Quentin

Non, et c'est bien ça qui me gêne... Les enfants eux-mêmes ne savent pas qu'ils sont filmés car la caméra est située à l'intérieur d'une grille, juste à côté du panneau sortie de secours... Bref, elle ne se voit pas. Mais le plus étonnant dans l'histoire, c'est que la caméra ne sert pas aux anims mais aux adultes accompagnant les classes découverte organisées au centre, qui la mettent en route lors du cinquième.

Si j'ai lancé ce message, c'est parce que le centre dans lequel je travaille comme animateur utilise une caméra de surveillance, qui filme le couloir des chambres. Je m'interroge encore sur l'utilité de ce système, et c'est pour ça que je voulais obtenir votre avis. Le moniteur relié à la caméra est allumé tous les soirs lors du cinquième, pour s'assurer qu'aucun enfant ne se relève en cas de problème. En effet, la configuration des locaux (2 bâtiments distincts) fait qu'un enfant n'a pas un étage à descendre pour trouver un adulte, mais bien 30 mètres à faire dehors... Cette caméra n'a pas donc vocation à surveiller les intrusions extérieures : les images ne sont pas enregistrées et bien que la caméra fonctionne 24h/24, le moniteur de surveillance n'est allumé que durant une heure environ. En revanche, on peut se poser la question de la présence humaine dans les couloirs : j'ai constaté que la caméra incitait les adultes à partir au cinquième plus tôt, quitte à devoir revenir dans les chambres dès que "ça bouge". Je ne suis donc pas vraiment convaincu par le système...

Salut, Effectivement, il est possible de demander une dérogation, mais il faut qu'elle soit motivée. Et si tu t'y prends au dernier moment pour la demander, ce n'est pas dit que ça passe... L'idéal aurait été de la demander deux mois avant l'échéance, de façon à montrer que tu anticipes les événements. Néanmoins, tu as sans doute une petite chance de l'obtenir dans la mesure où ton stage pratique est entamé. Il faudrait que tu joignes à la DDJS une photocopie de ton premier certificat de stage pratique, et si possible fournir les coordonnées du prochain centre qui va t'employer, si tu le connais. Ainsi, tu prouveras que tu as engagé des démarches en vue d'obtenir ton stage pratique dans son intégralité. Bon courage

03/01/2007 : Ajout de 7 nouvelles photos dans la série "Soigne ton corps !", consacrée à la santé des enfants et aux exercices physiques pratiqués en colonie de vacances. Ajout de 2 nouvelles photos dans la série "Extinction des feux" Ajout d' 1 nouvelle photo dans la série "Va te laver !" Les légendes des photos, pour l'instant incomplètes, seront ajoutées dans quelques jours pour d'obscures raisons techniques et géographiques (disons pour faire simple que je suis dans un hôtel Formule 1 en hotspot sans mes outils habituels !) Accès à l'album photos Merci Olivier d'avoir ajouté une bannière vers l'album depuis la page d'accueil du site ! Et continuez à fouiller vos greniers à la recherche de trésors photographiques !

Plus que l'âge, c'est surtout l'expérience dans diverses structures qui devrait compter. Bosser en périsco est un peu limité pour prétendre devenir formateur BAFA, car rien ne dit que cette personne ait une réflexion suffisante autour de l'organisation des temps de vacances en centre de loisirs ou de vacances. Or, il ne faut pas oublier que la majorité des anims qui entrent en formation BAFA le font dans l'optique d'intégrer un CLSH ou un CV. Après, cela peut se justifier si cette personne intègre comme formateur un appro BAFA lié à l'animation périscolaire (je ne sais pas si ça existe...). D'autre part, si ce formateur est intégré dans une équipe expérimentée, cela peut fonctionner. Il suffit de le laisser animer des temps de formation sur lesquels il se sent expérimenté, ou de le mettre en doublon sur d'autres temps. Mais dans tous les cas, il faut être très prudent et ne pas se ruer sur le premier néo-formateur venu, sous prétexte qu'il y a pénurie en ce moment...

28/12/2006 : Ajout de 11 nouvelles photos dans la série "A table !", consacrée aux réfectoires dans les centres de vacances. Accès à l'album photos Et merci pour vos encouragements ! :wink:

Certains directeurs se content de consulter la liste des interdits d'exercer, sachant qu'il est légalement possible de ne pas fournir un extrait de casier judiciaire pour être embauché comme anim : une déclaration sur l'honneur peut suffire. Mais la délivrance des casier judicaires est rapide et facile, il serait dommage de s'en priver !

S'il n'y avait que des enfants du centre dans le car (c'est-à-dire si le car était réservé pour le centre), la responsabilité de l'oubli incombe à l'ensemble des adultes présents dans le car. C'est une faute collective, pour laquelle il serait judicieux de refaire un topo en équipe sur la place des adultes dans le car (cf. ce qu'a dit Seb). Impossible de se prononcer sur une exclusion avec si peu d'éléments. En revanche, ça devient plus grave si le bus était un bus municipal, qui convoyait d'autres personnes en plus des enfants du centre. Le gamin risquait de descendre seul à un arrêt suivant... Il est évident qu'on doit être plus vigilant lorsque les enfants sont à l'extérieur, au contact d'autres adultes, que lorsqu'on est dans un lieu isolé ou au sein du centre. Oublier un enfant dans ces conditions est beaucoup plus dangereux. Ca me fait penser qu'il faudrait que je le rappelle à mes anims... :wink:

Et nous ? On a pas le droit d'avoir connaissance de ces chants ? C'est pourtant le but du forum...

Salut ! ... et content de te revoir sur les forums ! Je croyais qu'Internet n'était pas encore arrivé jusqu'en Corse :D Si on doit maintenant montrer patte blanche auprès des parents, l'heure est grave ! Présenter ses diplômes, son casier judicaire et ses vaccinations à jour doit rester de la "cuisine interne" au centre. C'est louable de vouloir être transparent vis-à-vis des parents mais ça me semble aberrant d'en arriver à étaler au grand jour un casier judicaire, surtout qu'il n'est valable qu'à la date de son émission... D'autre part, je ne suis pas certain que ce soit très légal d'afficher un casier judicaire aux yeux du grand public. Il ne doit être demandé que par la personne concernée et ne doit être présenté que dans un contexte précis (relation employeur/employé qui doit rester du domaine privé). A vérifier, mais il serait légitime que les anims réagissent auprès de la directrice.

22/12/2006 : Ajout de 10 nouvelles photos dans la série "Va te laver !", consacrée à l'hygiène dans les centres de vacances. Accès à l'album photos

Non, il s'agit bien d'une sanction. Une mise à l'écart temporaire renvoie l'enfant à la portée de son acte. C'est une décision en rapport avec ce qu'il a commis. Je te concède que c'est loin d'être toujours gagné. Mais puisque la transgression est parfois l'expression d'un conflit intérieur, pourquoi ne pas profiter qu'on a le "coupable" sous la main pour essayer de creuser ? Bien souvent, la punition tombe sans que l'enfant ait eu le droit de s'expliquer, parce que les adultes interprètent unilatéralement ses intentions. S'il y a discussion entre l'enfant et l'adulte, un début de réponse peut être trouvé. Ce qui n'empêche pas que la sanction tombera quand même. Laisser un enfant parler, ce n'est pas l'autoriser à se rebeller ! Oui, il y a des règles et des lois, et il va bien falloir que l'enfant s'y conforme. Cela ne l'empêche pas d'avoir le droit d'exprimer sa vision des choses. A propos du complot dont tu parles, cette théorie naît surtout du manque d'explication : à l'inverse, si on explique à l'enfant le pourquoi de la sanction, il y a des chances pour qu'il en saisisse l'utilité.

Je sais pas ce que ça va donner... mais faut bien le voir ! Ce soir, 20h50 sur TF1 : Hé M'sieur !

Oui, tout n'est pas réparable... Je pense que Jean a donné des exemples éloquents (bien que, soit dit en passant, j'espère ne jamais être confronté à un viol entre gamins en colo !), même si je ne suis pas forcément en accord avec la totalité de son post. A te lire Jean, j'ai l'impression que tu estimes qu'une sanction réparatrice est une demie-punition. L'adulte la préfèrerait à la punition pour éviter le côté "désagréable", et donc éviter d'endosser pleinement ses responsabilités d'adulte. Or, la sanction (je mets de côté le mot réparatrice) est simplement un autre outil pour signifier la transgression d'un acte. La sanction est toujours prononcée par un adulte, qui dit "non" comme on le dit dans une punition. La différence, c'est que la sanction ne rentre pas dans une logique de toute puissance de l'adulte qui impose sans expliquer : au contraire de la punition, la sanction vise la compréhension de l'acte par celui qui l'a commis, dans le but qu'il ne se reproduise pas. Pour revenir à ce que disait Sonia, je ne pense pas qu'on puisse donner des exemples concrets de sanctions réparatrices, applicables dans d'autres situations. D'abord parce que tous les actes ne sont pas réparables (il y a réparation lorsqu'autrui a été victime... mais quid de l'enfant qui a un comportement dangereux pour lui ?). Ensuite parce que pour un même acte, le type de réparations choisi peut varier fortement... Prenons l'exemple d'un enfant qui a volontairement jeté un caillou contre une vitre de la colo (ou du collège dans ton cas). On pourrait imaginer que dans le règlement intérieur de l'établissement, le bris d'une vitre soit reconnu comme un acte répréhensible et que soit noté à côté la sanction encourue. Mais réfléchissons... Appliquerait-on une seule et même sanction si : - cet acte est le premier du genre de cet élève réputé sage - cet acte fait suite à une série de dégradations - ce caillou a visé une salle vide - ce caillou a visé une salle remplie d'élèves - ce caillou a été lancé contre une salle au hasard - ce caillou a été lancé dans le but de viser une salle en particulier etc... On ne peut pas se doter de grilles, parce que trop de facteurs liés au passé de l'enfant ou à son intention interviennent dans ce type de décision. Par conséquent, un même acte peut amener des réponses différentes. Mais ce n'est pas pour autant qu'on manque de cohérence : la cohérence naît de la permanence de la réponse adulte à une faute. Tant que tu signifies la faute par une sanction, quelle qu'elle soit, tu agis de manière cohérente. Ce qui n'a pas vraiment été dit jusqu'à présent, c'est que le dialogue entre l'auteur de la faute et celui qui la sanctionne est nécessaire. Il ne s'agit pas de "négocier" la sanction, car un adulte qui dit "non" puis revient en arrière n'est pas crédible. Mais en instaurant une communication, il s'agit de comprendre et faire comprendre à l'enfant la raison et le caractère répréhensible de son acte. Prenons à nouveau un exemple, celui cité par Sonia de l'enfant qui est monté sur le toit de son collège. On est tous d'accord pour reconnaître la dangerosité de cet acte. On peut donc, comme l'a fait Sonia, demander à l'élève de réfléchir sur les accidents domestiques. On peut espérer que cette sanction évitera à l'élève de remonter sur le toit. Mais cette sanction ne tient compte que du premier degré de l'acte, à savoir sa dangerosité. Elle ne tient pas compte du deuxième degré, lié aux motivations de son auteur. Quel peut-être ce deuxième degré ? - impressionner ses copains qui le regardent depuis une fenêtre voisine - découvrir un endroit inconnu du collège etc... La sanction ne sera efficace que si elle tient compte de ce second degré. D'une part, la discussion entre l'enfant et l'adulte va permettre à l'enfant de prendre conscience de ce qu'il recherche inconsciemment. D'autre part, la sanction va pouvoir intégrer cette donnée pour lui donner un caractère réellement dissuasif. Si l'enfant voulait impressionner ses copains : Lui faire organiser une défi sportif avec un prof d'EPS dans laquelle les enfants pratiqueraient un sport "dangereux" en toute sécurité (ex : escalade). Si l'enfant voulait découvrir un endroit inconnu du collège : Lui faire organiser une visite guidée de l'établissement à l'attention des CM2 qui passeront au collège l'année prochaine. Tous les lieux lui seront ouverts, mais il devra réfléchir au parcours que les CM2 emprunteront, et demander une "autorisation de passage" à chaque personne de l'établissement (cuisines, loge du gardien, etc).

Que les "jeunes" ne s'investissent pas plus que ça dans les activités bénévoles longues peut se comprendre... Après des stages effectués sans percevoir d'indemnité (alors que de l'argent a été englouti dans un foyer de jeunes travailleurs pour se loger), après avoir vu son compte régulièrement débité par un loyer faramineux, il est logique de vouloir gagner un peu d'argent pour se refaire une situation financière. Et dans votre opposition jeunes contre vieux, vous remarquerez d'ailleurs que ce sont ces mêmes "vieux" qui déplorent les sacrifices financiers que doivent faire les jeunes aujourd'hui et qui dénoncent l'exploitation dont ils sont parfois victimes. On est arrivé à une époque où la précarité est telle qu'il est toujours mieux compris socialement de travailler en touchant un salaire plutôt qu'en étant bénévole. Quand on ne sait pas de quoi son avenir sera fait le mois prochain, c'est plus sage de mettre de l'argent de côté... Ca ne ma dérange pas de donner de mon temps occasionnellement, lorsque les Restos du Coeur recherchent des bénévoles pour collecter pendant une journée ou deux des produits en supermarché. Mais je ne pourrais pas accepter une activité bénévole à temps plein en centres de vacances, en sachant qu'en plus, je dois débourser de l'argent pour me nourrir ou effectuer le transport. Ou alors, il faudrait que dans le même temps, je perçoive un salaire fixe tiré d'une seconde activité.

Oui, car ils passeront en note de frais : il ne s'agit pas d'un salaire mais bien du remboursement d'une mission. Tu n'auras pas de bulletin en retour comme un bulletin de salaire, mais simplement un reçu. L'établissement d'un contrat de bénévole te donne droit aux mêmes avantages qu'un salarié en ce qui concerne l'assurance. A vérifier quand même auprès des organismes, qui ont peut-être des manières de faire... particulières ! Par contre, sans contrat, c'est effectivement ton assurance que tu devras faire jouer, sans garantie de résultat.

Oui, je travaille occasionnellement à France 3 dans une station régionale, où chaque jour, on reçoit une cinquantaine de coups de fil pour nous annoncer des événements, 30 à 40 communiqués de presse, de 300 à 400 dépêches d'agence et où j'ai accès à des dizaines de milliers d'heures d'archives de journaux télé. Autrement dit, j'ai un accès direct à la source de l'info, sans intermédiaire... Ma phrase de tout à l'heure pouvait porter à confusion : je ne dis pas que ton histoire d'enfant enterré dans le sable n'a jamais existé, je dis qu'aucun organe de presse, écrite ou audiovisuelle, ne s'en est fait l'écho au cours des dernières années. Connaissant l'appétit de mes confrères pour ce genre d'histoires, elle n'aurait pas pu passer à côté de la moulinette médiatique. Je veux bien croire, comme tu le dis, que tu parles en connaissance de cause, mais je remarque aussi que tu n'as donné aucun élément nouveau sur cette affaire dans ton dernier post, alors que je t'y avais incité. Alors, encore une fois, si tu pouvais nous donner des infos supplémentaires sur cette histoire glauque tendant à prouver qu'elle a vraiment eu lieu, je m'inclinerai :D Au fait, la mauvaise réputation des journalistes, on peut en parler sur ce forum ? :wink:

Sans vouloir mettre en doute ce que tu dis, il me semble qu'il s'agit là d'une légende urbaine. Aucun enfant n'est mort dans ces conditions en centre de vacances depuis plus de cinq ans. As-tu des éléments supplémentaires à citer ? Les accidents mortels en colonie de vacances restent rares et ne sont pas plus nombreux que ceux qui peuvent se produire à l'école : et pourtant, il ne viendrait pas à l'idée des parents de retirer leur enfant de l'école ! Chaque année, dans les établissements scolaires, on estime qu'il y a un mort pour 500 000 élèves, et la statistique est proche pour les enfants qui fréquentent les centres de vacances comme les centres de loisirs. Aux organisateurs de savoir communiquer avec les médias pour changer l'image qu'ils renvoient. Par ailleurs, il ne faudrait pas oublier que les journaux régionaux publient quotidiennement des articles qui relatent la vie des centres de loisirs et qui contribuent, à l'échelle locale, à valoriser l'image de ces centres. De plus, le bouche à oreille positif reste le principal facteur qui pousse les familles à mettre leurs enfants en colo : les parents ne donnent donc pas une mauvaise réputation aux centres, mais plutôt une bonne.

Salut ! L'arrivée dans un centre de vacances nécessite toujours une adaptation des enfants, qui peut être plus ou moins bien vécue suivant chacun. Quant Flora n'aura aucun mal à lâcher la main de sa mère devant le car, Lucas devra lui attendre le troisième jour avant de ne plus pleurer. Justement, que peut-on mettre en place pour limiter cette insécurité affective liée aux premiers jours d'un centre ? Qu'avez-vous fait pour favoriser la transition du foyer familial vers le centre de vacances ? Et comment déceler les enfants qui vont mal mais qui n'oseront jamais le dire ni le montrer ?

Aujourd'hui sort au cinéma le film Les Aiguilles rouges de Jean-François Davy, dont je retranscris le synopsis ci-dessous. Je ne sais pas trop ce qu'il vaut : il a été massacré par la critique car l'intrigue serait cousue de fil blanc. Allez tout de même vous faire un avis par vous-même...

Je crois avoir compris ! Il s'agit des icônes "sujet ouvert", "sujet chaud", etc et des smileys que l'on trouve dans les index de chaque forum. Cata, tu trouveras la légende de ces icônes en bas de l'index. Quant aux smileys des messages, ils sont choisis par les auteurs du post (on est libre d'en mettre ou pas).

Tu as l'air bien seule dans ce projet ! Tu n'as pas des collègues qui pourraient te conseiller ? Ou alors tu bosses dans une sorte de crèche parentale qui aurait engagé une psychomotricienne ? Tu ne peux pas exclure les parents du projet, car ils ont l'air impliqués d'après ce que tu nous en dis. Une première ébauche de solution peut venir d'une réunion entre toi et les parents afin que tu leur exposes tes méthodes et que tu prennes aussi du temps pour les écouter. Dans l'histoire, tu restes la professionnelle, donc tu as des billes en plus que les parents : ne te laisse pas tout imposer sous prétexte que les parents savent mieux que quiconque ce qui est bon pour leur enfant. A toi de faire valoir les ateliers mis en place, les parcours de progression choisis, etc. Pour ce qui est du départ des parents, assure-toi qu'ils aient bien compris ta démarche : parce que si eux ne souhaitent pas partir, c'est mal barré ! Peut-être peux tu créer deux espaces particuliers dans la crèche : une zone des "au revoir" où parents et enfants peuvent être ensemble, puis une zone spéciale enfants, une fois leurs parents partis. Mettre deux espaces distincts, que les enfants franchissent à leur rythme, pourra les aider à accepter la séparation.

Je ne connais pas la date de mise en vente du DVD. Mais théoriquement, un film peut sortir en DVD six mois après sa sortie en salles. Donc, 10 mai > 23 novembre, on y est : le film devrait pouvoir sortir en DVD prochainement. Edit : Olivier a été plus rapide et complet que moi :)

Je vais aussi dans le sens de H2O : tu te donneras un max de chances en personnalisant la lettre de motivation. Ce qui veut dire aussi cibler tes recherches : ce n'est pas la peine de postuler pour un centre qui ne va pas te correspondre, pour lequel tu ne seras pas motivée. C'est difficile au début, car on a effectivement tendance à candidater "un peu partout" pour se donner plus de chances. Mais avant de regarder les annonces sur Internet, n'hésite pas à faire un tour des organisateurs de ta ville ou de ton département : ils ont sûrement des besoins de personnel pour les vacances. Tu te donneras plus de chances en te présentant physiquement à leurs bureaux pour donner ton CV ou avoir les cooordonnées des directeurs pour les joindre directement. Il faut y aller au culot ! Bon courage et n'hésite pas à nous tenir au courant !

Ca m'est arrivé de perdre mon diplôme BAFA au cours de déménagements successifs, et j'ose espérer que cela ne fait pas de moi un incompétent en direction de centre ! Ce n'est pas parce qu'on paume un document qu'on ne sait pas s'occuper d'enfants : d'ailleurs, quand on est anim on pense d'abord aux enfants avant de penser à soi...