Linoo

pour ma part, adepte chaque année d'un clsh.. des projets suivis et une réelle volonté des anims de mettre sur pieds quelquechose.. pour ce qui est des activités pate a sel, javais déja compris étant louloute que c'était pas leur truc.. et ni le miens! bref, clsh qui me convient animant dedans quelquefois maintenant.. pour ce qui est des colos, étant enfant, j'en garde un excellent souvenir... mais avec la formation d'anim' en poche, ouh la la.. y'avait des boulets dans les équipes d'animation qu'étaient la pour occupper.. :malade: et passer leur vacances... beaucoup de consommation dans les colos d'un CE, on était tellement crevé de notre activisme du jour que le soir les anims avaient même pas besoin de préparer une veillé! pour ce qui est pédagogie, abordant les sujets du tabac, des capottes, du schit, alors la j'ai vu tout type de directeur... pour certains la pédagogie était "pas vu pas pris" (pour un directeur de 45 ans, pas mal non? ) et d'autres l'abordait avec bien plus de franchise.. ce qui était d'autant plus efficace. bref, ce n'est pas tellement mon bout de chemin dans les centres qui m'a donnée envie de passer le bafa mais plutôt une soeurette et un fréro qui ont mis les pieds dedans un temps et m'ont donnée l'envie.. par contre, des mes colos ou clsh fait étant jeunes, j'en retire ce que je ne ferais surtout pas... (mais y'a du bon aussi hein, ne me faites pas dire ce que je n'ai pô dit)

constructif Pierre... Mais pourquoi ce même cliché qui revient souvent, a savoir que nous faisons du gardiennage en clsh ou pour reprendre Aude, de l'activité a la carte? on pourrait tirer aussi dans les pattes des CV :chevalier: qui "organisent"(hum hum) le matin un créneau escalade, l'après midi un autre créneau, mais rafting celui la.. Etc.. le fait que des temps dit 'd'animation' ressemblent d'avantage a de la consommation qu'autre chose (avec l'animateur vendeur de son activité) relêve de l'assoc et/ou du directeur. En clsh, les loulous rentrant le soir, il est évident qu'il y a un "travail" a refaire la journée qui suit parce que y'a coupure, l'enfant voyant autre chose le soir. mais y'a du bon aussi (pour les irréductibles gaulois réfractaires des clsh) dans le sens ou l'enfant cerne le fonctionnement globale du centre, ses "valeurs" si j'ose dire, ils les assimilent et murit (le terme est un poil trop fort, tant pis) avec. clsh versus cv... :diable: :clown:

"tiens Thomas, tu te mettra la, Marie, tiens, tu viens te mettre a coté de lui, tiens, maintenant tous les deux vous me faite un nez léphant en mettant vos bras comme ca ...." etc, etc.. l'enfant doit toujours restés concentré, a essayer de mettre en place ce que l'anim devant toi demande, en plus il speed parce que le spectacle est dans 3 jours, il ne veut pas se taper l'affiche , il veut que son projet cartonne.. ou est le véritable plaisir pour eux dans ces "séances" de projets? et si ce plaisir ce résume seulement aux applaudissments a la fin de la mise en scène, c'est bien peu de temps.. alors que les enfants soit en stress , faut pas s'étonner si le projet et mener grosso merdo comme la caricature que je viens de faire.. dans chaque séance, il doit y avoir une véritable place pour le plaisir de monter ce spectacle séance après séance, c'est ca le plus dur je trouve.

encore ce pauvre Quentin, aujourd'hui qui me sort en mangeant un abricot:"Dis, Aline, y'a un habitant dans l'abricot".. ouaip.. euh... (un ver quoi.. schuuut)

Wis, je répond surement un peu tard a ton message.. en fait des idées, c'est pas ca que je vais te donner.. seulement dire, un truc dans l'animation qu'est très souvent zapé: la sensibilisation. des Jo sans sensibilisation, c'est une horreur, un anim c'est lancé dans ce trip y'a une semaine, très bien.. sauf que les loulous eux, ils ont été pseudo sensibilisé le matin même.. ils arrivent, et direct on les soule avec des jo "c'est quoi Jo? ", "pourquoi on doit courir sur 50m très vite? ", et les anims qui en peuvent plus de s'égosiller pour soi disant les motiver.. bref, tu les a surement fait tes jo, et alors, ca a donné quoi?

on est dans les bois, on rentre en courant avec les loulous parce qu'une grosse averse nous tombe dessus.. on arrive dans la salle des 7 ans, et je dis a l'autre animateur: "on a couru comme des dératés..." une anim rentre dans la salle et nous demande si ca va (bé oui, on est tout mouillé), et la, Quentin intervient et lui répond "Ouais, ca va, on a couru comme des dérapés".. ouaich ouaich Quentin :whou:

Titoy, est ce qu'il a eu une évolution positive cette anim' durant le séjour concernant son attention avec les loulous? et si c'est non, j'ai envie de dire que vous pouvez (l'équipe d'animation et de direction) quelquepart vous remettre en question... parce que même si le bafa est délivré trop facilement comme peuvent le pencer des gens, la formation continue sur le terrain.. mais preniez vous vraiment un temps pour parler de ce "malaise"? bon, après , ok, y'a des cas... :clown:

je vais présenter aux loulous l'équipe de direction.. et donc le directeur biensur... Ressorti "du bureau", Flavien me demande a l'oreille: "et il n'a pas de fusil? " :whou:

c'est cette phrase de jean yves qui a retenue mon attention dans ce sujet...Je te suis complètement dans cette démarche.. Jean Yves, est ce que tu pourrais nous donner un exemple de "temps discret" qui permettent aux jeunes de sépanouir sexuellement (donc sans le stress de "y'a quelqu'un qui va nous chopper" !!)?

salut petit lu, ben moi je te conseille carrément d'attendre que tu sois dispo pour te faire plaisir a ton stage d'appro.. moi ca a été pareil, pendant un peu plus d'un an il a vraiment été impossible de me caser mon stage d'aprro si je voulais mettre mes chances de mon cotés dans un autre domaine, donc j'ai attendu et ne reggrette pas. voilou, par contre je sais pas combien de temps dure ta formation d'éduc' spé, c combien de temps?

Fanny, un indice: pense a l'activité spontannée avec cette tranche d'age...

oui, totalement, mais pas tout de suite bien sur. même s'il me le proposaient pour tout de suite, nan, je veux plsu d'expériences dans mon sac. Mais en effet, y'a des organismes qui proposent et que ca les dérange pas que le "potenteil formateur" le soit tout de suite, la en effet, j'ai dja un peu plus de mal... faut d'avantage de recul, de lucidité

bon, je préviens, il ne s'agit la que d'un craquage, âme sensible, vous êtes prévenues... .... chercher l'erreur... :whou:

Je te suis complètement Jean Yves.. il m'a été proposé de devenir formatrice dans l'oganisme dans lequel j'ai passé mon appro, biensur que ca me botte, j'attends un peu tout de même, et donc sur leur base, ils sont déja sur cette démarche du PA, et sur l'appro c'est en continuité donc..

:lol: nan je voulais dire une Drogue... en effet un grog c'est autre chose...

ah ba... c'est que ca devient une grogue :diable: ce site.... c pô possible (Olivier, ils m'éclatent les nouveaux smileys que t'as mis). je change de ville en septembre, pas d'ordi, , plsu d'animnet, ou en tout cas ca va être restreint... Il me faut une cure de désintox :docteur:

ah encore un ptit truc, pour te motiver, regarde ma signature de Jouhandeau, moi elle était dans ma tête pendant toute l'année, et apparement elle va porter plutot bien porter ses fruits Voila

bouh, grrrrrrrr j'avais pas vu ce sujet... je viens de lire ces 3 pages, ca me refait a nouveau froid dans le dos d'entendre parler de sélection draconnienne, de classsssssssssssssssssssssssssssement, de numéro mis sur une tête.. ba écoutes, Aude, je sais pas ou t'en est, je te souhaite beaucoup de courage pour ce système de sélection qui nous bouf comme c'est pas permis :malade: .. (rescapée de médecine)

merci Gertrude cet aprem je vais voir cette grande maison au toit vert et ce qu'il en est...

oui Kams, et non je me suis rendue compte pendant mon appro que le contenu de la formation du stage de base différait beaucoup d'un organisme a l'autre. pour ce qui concerne projet éducatif, péda, et d'animation, ce sont des notions qui ont été plus qu'abordées au stage de base, et pour d'autre, pas du tout et ce aussi dans leur stage pratique, certains sur leur pratique n'ont jamais entendu parlé de projet péda ! Et en menant plus loin mon enquête, :detective:, je me suis rendu compte que même au sein d'un même organisme de formation, mais pas forcément dans le même coin géographique, le contenu différait pas mal... bref, il n'y a certainement pas une seule facon d'être formé, et de faire de l'animation, et c'est peut être pas plus mal, on confronte ses idées, et c'est d'ailleurs ce qu'on fait sur ce forum! :)

je dois être a l'ouest, ouais c ca de Tours même... j'aimerais bien comprendre cette histoire de carte donc. J'ai beau relire le message, ca tourne pas rond. vous parler de bibliothèque municipale? carte spé anim?

regarde sur ton front, y'a peut être un panneau avec écrit "directrice".. :wacko:

ouaip, pas mal non plus, la aussi si on peut rajouter les bonus du genre musique, aménagement de l'espace, décors, y'a moyen de passer un bon moment.

l'activité spontannée... dans mon stage d'appro bafa que je viens de finir (je vous préviens, la je suis barée péda :D ), les formateurs nous ont pas mal sensibilisé sur ce genre d'activité qui est en définitive un réel choix pédagogique. et puis on peut penser aussi au lieu et a son aménagement et son appropriation surtout. notre boulot c'est donné envie, susciter (a partir du lieu + matos), rebondir sur l'attention du loulou qui commence a bidouiller spontanément quelque chose a partir de ce matos.

arg mais je dirai que c'est dans ces temps informel qu'on devrai porter d'avantage notre attention sur les loulous, lorsque la trame de sécurité n'est plus la (l'activité). Où est ce que leur attention a eux se porte spontanément? qu'est ce que je peux mettre en place pour creuser ce avec ou vers quoi ils semblent accrocher hors des activités "obligées"...