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| Accueillir tous les publics en CVL est un défi au vivre ensemble. |
Loisirs Education n°399  page 14 Mai 2003 |
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Fin janvier, à Paris, les VIIes Rencontres de la JPA étaient consacrées à la mixité sociale en centres de vacances et des loisirs. Les participants ont affirmé leur volonté de la réussir, en faisant se rencontrer des populations de jeunes qui s'ignorent. |
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| Apprendre à décider collectivement |
| Anim Magazine n°109 page 54 Mai 2003 |
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Les outils de l'animation : un des moyens de transmission aux jeunes des valeurs citoyennes consiste à réfléchir collectivement. Quelques pistes pour aider les jeunes à prendre des décisions en groupe dans un espace de loisirs. |
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| Apprendre aux enfants à utiliser les médias |
| Loisirs Education n°399 page 4 Mai 2003 |
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Fin mars, 4 millions d'élèves ont participé à la 14e Semaine de la presse dans l'école organisée par le Clemi. Benoît Menu, son coordonnateur, revient sur le succès de cette opération et les enjeux de l'éducation aux médias. |
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| Avec des animateurs en ferme pédagogique |
| Le journal de l'animation n°39 page 78 Mai 2003 |
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Récréaferme est l'un des rares organismes de formation français à proposer un BEATEP Ferme pédagogique et jardin. Rencontre avec des stagiaires aux parcours très différents, leur formatrice et les animatrices de la ferme voisine, au coeur du département de l'Aude. |
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| CVL : la nouvelle réglementation (suite) |
| Le journal de l'animation n°39 page 35 Mai 2003 |
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Le dispositif pénal - Les mesures administratives - Dispositions relatives aux conditions d'accueil, aux conditions sanitaires et de sécurité - Mesures d'assouplissement concernant l'encadrement en CVL. |
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| De la mixité potagère à la mixité sociale en CVL. |
| Loisirs Education n°399 page 6 Mai 2003 |
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Robert Mandra incite les organisateurs de centres de vacances et de loisirs (CVL) à se questionner sans préjugés sur la complexité de la mixité sociale. |
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| Des couleurs pour l'hôpital |
| Anim Magazine n°109 page 12 Mai 2003 |
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Enquête : l'hôpital n'est plus fermé sur lui-même. Les animations s'y multiplient, qu'elles émanent d'un service spécifique ou, plus souvent, d'associations venues de l'extérieur. Mais il y a encore du chemin à parcourir pour que l'animation y ait une véritable [suite] |
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| Des partenariats prometteurs face aux enfants problématiques. |
| Loisirs Education n°399 page 17 Mai 2003 |
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Dossier : l'enfant problématique doit être soutenu par tous - Les chiffres ne montrent pas une montée de la violence - Qu'est-ce qu'un enfant qui pose problème ? - Augmentation des microviolences - L'intégration en CVL des enfants ayant des troubles du comportement - Cellule d'é [suite] |
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| Du projet éducatif au programme d'activité |
| Le journal de l'animation n°39 page 19 Mai 2003 |
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Dossier : Méthodologie de projet - Projet éducatif - Projet pédagogique - Projet d'animation - Programme d'activité. |
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| Intégration ? Quelles intégrations ? |
| Anim Magazine n°109 page 19 Mai 2003 |
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Dossier : Les ratés de l'intégration - "La différence n'est plus une question pertinente" - Jeunes "en difficulté" : comment les intégrer en Cvl ? - L'actif des Caf - Accessibilité : la route est encore longue ! - Chacun sa manière - La méthode Ufcv - "La réuss [suite] |
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