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| Le CEL devrait être l'outil majeur des politiques de jeunesse |
Loisirs Education n°405  page 10 Mai 2004 |
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Hélène Mathieu, directrice de la Djepva au ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative, revient sur le contrat éducatif local (CEL), créé pour mobiliser tous les partenaires de l'éducation des enfants et des jeunes. |
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| Le torchon brûle |
| Les cahiers de l'animation n°46 page 32 Mai 2004 |
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Penser que la dynamique nécessaire entre les équipes de travail aux enjeux différents est chose aisée est un leurre. Les relations avec l'équipe de cuisine sont parfois délicates ; la preuve. |
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| Les CVL du Finistère boudés par les enfants et leurs familles |
| Loisirs Education n°405 page 11 Mai 2004 |
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Les centres de vacances et de loisirs (CVL) du Finistère connaissent une forte baisse de leur fréquentation, confirmée par des annulations de séjours l'été dernier. Le coût trop élevé restant à la charge des familles l'expliquerait. |
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| Monter une exposition |
| Le journal de l'animation n°49 page 82 Mai 2004 |
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Dossier pratique : Quel est le but de l'exposition ? - Importance de la thématique - Trouver un lieu pour exposer - Planifier l'organisation - Rechercher des documents - Concevoir l'exposition - Organiser et gérer l'espace - Mettre au point un plan de communication et faire de la publici [suite] |
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| Préserver les loisirs éducatifs des logiques marchandes |
| Loisirs Education n°405 page 17 Mai 2004 |
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Dossier : Notre société serait-elle un grand magasin où tout s'achète et se vend ? Au pays des droits de l'homme, on devrait donc renoncer au service public d'éducation et adapter nos enfants aux impératifs économiques. Pourtant, la vision émancipatrice de l'éducation, portée not [suite] |
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| Quelles pratiques culturelles et religieuses en CVL ? |
| Anim' Magazine n°121 page 12 Mai 2004 |
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La loi sur les signes ostensibles votée, se posera, dès la rentrée prochaine, la question de son application dans les établissements scolaires. Elle ne concerne pas les CVL. Mais comment y sont prises en compte les pratiques culturelles et religieuses ? Aperçu non exhaustif d'une réalité complexe. |
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| S'approprier le livre pour susciter à son tour l'envie de lire |
| Loisirs Education n°121 page 9 Mai 2004 |
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L'association A livre ouvert, implantée dans le Nord, propose des modules de formation autour du livre de jeunesse, afin de mieux le comprendre et la maîtriser, pour en jouer ensuite avec son public. Reportage dans la Somme. |
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| Se déplacer en groupe |
| Le journal de l'animation n°49 page 45 Mai 2004 |
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Fiche technique : en car, en train, à vélo ou à pied, les déplacements en groupe demandent un minimum d'organisation et le respect de la réglementation en vigeur. Conseils pratiques et rappels théoriques. |
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| Sécuri-taire |
| Les cahiers de l'animation n°46 page 4 Mai 2004 |
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Sécurité, quand tu nous tiens ! Quand tu deviens objet fanstasmatique. Quand tu deviens enjeu politique, quand tu deviens référentiel, quand tu deviens l'aulne, le mètre étalon... Quand peut-être alors se taire serait mieux... en quelque sorte... se sécuri-taire. |
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| Une enquête révèle les besoins de formation à l'animation du livre |
| Loisirs Education n°405 page 8 Mai 2004 |
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Depuis 2003, la Haute-Garonne s'intéresse de près aux activités autour du livre dans les temps péri et extrascolaires. Une enquête confirme des besoins déjà anticipés par une "action-formation" et par la création de malles lecture. |
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