Linoo

salut cassou, ceci m'interpelle: tu peux nous en dire plus sur comment vous définissez et animer autour de "estime de soi"?

un peu plus de deux ans que je goutte et me trempe dans l'animation! pour ma part c un peu comme petitlu, je vois ca un peu comme "y'a l'animation.. et puis la réalité", avec des études entamées qui me passionnent, pour le moment, j'ai toujours la possibilité d'en faire pour quelques années, mais après? après j'entamerai "mon métier", et la ce sera peu être un peu plus dur a concilier les deux.. mais en tout cas, je cherche dès maintenant de savoir justement comment a travers mon travail plus tard je pourrais toucher de prés ou de loin a l'animation en l'incluant dans mon taf... bon, je suis surement un peu idéaliste... on verra!

oui, il est vrai que ca roupille en ce moment sur animnet, mais les membres sont toujours plus ou moins fidèles sans pour autant être actifs, et puis ca vient, ca visite, ca repart.. bref, le forum est toujours "vivant", je ne me fais pas de doute la dessus. pour ma part, formalité (a la con... oups) des examens... j'hiberne.. :alien:

c'était moi..

qu'est ce que c'est que cette conclusion? "toutes les mesures amiables ont été prise" "plus aucun dialogue n'est possible" comment tu peux affirmer cela?????????? , d'un coté les bons, de l'autre les méchants, alors on baisse les bras, y'a que les flics qui peuvent remédier aux méchants pour que tous marchent droit. la police n'est certaienement pas une solution.. a court terme, elle clou un peu le bec et dissuade..mais justement, le travail doit être fait dans la durée, le suivi, pour que les esprits soient marqués de facon notoire, et ca, les flics ne peuvent pas le faire. ce n'est pas eux la solution miracle , ceux qui affirment ca se voilent la face..

je crois aussi.. le BAFA c'est un sacré tremplin pour ta maturité perso, ton regard sur la société (d'autant plus si on a 17 ans), un truc assez énorme si tu t'y investi un minimum.. après un stage, faut un minimum de temps pour comprendre, analiser, prendre du recul et poser un peu tout ce que tu y a vu et appris.. si tu en a la possibilité, oui, prends ton temps entre les trois stages pour les digérer un a un..

c'est un groupe de combien? dans quel environnement? quel type de structure? tu dis que tu as trouvé des choses mais rien de concluant... qu'as tu trouvé? et puis d'affirmer qu'une idée n'est pas concluante avant même l'avoir "confronté" et "testé" avec le groupe.. perso, a travers les deux lignes de ton messages , je trouve que la motivation ne semble pas être au rendez vous.. nous ne sommes pas une boite a idées, détaille beaucoup plus et dis nous pour commencer a quoi as tu pensé, l'effort viens de toi le premier.. ( pas d'bras, pas d'chocolat ..)

Rédiger un projet d'animation, ca sert d'abord pour l'anim lui même, y voir plus claire, de poser les objectis, les moyens, etc.. et puis pour l'équipe de direction, que eux aussi prennent tout simplement connaissance du projet. voila ce que me répond un directeur quand je lui pose la question de "pourquoi rédiger la projet d'animation? " pour mon point de vu perso, le réel argumant qui m'incite a rédiger mon projet d'animation, c'est de pouvoir garder "une trace" et d'y mettre le nez plus tard, non pas pour réaliser le même projet, mais pour se rendre compte de notre évolution perso dans l'animation, de voir ce que j'y changerai si c'était a refaire, est ce que je tourne en rond? les objectifs sont ils toujours les mêmes? etc.. un outil de remise en question donc..

sur mon stage d'appro BAFA, des anim en formation n'avait jamais entendu parlé de ce qu'était le "projet pédagogique", ni sur leur stage de base, ni sur leur stage pratique.. comme le dit Nico, il peut y avoir plusieurs appellation pour désigner la même chose, mais après qu'on leur 'explique ce qu'était le projet péda d'une équipe, ils nous confirmer que non, il n'avait pas eu connaissance de cet "outil".. je pensais que l'on parlait systématiquement du projet péda sur une formation, que ce soit en stage ou sur le terrain.. ca me semble être l'outil de base d'un séjour ou d'un centre.. question aux formateurs, si vous ne parlez pas de projet péda lors de vos formation, est ce que vous abordez un sujet "équivalent", où le fond serez le même mais non la forme? et ce que l'impasse peut être faite??? !!!

alors quand on parle a Sonia, on parle a une tite louloute de 50cm en culotte rose, les poings serrés, les lunes écarquillées, et une ch'tite houpette sur la tête, ben moi, tout de suite, ca me donne une idée du personnage tout ca... :D

salut Cassou, c en parallèle du sujet, mais tu parles de "campeurs", j'aimerais en savoir un peu plus sur cet organisme, de quoi s'agit il? (ouh la curieuse) merci ;-)

c vraiment pas mal ca! voila la télé UTILE.. les "petits" y voient du concrêt, ca les frappe d'autant plus..

"bannir" la télé, ce serait accepter ce que le business en a fait, un outil poubelle pour les 80%.. donc on se pli a cet état de fait et on s'arrête la? pourquoi ne pas passer au dessus de ca? comme il l'a était dit dans les précédents messages, la télé reste un outil de communication a la base, a nous de s'en servir sous ses différentes facettes possibles; peut être pris comme un outil de projection pour mettre en valeur ce que l'on veut bien y mettre derrière (c pô clair ca..), et non se limiter a télé=inactif, site com..

équation facile a résoudre Aude, tu regardes la télé pendant les repas et tes devoirs.. :siffle:

et puis tout simplement, leur demander a eux (les loulous), ce que ca leur évoque le monde de la santé...

salut Cécé, est ce que tu pourrais déja nous dire vers quels thèmes tu aimerais orienter la prévention? La santé c vaste.. tout comme Sethi l'a& souligné, oui, le risque peut être que ca tourne "cours magistral", alors penses dans ton projet a impliquer les loulous.. d'ailleurs, Jean Yves avait écrit dans un de ces messages ceci: "tu me dis j'oublis, tu m'impliques j'apprends"..

:trompette: oyé oyé... du nouveau donc concernant cette annonce "douteuse"... il s'agit donc d'une collectivité territoriale organisant 4 clsh chaque été, ils recherchent donc bien des animateurs ... ca me fait donc un peu flipper de lire des choses pareils : "recherche des animateurs pour passer un bon mois de vacances".. c carrément le but officiel du séjour.. Alors certains (je pense a Titipoux) sur ce sujet on fait remarquer que "vacances" ne signifiait pas forcément "ne rien glander"... ok, on a tous une définition perso.. mais franchement, tu lis ca dans une annonce d'un directeur qui recrute son équipe d'anim, ca laisse a désirer non? bon, pour fignoler ma recherche, il faudrait que je lui demande ce qu'il sous entend derrière le mot "vacances".. ca risque de me faire peur.. bon, de toute facon, a la base, moi je recherche un cvl, donc ca colle pô..

Nico, 7h du mat, il est temps d'aller te reposer.. tu craques la ;-)

concernant les "parlements", oui, il ne faut pas tomber dans le truc "chiant", et c le risque.. tout dépend de la forme.. au sujet de la forme, je pense qu'il "faut" être attentif a la dynamique du groupe.. par exemple, l'année dernière, nous menions au sein d'un groupe un projet de village gaulois, ceci a vite dérivé sur la chasse au sanglier et la formation de tribu pour cette chasse.. on est donc parti de ces tribus pour les conseils, et chaque soir, les tribu se retrouvaient pour parler de la journée, de leur coup de gueule, de leur impressions, de leur ressentis.. etc.. tout ca autour d'un bon sanglier chassé l'après midi dans le bois.. ;-)

je leur ai laissé un message oui, alors je vous tiendrai au courant.. :bye: bon jules (que je te donne une ch'tite réponse quand même), comment ca je sert a rien ? meuh si, regardes, j'ai suscité de l'intérêt chez toi puisque tu as posté un message dans ce sujet...

sur ce coup la tu m'a mis le doute Olivier... j'ai relu cette annonce, rien ne précise qu'il s'agisse d'un groupe d'ados en démarche de monter leur projet.. rien n'indique non plus qu'il s'agit d'un directeur qui recrute.. ... quoi qu'il en soit, comme le souligne Quentin, les directeurs sont exigeants sur les animateurs qu'ils recrutent, et j'ai envie de dire, les animateurs se doivent également de l'être.. des centres, des cvl ou clsh, y'en a un paquet qui organisent des séjours durant l'été entre autre, le mieux est de se donner le choix entre plusieurs centres possibles..

... l'émergeance des idées vient, entre autre mais pas seulement, de l'environnement où le groupe évoluera durant le séjour, et d'une réserve de matériel.. Concernant l'environnement, quand tu pars par exemple en rando avec le groupe, ou tout simplement l'après midi avec l'idée de base des jeunes de faire un jeu de ballon "a la con" , il y aura certainement une différence entre le champs tout désert avec pas grand chose autour, et puis la clairière avec dans les parages un bloque de roche où une grotte s'est logée dedans, par exemple.. les idées , les "trips" partiront suivant la richesse du coin.. Pour ce qui est du matos, j'avais eu une discussion avec mes formateurs bafa de l'approfondissement, qui, pour l'été suivant, souhaitaient mettre sur pied une colo avec une forte dominante d'activités spontannées.. Je leur demandais "les outils" pouvant susciter les émergeances d'idées: ils m'avaient parlé de mettre au milieu d'un champs une voiture prette pour la casse (sans les clefs.. lol), ou encore une énorme pille de caisses de cartons... une base de matériel assez délirante qui seraient a portée de main des jeunes (il s'agissaient d'ados).. Je sais pas, mais moi (dans la peau d'un colon) quand on me parle d'une voiture au milieu d'un champs et d'énormes pilles de caisses en cartons, y'a pleins d'idées qui fourmillent :chevalier: ... étant colon j'ai plutot fait des colos de concommations, on se posait pas de questions, matin: jeux extérieurs, jeux de balons, créneau escalade, voile ; après midi : plages, on achète des souvenirs....y'avait rien a comprendre..

et bien pour la sensibilisation par exemple a un atelier lecture, tu peux jouer sur l'espace que les loulous et toi aménagerons. Dela, mais bon on avais réaliser cela lorsque saison et lieu te le permette, on avait fait une sorte de bibliothèque ambulante avec pas mal de bouquins (c'était une sorte de charriot en hauteur en fait avec des roues de vélos).. et lorsque les loulous voulaient lire (ca tombé bien souvent au temps calme ou après le gouter), on prenait se charriot et l'emmenions la ou on voulait dans un lieu qu'on aménagait pour leur envie de l'instant.. il s'agit de 3 ou 4 couvertures, des coussins, les bouquins, et puis même tu emporte sur ce charriot jeux de carte, jeux de société... bref, l'attrayant la dedans c'était cette notion "d'ambulation" suivant leur envie.. voilou ;-)

"une gueulante exagérée"... qu'est ce qui est exagéré? le fond (contenu) de la gueulante, ou la forme (crier comme un dératé )?

L'équipe "d'encadrement" de ce projet est constitué de 3 animateurs BAFA, un directeur BAFD, et 4 autres personnes responsables qui travaillent dans le lycée qui organise ce projet chaque année depuis un bout de temps , il s'agit de professeurs et de "l'animatrice cadre" du lycée . donc dans chaque équipe, oui, il y aura un "animateur" adulte, que celui ci soit un prof, un bafd, un bafa, en tout cas un responsable du point de vue de la loi. avec en plus quelques élèves de term qui sont déja pour certains dans une démarche du bafa, stage de base déja effectué, d'ou une motivation supplémentaire pour eux personnellement. on ne mélange pas tout : ils (élèves de term) connaissent déja les principes du séjour pour y avoir participés en seconde et première, ainsi, arrivés en term on les inscrit (et ces avant tout leur souhait quand ils adhère pour une troisième fois au séjour) dans une démarche de responsabilité par rapports aux élèves plus jeunes, mais ne font pas partis de l'équipe responsable aux yeux de ddjs; cette démarche de les responsabilisés s'inscrit dans le projet pédagogique "interne".