. Chose que certains animateurs n'arrivent pas à faire (voir les précédents messages). Enfin et le plus important, on nous a bien expliquer que nous étions animateur, que nous avions la responsabilité des enfants qui nous sont confiés, garant de leur sécurité morale et affective. Et que, par conséquent, certains gestes, certaines paroles, pour rassurer l'enfant, faisaient partie de nos fonctions. Pendant une colo, si un enfant vient se blôtir contre son animateur (trice) c'est qu'il ressent le besoin d'être rassuré, qu'il veut parler. Si l'animateur le rejette, il casse quelque chose chez l'enfant. De même, certains enfants ont l'habitude chez eux le soir que leur grande soeur ou grand frère vienne leur faire un bisou. Loin de chez lui, l'enfant appréciera si l'animateur (trice) lui fait ce bisou, il sera rassuré et pourra s'endormir. ... Bref, ce sont plein de petites choses comme cela qu'il est important de faire prendre conscience aux futurs animateurs mais aussi aux actuels. La pédophilie est quelque chose qui existe et c'est déjà assez monstrueux comme cela. Si en plus les personnes qui doivent encadrer des enfants repoussent ces enfants par peur d'être accuser d'actes abominables, comment faire comprendre aux enfants que tous les adultes ne sont pas "mauvais". Voilà, désolé d'avoir été un peu long mais je trouve ce sujet très interressant et il y aurait des tas de choses à dire.

Félicitation, nous l'avons attendu mais vu le résultat, c'est super. Bravo Olivier.

J'ai juste réagi à la signature de Mathieu : je cite : "Que la force soit avec toi Retrait du CPE et du CNE...".

Mathieu, tu veux le retrait du CPE et du CNE. OK. Tu proposes quoi en échange ? Parceque tu vois, je vais a l"anpe tous les jours, j'ai aussi lu le texte officiel qui a été voté, et j'ai des doutes sur les connaissances de certains manifestants. Aujourd'hui, un cdi pour le trouver, il faut au minimum 1 an d"expérience. En sortant de l'école, explique moi comment tu pourras justifier de cette année d'expérience. 4 contrats sur 5 qui sont proposés, sont des contrats à durée déterminée de un an maximum, avec une grosse majorité de contrats inférieurs à 3 mois. Et je ne te parles même pas des missions d'intérim de 5 jours à 4 mois. Je suis passé par le contrat emploi jeune de martine aubry. J'ai suivi des formations, j'ai découvert un nouveau métier, j'ai passé le beatep. Depuis 4 mois que je n'ai plus de taf, j'ai fais 2 clsh, j'en prépare un troisième. J'ai décroché un contrat pour juillet prochain. A côté de cela, j'ai des pistes ailleurs. Biensur, je me débrouille, je me secoue pour trouver un boulot au plus vite. Mais ce n'est pas simple. PArce que j'ai 31 ans, que je sort d'un contrat aidé donc non éligible à un autre type de contrat aidé, et les CDI ne courent pas les rues. Le CPE, lorsque tu lis bien le texte, et que tu le compares à ce qui existe à côté, est beaucoup plus interressant que les CDD. Biensur, ce qui fait peur, c'est cette période de 2 ans où tu ne sais pas trop ce qu'il va t'arriver. Mais il faut se dire que si tu ne fais pas l'affaire, le patron ne vas pas te conserver 2 ans, il te vireras au bout de 2 mois. (2 mois c'est la période d'essai classique d'un CDi). Si tu fais l'affaire, il ne va pas te virer au bout de 2 ans, pour te remplacer par un noobie alors qu'il t'auras formé. Et si, au pire, il ne peut pas te conserver au bout de ces 2 ans, tu pourras justifier de 2 ans d'expériences. Enfin, il faut arrêter de se voiler la face, plus personne (sauf les fonctionnaires) ne fera sa vie professionnelle dans la même entreprise, c'est terminé ce temps où on entrait dans l'entreprise pour en sortir à l'âge de la retraite. Je pense qu'avant de tout refuser, d'écouter les syndicats et râleurs nés, il faut se faire sa propre opinion, se renseigner, lire les textes et pas seulement ceux qui sont estampillées d'un syndicat. Le texte officiel, c'est celui qui a été voté, il n'est pas falsifié, transformé. Et puis, pour refuser quelque chose en disant que c'est nul, il faut en face, proposer quelque chose de mieux. Et là, je n'entends rien. A part la casse, la violence, les insultes sur la police, sur les ministres. C'est grave.

Désolé si je suis brutal dans mes propos. Mais c'est du à mon éducation. Il ne me serait jamais venu à l'idée d'insulter un adulte, de saccager une école, parceque la raclée je l'aurai reçue. Si appeler les gars qui ont saccagés l'école des "merdeux" c'est leur manquer de respect, autant ne rien dire, laisser faire. Par là, je fais une différence entre une population et un petit groupe qui fait des "conneries". Ensuite, si tu estimes que "le coup de pied au cul" est un acte violent, dans quelle catégorie tu classe le saccage d'une école ? Enfin, la fermeté ce n'est pas de dire "c'est pas bien ce que tu as fais, ne recommence plus", c'est l'application pure et simple de la loi, l'obligation de réparation des dégâts occasionnés et des préjudices subits.

Comment tu as deviné ? lol Les Ados, nous l'avons été et faut être honnête, ados et autorité, ça ne fait pas bon ménage. Si tu es autoritaire et juste, ça doit passer. Bien sur il ne faut pas confondre autorité et dictature ! Il faut discuter avec ton groupe, leur demander ouvertement ce qu'ils reprochent exactement à ton côté autoritaire. Si ils ont le sentiment d'être trop couvé, de ne pas avoir de liberté, d'avoir l'impression d'être surveillé .... en instaurant un dialogue entre eux et toi, en fixant les limites à ne pas dépasser, ils sauront que tu n'es pas là pour les embêter mais pour veiller à leur sécurité. Enfin, dis toi que tes collègues, ils font comme ils veulent. Si pour être "cool" ils sont "laxistes" et qu'il arrive un pépin, ils devront assumer. C'est aussi une question de conscience professionnelle. Etre cool c'est bien, mais il ne faut pas oublier que tu es l'adulte, tu n'es ni leur grande soeur, ni leur mère ni leur copine. Et je pense que c'est souvent là qu'il y a des soucis. En formation Beatep on nous l'a souvent rappelé.

Salut, Rassure toi, je suis pareil. Je ne te dirais pas comment on me surnomme parce que ca risquerai d'en faire bondir plus d'un, surtout en ce moment. Mais dis toi une chose, mieux vaut être à cheval sur les principes, être bien compris des enfants (qui n'ont pas la même notion du danger que nous adultes) que de vouloir leur faire plaisir et répondre à toutes leurs demandes et se prendre une catastrophe sur la tête. Je suis pour une application des textes et sans plus. Même si c'est parfois contraignant, mais au moins ça évite les risques inutiles. Quand j'ai un gamin qui me dit "on peu rien faire" je lui explique les conséquences. Un gamin qui monte sur une barrière, c'est anodin, mais pas sans risque. Tu lui demandes de descendre, en lui expliquant que s'il râte son coup, qu'il tombe sur la tête, ça sera pas le top. Si en plus tu le responsabilise en lui disant, "toi tu es grand, tu fais attention, mais imagine le petit là-bas, s'il veut faire pareil etc...." Mais je suis comme ca dans la vie de tous les jours aussi, et ça ma beaucoup aidé. J'ai râté une vocation de gendarme lol mais les gens autour de moi savent que je sais faire la part des choses. Si je joue au foot, j'ai des règles à respecter, si je ne le fait pas, il y a la sanction du carton jaune ou rouge. Si je prends ma voiture et que je ne respecte pas la signalisation, je serai rappelé à l'ordre. Donc si le centre dispose d'un réglement, si celui-ci a été validé par les parents et l'enfant, si en plus il est affiché à la vue de tout le monde, j'applique ce réglement et c'est tout. Laisser passer des choses anodines peut parfois coûter cher, et c'est bien connu, tant qu'il ne se passe rien, tout va bien. Mais si un pépin te tombe dessus, tout le monde voudra ta peau et criera à l'incapable. Pas d'autorité et c'est l'anarchie....

A force de laisser faire, voilà ce qu'on obtient comme résultat. Des merdeux mettent à sac un quartier, si on envoie la police, on crie à l'Etat policier. On laisse les merdeux saccager, on crie au scandale. Faut savoir ! Les voyous, faut les mettre hors d'état ou faut les laisser tranquille ? Un bon coup de pied quelque part, ça n'a jamais tué personne. Et honnêtement, il y en a des tas qui se perdent actuellement. C'est cela aussi le SOCIAL, dire la vérité et avec les mots qu'il faut, même si ça déplais. Et aujourd'hui, il est parfois préférable de faire l'autruche si on ne veut pas passer pour un fasho ou un extrémiste. Il est peut-être temps que ça change ! Une tranche entière de la population est salie par une infime minorité d'emmerdeurs. Malheureusement, pour faire comprendre cela, c'est pas gagné.

Bonsoir, en tant que directeur, il ne me viendrait pas à l'idée de proposer un thème à mes animateurs si moi-même je n'ai pas fais de recherches auparavant ou d'idées sur le sujet. Je suis directeur, mais aussi animateur. Je n'apprécierais pas me retrouver devant un directeur qui me donne un thème et qui me laisse me débrouiller. Le directeur ne dois pas être un donneur d'ordre, il doit aussi être acteur.

Salut, ça va être les jeux olympiques d'hiver à Turin. Pourquoi ne pas en profiter pour organiser quelques petites compétitions sur ce thème ? Juste une simple question, tu ne t'y prends pas un peu tard pour "trouver des idées" ?

Salut, si je t'ai bien compris, lorsque tu parles de "bénévolat", tu fais allusion aux quelques heures faites en dehors du temps effectif de travail. Pour moi ce n'est pas du bénévolat, c'est tout à fait normal. Lorsque j'étais aide éducateur, je faisais mon boulot la journée, et le soir je préparais mes fiches pour le lendemain. Les 2 ou 3 heures passées en plus le soir chez moi, ne sont pas du travail bénévole. Puisque ce que je prépare va me permettre de travailler le jour suivant. Pour moi le bénévolat, c'est ce que je fais pour mon association, lorsqu'on prépare la fête du village, un repas dansant etc... Voilà mon point de vue.

Salut, pour infos, je suis directeur de clsh, fonctionnant que les après-midi, uniquement pendant les petites vacances scolaires. Salaire brut de 25.85€ par apès-midi. (J'ai un BEATEP)

Salut les gens, Je vais être clair et net : le travail en famille, ça passe ou ça casse. Que ce soit travailler avec son père, son frère, ou tout autre membre proche, ce n'est pas le pied. Si en plus il y a une position hérarchique à l'un des niveaux, c'est terminé. Si tout le monde est sur le même pied d'égalité, ça peut encore passer tranquillement. En aucun cas je ne mets en doute ta personnalité. Mais si tu travailles avec ta copine, auras-tu le même comportement avec elle qu'avec les autres dans le boulot ? Si elle fait une bourde, vas-tu te "jeter" sur elle comme tu le ferais pour une parfaite inconnue ? Et puis, il y a aussi le fait que les autres pourraient voir quelque part du favoritisme (c'est la copine du directeur, et gniagnia...) ce qui ne vas pas forcément être le top au niveau relationnel avec l'équipe. MAis bon, personnellement il y a des gens autour de moi avec qui je pourrais travailler et d'autres où ça serait ingérable. Libre à toi de tenter l'expérience et d'en tirer les conséquences. Il y a une chance sur deux pour que ça se passe très bien.

Rhô le pauvre quentin, en fait avoue, tu n'es pas sage, donc Papa-Noël ne s'est jamais arrêté sur ta maison. (ne le prend pas mal, s'il te plait. c'est du taquinnage) Ton point de vue est interressant. Tu n'as pas tord dans le sens où effectivement, il n'est pas évident de casser le mythe. Mais entretenir ce mythe auprès des plus petits ne veut pas dire pour autant insister sur des détails. Ne gâchons pas cette part de rêve, et puis le regard des p'tits bouts voyant le père noël arriver c'est cro mignon.... Sur ce à bientôt, j'ai oublié de faire ma lettre :D :noel:

tout à fait d'accord.

"Je souhaitais cela pour ne pas engendrer de confusion dans la tête des petits et surtout ne pas être responsable d'une compréhension de la non-existence du père-noël juste avant le 25. " Papa-Noël il existe pas ? !!! Mais t'as pas honte de dire des trucs comme ça, sans prévenir avant !! Ayé, encore un rêve qui fou l'camp.... :roi:

Je me souviens il a quelques temps à l'école. L'intervenant musique voulait faire chanter une classe sur la chanson "le pouvoir des fleurs". Les CM ont dit que c'était nul, un a même été dire que "ça pue ce truc" (imaginez la tête du prof). Au bout des 45 mn, c'était pas gagné. Je suis un fidèle des "enfoirés" et j'avais vu leur spectacle dans lequel ils avaient repris la chanson. La semaine suivante j'ai apporté le cd à l'école et en ai touché deux mots au prof qui était en train de se demander s'il n'allait pas prendre un autre morceau. Il a fait écouté les deux versions aux enfants, l'original et la version "enfoirés". De c'est nul, ça pue, on est passé à "oué ca fait bien ca, pourquoi on chanterai pas comme ca, on peut essayer". Résultat, ils s'y sont mis et ça le faisait plutot bien. Une simple chanson,si elle est présentée différemment, si elle est un peu "décorée" peu vivre une nouvelle vie et passer du "vieux, raingard" à "truc qui déchire". PS : tant que j'y pense, le DVD et le CD des 15 ans des Enfoirés vient de sortir et puis à partir de ce soir, On compte sur nous - 3637 ok j'exagère je m'en vais :siffle:

Moué ben je préfère entendre chimène que 113 ou sniper. C'est pas le même registre, c'est clair. Mais si je devais me battre contre la chanson débile, c'est sans doute pas à chimène que je jetterai des pierres !

Je me joins aux autre pour te souhaiter un bon anniversaire. Bonne continuation pour le site Et puis, meuh non t'es pas vieux (t'as juste 3 ans de moins que moi lol)

Salut, Le salaire = indice * point L'indice correspond au niveau des responsabilités et des différentes fonctions accomplies. Le point augmente une fois par an, en fonction de la convention collective. Point fonction publique au 1 nov.2005 = 4,4759 salaire indice 290 : 290*4,4759 = 1 298,02€ Brut en sachant que les taxes patronales représentent environ 46% du salaire et que les charges salariales représentent environ 23% du salaire, le salaire net sera d'environ 999,48€. J'espère avoir pu t'aider. Bonne chance.

SAlut. C'est comme pour toutes les formations du même genre je pense. Donc il faut que tu mette en place une action en rapport avec les projet éducatif de la structure. Donc tu auras beau avoir des exemples de projets réussis, ils ne répondront pas forcément aux besoins de ta structure. Tu dois commencer par la partie diagnostic (déterminer les besoins de la structure), déterminer les objectifs répondant à ces besoins, réfléchir à une action innovante qui permettra de réaliser tes objectifs, etc... Ce n'est pas évident, mais renseigne toi autour de toi, parle avec les responsables de ta structure, étudie son projet éducatif, le projet péda, détermine les éventuels manques, les besoins ... ce n'est qu'à partir de là que tu pourras voir ce que tu peux faire.

Salut. Pour le contenu des formations, tu téléphones directement à la DRDJS dont du dépends. En plus ils te donneront les coordonnées des organismes de formation avec qui elle travaille. Après à toi de les contacter et de comparer le contenu qu'ils te proposent et leurs tarifs. Tu dis que les études c'est pas ton truc. T'inquiète pas, tu n'es pas le seul. Mais il y a des sacrifices à faire si on veut évoluer. C'est ton avenir professionnel que tu mets en jeu. Ca vaut peut-etre le coup de passer quelques heures par semaine à suivre des cours. Et puis, la méthode diffère aussi selon le formateur. Moi, pour mon beatep, 80% des "cours" provenaient de recherches personnelles et de travaux de groupe. C'est un investissement personnel important. Moi, c'était à 3h (aller/retour) de route de chez moi, 2 fois par semaine, hors vacances scolaires pendant 15 mois. MAis je ne regrette rien. J'avais pas de formation d'animateur à la base, ça ma pas empecher de réussir toutes les épreuves du premier coup alors que des collègues de formations avaient déjà quelques années d'expériences dans le milieu. Enfin, demande à ton employeur s'il ne peut pas participer à ton projet de formation.